文明教师申报材料

文明教师申报材料文明教师申报材料 文明教师申报材料对于孩子来说 认识世界是从认识人口开始的 教师的一言一行都应该修养到不愧人师的地步 我是这样想的 更努力地去做 不管学生是大是小 不管他们是先 进还是落后 我总是善意而公正地加以对待 使他们衣着大方得体 谈吐亲切自然 使学生从自己身上具体地感受到了学校的温暖与 吸引力 使他们产生为一个人的感觉 体验到个人的尊严 更多地时候我是以正面教育为主 多表扬 多鼓励 承认并肯定学 生的优点与长处 对他们充分地理解 宽容与爱护 保护了他们的 自尊心 也帮助他们树立了信心 因此 不管教的是那一班 学生都很喜欢我 我说的话他们愿意听 我提的要求他们愿意服从 这使我的教育工作进行的非常顺利 形成了一定的良性循环 由于长时间的做学生的朋友 与他们同欢乐 共悲戚 我得到了一 批学生真诚而纯洁的爱 即使毕业 学生们仍时常回来看我 与我 谈天谈地 亲密无间 没有爱就没有教育 真正的教育其实是爱的教育 只有对祖国热爱 对事业热爱 对学生热爱 才能教好书 管好班 级 在工作中 我不训斥学生 因为我深知幼苗的成长是需要和风细雨 的 不论哪个学生 都是班级体的一员 我都能平等对待 我深知 差生是百花园中生病的弱苗 只有白般呵护 他们才能健康成长 更注重对他们的教育 我能想方设法了解学生 爱学生 走进学生 心田 做学生贴心人 很多所谓的差生在我的教导下会变的热爱同学 积极向上 热爱集 体 我所接管的班级也能在短时间内形成良好的班风 学风 教书先教人 润物细无声 在我任班主任期间 始终把德育工作放在首位 经常利用班队会对学生进行常规教育 学习目的教育以及树立自信 心的教育 树立良好的班风 组建强有力的班干部队伍 组织学生学习教育意 义的文章 针对小学生辨别是非能力差的特点 创设教育机会 使 学生体验到好与坏 是与非 善与恶 及时把班里出现的问题和学生一起分析 对好的表扬鼓励 对错的提出要求 寄予希望 扎实抓教学 耐心育桃李 我经常教育学生 光有好的的品德 没有扎实的文化基础 没有本 领 只能是一纸空文 因此 我平时认真做到认真备课 有的放矢 抓好课堂教育 力求 讲清重点 力求掌握知识少而精 学扎实 加强作业完成管理 每组设小组长一名 积极探索 改进教学方法 要求学生遵守纪律 负责检查 指导 督促本组同学完成作业 在每次作业批改中 均对存在问题进行记录 针对学生的薄弱环节 进行补课 因材施教 对差生个别辅导 进行追踪记录 发现有进 步立即表扬 开展多种形式的教学课内外活动 从各方面提高学生学习兴趣 对 自己的教学经验进行总结 对学生的每一个知识点掌握情况均进行 动态记录 积极探索 改进教学方法 要求学生遵守纪律 积极主动听课 学 习 向课堂教学要质量 不加重课业负担 做到了有张有弛 班级 各课成绩都很优秀 形成了人人爱学习 个个争优秀的良好风气 更新教育观念 坚持教学改革 身为班主任 少先大队辅导员的自己 带头以主人翁的姿态投身于 教研之中 为了掌握新教法 不顾体弱多病 多次参加市区教体局 举办的新教材培训 交流等活动 由于自己的不懈努力和勇于探索 所教学课语文 数学考试中成绩均居同年级首位 深受校领导 家长的好评 家长沟通 共同教育孩子 父母是孩子的第一任老师 父母的行为经常影响着孩子 父母的教育对孩子起着很大作用 因此平时我很注重与家长沟通 但从不告状 都是向家长通报孩子 的成长 学习情况及出现的一些问题 共同协商解决对策 每学期 要召开两次家长会 还要个别走访一遍家长 受到了良好的教育效 果 身先士卒 做好表率 平时要求学生做到的 自己首先要做到 早到校 晚会家 与学生 一起劳动 做操等 学生有困难 及时帮助 体现出了身教重于言教 从未因事耽误过 学生一节课 工作实践 是我体会到教师的工作是一种主动的琐碎的工作 也是 最有成效的工作 通过不