综合实践活动总结材料（一）

综合实践活动总结材料综合实践活动总结材料 姓姓 名 名 孟孟 会会 利利 工作单位 工作单位 南乐县第二实验小学南乐县第二实验小学 1 综合实践活动总结材料 一 综合实践活动总结材料 一 南乐县第二实验小学南乐县第二实验小学 孟会利孟会利 综合实践活动是在新课程背景下设置的一门新课程 它以其实 践性 开放性 自主性和生成性等特点 给教育从内容与形式都注 入了活力 不仅为学生的全面发展创造了更多的机会 同时更为教 师自身的发展提供了良好的发展契机 一 在活动中 提升了教师的专业素养 师者 传道授业解惑也 要解他人之惑 就得先提高自身专 业素养和能力 学习不是一朝一夕的事 需要我们从点滴中汲取营 养 在综合实践活动中 教师的专业素养和理论研究水平得以提高 1 凸现和发展了教师思维的张力 综合实践活动涉及的面广 相关的领域也比较多 教师与学生 的共同参与 使不同的思想发生碰撞教学相长 在思想的碰撞中 教师对已知领域会有一个更深而全面的了解 而对未曾接触的全新 领域也有一个初步的认识 并且在师生激烈的交锋与共同探讨下 活跃了教师的思维 彰显出思维的张力 也给教育的内容和形式注 入了新鲜的元素 在学生自主探究的活动中 学生的思想受到启发 思维也随之活跃起来 而作为教学的主导 教师 在教学设计及 整个教学过程中就应该处理好预设与生成的问题 还要应对教学过 2 程中出现的各种状况 对教师思维的延伸与拓展的高要求也是可想 而知的 2 提升了教师多元化参与的水平 作为教师 面对我们的综合实践活动课程 其专业素养的提高 就成为了如今教师培训的重中之重 为了提高教师各方面的素质 增强教师综合实践活动的指导能力 教师应该充分利用学校内外的 相关设施 积极参加学校进行的专项技能学习与培训 参与各种劳 动实践 学习各种劳动技术 积极参与学校进行的信息技术培训和 操作指导 增强自身查阅资料 搜索信息的能力 其次 我们还应 充分挖掘学校教师的资源优势 向有特长的老师虚心求教和悉心学 习 使教师之间的知识 能力互相补充 互相融合 取人之长补己 之短 实现优势互补 从而有效地提高了全体教师多元参与活动的 能力 二 在活动中 升华了教师的人格素养 综合实践活动不仅提升了教师的专业素养 使教师的理论研究 水平得以提高 而且在与学生的平等 友好 民主的新型的师生关 系中 在与同事的相互切磋中形成了和谐的人文校园氛围 使得教 师的人格在这一氛围中得以升华 自我得到充实和完善 1 进一步健全了教师的心智 3 激烈的社会竞争 紧张的生活节奏使当代人的工作压力加大 家庭 社会 国家对学生寄予了厚望 作为学校教育 因其传统的 教化功能而承载了更多的社会责任 这无疑增加了教师这一特殊群 体的压力 教师在巨大的社会压力之下进行工作与学习 势必会使 教育打上个人主观情绪变幻不定的情感色彩 反过来又会影响到学 生的心理情绪 长此以往 对教师的心智发展也会产生诸多不利的 影响 综合实践活动要求多元化的参与 与之相适应的评价方式也应 多元化 在多元化的评价方式下 教师摒弃 师道尊严 的传统观 念 以欣赏和肯定的眼光去评价学生 加之学生自行探究参加综合 实践活动 为建立起一种民主 平等 信任 尊重的新型师生关系 创设了良好的教学氛围 在这一大氛围下 教师能够更好地实现自 我重新定位 铲平师生之间的鸿沟 民主教学 尊重学生 包括尊 重学生的人格 尊重学生的兴趣 选择 用自己的一言一行让学生 真正认可教师是一个可亲近 可信任的朋友 2 有利于培养和进一步挖掘教师的集体协作精神 当代社会 竞争不可避免 在激烈的竞争面前 人们有时就会 忽略了他人的帮助 拒绝甚至排斥他人友好的双手 但是 综合实 践活动中 不论是学生还是教师 都离不开他人的帮助 离开了他 人的帮助 每个独立的个体都无法完成他的学习或工作任务 他们 要在调查的基础上了解实际情况 这就需要他们深入家庭了解社会 4 一个课题需要多个同学进行分工协作 在明确具体分工的基础上共 同去完成这一研究性学习内容 同样 教师在综合实践活动中需要有较强的信息技术操作指导 能力 学科之间的交叉与相互渗透也需要不同学科教师的交流与学 习 在相互学习与共同探究中 教师的合作意识增强 在这一集体 协作的精神氛围的积极影响下 校园也会迸发出勃勃生机和积极进 取的昂扬斗志 正如本期学生以 韩张镇农村空巢老人生活状况的 调查 为主题进行的社会调查活动 在选题前 孩子们经过讨论确 定题目 题目确定后再向计算机老师学习相关信息技术知识和操作 技巧 有关法律方面的知识需要向对法律有研究的老师求教 有关 交往技巧方面的知识需要礼仪教师指导 小论文 报告的撰写离不 开语文老师的指点 与此同时 教师们也要就存在交叉的领域进行 交流 师生集体的智慧酿出优秀的社会实践成果 为学生的健康成 长起到了积极的导向作用 3 激励教师保持积极进取奋发向上的精神状态 综合实践活动是一门新课程 在师生关系 同事关系 理论知 识的学习研究与能力的锻炼等诸多方面对教师提出了更全面的要求 在知识日新月异 社会飞速发展的今天 作为实践性很强的综合实 践活动 具有较强的时代性是不言而喻的 为了适应这一变化 教 师要坚持不懈地学习 秉承终生学习的理念 以积极的精神状态投 入到学习与工作中去 同时 综合实践活动以其生动性和生成性也 5 感染和激励着教师 要以百倍的斗志和昂扬的精神积极进取 在教 学中成长 以自身发展和不息学习的状态去感染和影响学生 总而言之 在新课程背景下开设的综合实践活动课程激励着教 师不断学习奋发向上 既提高了教师的专业知识学习和理论研究水 平 也使教师的修为得以砺炼 从而升华了教师的人格素养 小浪花经典诵读社小浪花经典诵读社 活动时间 每周四下午二 三节 地点 五 三 班教室 辅导教师 孟会利 成员 五三班学生 31 人 社长 宋佳豪 副社长 郭子