20XX学校科研年终总结范文

20xx20xx 学校科研年终总结范文学校科研年终总结范文 本学期课题研究继续围绕学校申报的市级 十二五 课题 课堂师生互动有效策略研究 的方案 积极走 科研兴师 科 研强校 之路 明确了 师生认知互动的有效策略 的研究方向 课堂有效提问策略研究 切实做好课堂教学改革 形成捆绑 式集体备课氛围 进而打造高效课堂 根据学期初的工作计划 现将本学期科研工作总结如下 一 课堂有效提问调查报告一 课堂有效提问调查报告 为了进一步探讨学科课型的有效策略 优化课堂提问教学 技艺 明确师生认知互动的有效策略 学校进行师生 课堂有效 提问情况调查问卷 此调查就是为了更好地了解 有效提问策 略研究 的基础状况 掌握一手材料 为下一步科研活动的开展 及研究奠定基础 此次调查问卷活动 在初一年级的三个教学班中 抽取 100 名学生做了问卷调查 问卷回收 100 采用的问卷是结合 学校学生实际情况及为服务课题研究而设计的 问卷主要是围 绕学生喜欢的上课形式 学生喜欢的提问方式 学生答疑的心 理需求 传统课堂形式的改良等四大项内容而分解的 15 个小问 题来进行调查研究 在全校中小学部担任文化课教师中 抽取 60 名教师做了问 卷调查 回收 52 份 调查问卷是围绕教师课前预设提问准确度 授课时提问效果 提问后师生信息交流等三大项内容而分解的 10 个小问题来进行调查研究的 针对调查表的数据进行全面细致的分析 从调查背景及意 义 对象及方法 结果及分析 思考与对策四个方面进行总结 剖析 学生问卷反馈的信息是 学生喜欢上课形式多样化 提问 方式多样化 学生答疑的心理需求值得教师关注 传统课堂需 注入新时代元素 教师问卷反馈信息是 教师课前预设提问准确度不够 授 课时提问效果有待加强 提问后师生信息交流需改进 那么 这些信息值得我们思考 我们所要采取的对策就是 要加强师资队伍建设 完善体制 明确责任 提升教育教学素养 以点带面 抓好培训 搭乘常规教学活动 突出科研 提高功效 提升活动实效性 异科相通 内外结合 二 课堂有效提问观摩课二 课堂有效提问观摩课 从 2017 年 11 月 22 日 12 月 3 日 我校相继开展了初中 数学 初中语文和小学语文的 有效提问教学策略研讨暨集体备 课观摩课 活动 活动由教学校长郑宇主持 邀请了教师进修学 院中教部赵贺芳主任 中教部语文专家李荣老师 小教部所晶 老师做客听课现场 我校中层以上领导 全体同学科教师 其 它学科没有课的老师及出课班级的全体家长参加了本次活动 本次授课教师有初中数学教师牛勇和王洪凤 初中语文学科 的授课老师是杜宏伟和刘英丽 小学语文学科的授课老师是张秋 凤和李文艳 牛勇老师和王洪凤老师的提问设计 都能够有效地把握了 本节课知识重 难点 能够目的明确 言简意赅 思维逻辑性 强 在理答问题方面 能够关注课堂新问题的生成 特别是对 学生的质疑给予了较好的引导和讲解 表现出了对学生主体的 尊重 杜宏伟和刘英丽两位老师的习作课 都能够围绕 明确体裁 主题立意 合理选材 安排结构 这样四个隐形环节进行 并 能极其巧妙地把 提问 应用于各个环节 在环环相扣的追问中 达到 有效 的目的 张秋凤老师和李文艳老师的提问设计 都能够仅仅围绕教 学重难点进行 服务于重难点 在提问时能够语言亲和 对回 答问题的学生评价均是鼓励式的 极大地调动了孩子们参与互 动的积极性 值得一提的是 两节课中 生生互动 环节成为一 大亮点 学生相互评价时 语言完整 意思明了 点评到位 能够体现出 取他人之长 补己之短 的学习氛围 颇见两位老 师平日的教学功底扎实 三次课后 都得到了专家的精彩点评 同时三位专家的发 言为我校今后的教学工作指明了方向 对老师有效集体备课 提高课堂的实效性起到了很好的指导作用 这样大型的科研活动 也是全体教师相互学习和提升自己 教育教学素养的机会 大家畅所欲言 针对 有效提问 这一专 题进行深层研讨 研讨的同时 在三楼电教室 参与活动的班级学生家长进 行了反馈交流 结合初一新生入校以来的思想 学习 行为习 惯等各方面表现 针对初三学生即将中考 走向人生的转折点 学生中考前的学习状态 心理变化 升学压力等问题进行了交 流和探讨 家长们给本次活动留下了极其宝贵的建议 为提高 我们的课堂教学质量积累了一些不同角度的宝贵的经验 每一次活动后 都由李校长做总结 她鼓励全体教师们 要大胆尝试 敢于创新 在今后的工作要不断地完善自己 提 升自己 做敬业 乐业 精业的教师 不断壮大十中的名师队 伍 三 课堂有效提问记录汇总三 课堂有效提问记录汇总 为了进一步探讨学科课型的有效策略 优化课堂提问教学 技艺 明确师生认知互动的有效策略 在进行 课堂有效提问观 摩课 的同时 设计了一份 有效提问课堂记录表 此表是根据 我校师生实际情况设计的 内容针对 提问目的 提问时机 提 问语言 提问后学生反映 提问后的评价 等五方面的 10 个评 价内容进行记录的 听课教师在进行听课笔记记录的同时 还 要进行此表的记录 主要是针对授课教师课堂提问中精彩之处 有效之处进行记录 为今后 有效提问策略研讨 提供积极的正 能量 具体活动内容记录及总结都在前一项中体现 此处不再 重复 4 课堂有效提问反思体会 任何一项活动后的反思都很重要 这有利于查找不足 总 结经验 铺垫下一步工作 本次 观摩课 活动之后也进行了反 思 要求授课教师进行授课反思 特别是课题组成员 每人都 分别上交一份心得体会和科研工作总结 这也是对全体课题组 成员的一次 理论与实践 相结合的整合与提升 5 30 届学术年会论文征集活动 本学期共征集论文 教育叙事等 14 篇 上交教育学院科研 所 其中有 12 篇被推荐参加黑龙江省教育学会评审 6 教师政绩 业绩证书统计工作 教师政绩 东三省 1 人次 省级 3 人次 市级 14 人次 校 级 9 人次 教师业绩 国家级 3 人次 东三省 1 人次 省级 4 人次 市级 6 人次 校级 18 人次 7 科研报 本学期编辑设计了两份科研报 分别是 有效提问策略研讨 反思 和 有效提问策略研讨总结 详细内容略 8 信息上报 本学期几项大型科研活动 都编辑成新闻信息上报教育局 信息网 也发表在第十中学网 新闻动态 6 条 教育科研 1