司马迁发愤写《史记》第一课时教学设计

精品文档 1欢迎下载 12 12 司马迁发愤写史记司马迁发愤写史记 第一课时教学设计第一课时教学设计 教材简析教材简析 司马迁发愤写 史记 选自九年义务教育六年制小学教科 书 苏教版 第十册 这是一篇历史人物故事 讲汉代史官司马迁 在遭到残酷的刑罚之后 不忘父亲嘱托 忍辱负重 耗尽 13 年时间 写成辉煌巨著 史记 的事 全文内容概括性强 字里行间洋溢着 对司马迁的赞美 教学目标教学目标 正确 流利地朗读课文 2 学会本课 狱 酷 等 7 个生字 能联系课文理解 发愤 嘱托 等词语的意思 3 初步了解课文内容 理清文章层次 概括段意 感受司马迁 发愤著书的原因 教学重难点 教学重难点 学习生字新词 理清文章脉络 概括段意 教学过程教学过程 一 导课激趣一 导课激趣 1 导入新课 今天我们来学习 12 课 司马迁发愤写史记 俗话说 课题是文章的眼睛 读了课题 你知道了什么 还想知道 什么 2 明确目标 同学们提的问题很有价值 但是要想了解这些内 容 我们首先要做的是什么呢 出示学习目标 3 预期效果 相信课前充分的预习 课上认真求实的态度和积 极有效的合作 交流 一定能帮助你完成目标 二 指导学文二 指导学文 任务一任务一 检测预习 1 了解司马迁及 史记 2 生字学习 过渡 准确学会生字是学习课文的前提 1 同桌交流生字 两分钟后听写 2 教师听写 学生根据自己出现的错误进行说明 再次强化字 形 3 教师重点指导 酷 泰 隶 3 读文解词 课文会读了吗 你觉得哪些词语需要大家理解 精品文档 2欢迎下载 1 指名分自然段读课文 互相正音 评价 2 随读文相机引导交流各自然段中需要提大家注意的词语 第一自然段 主要理解 四处游历 能换成 游览 吗 第二自然段 主要理解 嘱托 能换成 嘱咐 吗 第三自然段 主要理解 飞来横祸 横 的读音 意思以 及词意 悲愤交加 悲 的是什么 愤 的是什么 了此残生 残 的意思及词义 第四自然段 主要理解 辉煌巨著 前无古人 借助资料来 理解 辉煌巨著 过渡 我们通过共同的努力 圆满完成了第一个任务 把掌声 送给自己 相信下一个任务大家会完成得更好 任务二任务二 默读课文 理清层次 再次默读课文 思考每个自然段讲了什么 组内交流 尝试概 括主要内容 自主学习 自己思考 组内交流 展示交流 同学们读得很认真 谁来展示你们的交流成果 1 第一自然段讲了什么 讲司马迁受父亲影响努力学习历史 2 还有其他原因吗 同学们看出来了吗 这段其实在告诉我们 司马迁发愤写 史记 的 原因 3 第二自然段讲了什么 司马迁牢记父亲临终嘱托 研读整 理史料 原因 4 第三自然段讲了什么 司马迁遭受横祸 忍辱坚持写 史 记 经过 5 第四自然段又写了什么 司马迁耗尽毕生心血 终于完成 了辉煌巨著 史记 结果 6 同学们理解得不错 这下我们看清了文章的脉络 作者在叙 述事情时 先写了事情发生的原因 然后写了事情的经过 最后写 了事情的结果 让文章显得非常完整 以后的写作中我们也可以这 样做 现在看着板书 能不能用自己的话把这篇课文的主要内容说 一说 7 学生先同桌说 然后全班交流 过渡 学到这里 司马迁苦难而又辉煌的经历给我们留下了深 精品文档 3欢迎下载 刻的印象 为了加深印象 老师整理了一些词语 课件 任务三任务三 读课文一二段 思考 司马迁为什么要写 史记 自主学习 自读思考 同桌或小组交流 展示交流 引导小结 环境影响 受父亲的影响 自己努力学习 四处游 历 父亲的嘱托 三 检测导结三 检测导结 目标检测 1 填空 学了课文我知道了西汉史学家司马迁受父亲的影响 游历大江南北 大大充实了自己的 历史知识 他牢记父亲 的 嘱托 每天忙着整理 史料 正当他努力写作 史记 时 一场 飞来横祸 突然降临到他的头上 便入狱受了 酷刑 司 马 悲愤交加 几次想 血溅墙头 了此残生 但想到 史记 还没完成 便把个人的困难全都埋在心底 司马迁 发愤 写作 终于完成了一部 52 万余字的 辉煌巨著 史记 这部 前 无古 的著作 