教师校本培训制度

教师校本培训制度 2010 2011 学年 高素质人才的培养必须依靠教育 要培养一流的人才必须具备 一流的师资 根据我校教育队伍素质的现状和教育培训的需求 为 了使教师培训工作深入开展 以提高教师实施素质教育的能力和水 平为重点 以提高我校教师的综合素质为根本目的 开展全员性培 训 不断提高广大教师的政治思想水平及教育教学能力 为了如实 记载培训工作 特制定常规考核细则 一 培训目标 通过校本培训 着力提高教师师德 弘扬敬业精神 强化现代 教育教学基本技能 积极开展教育教学研究 在教学中大力推广和 应用现代教育技术 教师校本培训是发展性的 在提高教师个体素 质的同时 建设优秀教师群体 形成一支德才兼备 业务精良的教 师队伍 二 培训机制 学校成立校本培训小组 以校长为主要负责人和组 织者 教导处 政教处 协同教研组 年级组配合进行培训 反馈 考核 并且记载出勤情况 学习态度 学习效果等 三 考评细则 一 理论学习 20 分 1 自主学习 10 分 教师要积极参加课改理论培训和学科理论培训学习 加强教育 教学理论学习 接受先进教育理念 提高自身理论修养 教师有个 人自学计划 3 分 课改专题自学笔记 4 分 读书自学笔记 3 分 2 集中学习 10 分 教师要积极参加学校组织的的集中学习与交流 并记好记录 积极参加教研组组织的业务学习 并作好交流发言 2 分 二 校本教研 50 分 1 教师在教研组长的安排与协调下 按教研 备课 组的教研活 动安排表及相关要求积极参加教研活动 每次参加 且积极教研 符合要求记 10 分 数量每少或缺席一次扣 2 分 表现欠佳 不听组 长的正确合理协调的 酌情扣 3 5 分 2 承担或参与的课题研究 有自己的研究课题 按要求完成课题 组安排的任务 有记 10 分 3 积极参与教研活动 上课 研讨 评课 资料上交及时 合乎要 求记 10 分 未上课不记分 资料不全视情扣 1 3 分 4 承担镇级以上公开课 示范课 研究课的教师每人次加 5 分 5 在组内 校内作理论讲座 报告或经验交流 典型发言有记 5 分 在市级教研活中作过典型发言的每人次加 3 分 6 向同行学习 取长补短 教师要自觉参加各类听课 每周一节 每学期总计不能少于 15 节 达到要求记 10 分 听课每少一节扣 2 分 发现弄虚作假者扣 5 分 三 教学反思 10 分 1 写好教案中的教学反思 每学期以备课组组为单位至少交流一 次 按交流情况分 ABC 三类纳入教师考核 达到要求记 5 分 每 缺一次扣 1 分 2 指导青年教师或同伴互相研讨及向指导教师学习 教师个人专业 发展三年一规划 每学期一次反思总结 存入本人成长档案 个人 成长记录袋档案的建立 记录真实 完整 达到要求记 5 分 不合 要求或没有扣 3 5 分 四 科研成果 20 分 1 论文 作品等教学教研成果 上级教育业务部门和行政部门组 织的或在正式刊物上发表的有关教育教学的作品 以证书为准 以 上一篇 次 记 5 分 获市级奖 10 分 省级 15 分 国家级 20 分 2 承担重点课题取得重要研究成果的加 10 分 3 教师个人获得的各项奖励 称号 荣誉等 校级记 5 分市级 10 分省级 15 分 国家级 20 分 说明 1 本考核每学期期末进行一次 考核纳入教师的年终考 核 2 教师任一单项考核为零分或严重