几乎 耗尽 了他毕生的心血 2 司马迁为什么要写 史记 结果反馈 交流 订正 反思总结 这节课我们一起学习了生字新词 读通了课文并初 步了解了课文内容 知道了司马迁写 史记 的原因 下节课我们 将重点学习司马迁是怎样发愤写 史记 的 四 四 作业布置作业布置 1 结合所学生字自编作业 读拼音写汉字 比一比组词 学 习与评价 第三题按要求写句子 2 完成 课堂练习册 1 2 3 4 题 学习与评价 第一课时 习题 第二课时 1 2 题 3 练习有感情的朗读课文 板书设计板书设计 司马迁发愤写 史记 受影响 四处游历 积累资料 原因 牢记嘱托 研读整理史料 遭受横祸 忍辱写 史记 经过 耗尽心血 完成辉煌巨著 结果 精品文档 4欢迎下载 听课者用 12 12 司马迁发愤写史记司马迁发愤写史记 第一课时教学设计第一课时教学设计 教材简析教材简析 司马迁发愤写 史记 选自九年义务教育六年制小学教科 书 苏教版 第十册 这是一篇历史人物故事 讲汉代史官司马迁 在遭到残酷的刑罚之后 不忘父亲嘱托 忍辱负重 耗尽 13 年时间 写成辉煌巨著 史记 的事 全文内容概括性强 字里行间洋溢着 对司马迁的赞美 教学目标教学目标 正确 流利地朗读课文 2 学会本课 狱 酷 等 7 个生字 能联系课文理解 发愤 嘱托 等词语的意思 3 初步了解课文内容 理清文章层次 概括段意 感受司马迁 发愤著书的原因 教学重难点 教学重难点 学习生字新词 理清文章脉络 概括段意 教学过程教学过程 一 导课激趣一 导课激趣 1 导入新课 今天我们来学习 12 课 司马迁发愤写史记 板书课题质疑 2 明确目标 出示学习目标 二 指导学文二 指导学文 任务一任务一 检测预习 1 了解司马迁及 史记 2 生字学习 过渡 准确学会生字是学习课文的前提 1 同桌交流生字 两分钟后听写 2 教师听写 学生根据自己出现的错误进行说明 再次强化字 形 3 教师重点指导 酷 泰 隶 3 读文解词 课文会读了吗 你觉得哪些词语需要大家理解 1 指名分自然段读课文 互相正音 评价 2 随读文相机引导交流各自然段中需要提大家注意的词语 过渡 我们通过共同的努力 圆满完成了第一个任务 把掌声 送给自己 相信下一个任务大家会完成得更好 任务二任务二 默读课文 理清层次 再次默读课文 思考每个自然段讲了什么 组内交流 尝试概 精品文档 5欢迎下载 括主要内容 自主学习 自己思考 组内交流 展示交流 同学们读得很认真 谁来展示你们的交流成果 3 小结 我们看清了文章的脉络 作者在叙述事情时 先写了 事情发生的原因 然后写了事情的经过 最后写了事情的结果 让 文章显得非常完整 以后的写作中我们也可以这样做 现在看着板 书 能不能用自己的话把这篇课文的主要内容说一说 过渡 学到这里 司马迁苦难而又辉煌的经历给我们留下了深 刻的印象 为了加深印象 老师整理了一些词语 课件 任务三任务三 读课文一二段 思考 司马迁为什么要写 史记 自主学习 自读思考 同桌或小组交流 展示交流 引导小结 环境影响 受父亲的影响 自己努力学习 四处游 历 父亲的嘱托 三 检测导结三 检测导结 1 目标检测 课件出示 1 填空题 学了课文我知道了西汉史学家司马迁受父亲的影 响 大大充实了自己的 他牢记父亲的 每 天忙着整理 正当他努力写作 史记 时 一场 突 然降临到他的头上 便入狱受了 司马 几次想 了此残生 但想到 史记 还没完成 便把个人的困难全都埋 在心底 司马迁 写作 终于完成了一部 52 万余字的 史记 这部 的著作 几乎 了他毕生的心血 2 司马迁为什么要写 史记 结果反馈 交流 订正 2 课堂总结 这节课我们一起学习了生字新词 读通了课文并 初步了解了课文内容 知道了司马迁写 史记 的原因 下节课我 们将重点学习司马迁是怎样发愤写 史记 的 四 作业布置四 作业布置 1 结合所学生字自编作业 读拼音写汉字 比一比组词 学 习与评价 第三题按要求写句子 2 完成 课堂练习册 1 2 3 4 题 学习与评价 第一课时 习题 第二课时 1 2 题 3