七彩文化教学设计

框题树立正确的消费观树立正确的消费观 课型新授课课时一课时执教者黄冰凤 情感态度价值观目标 通过本课的学习 使学生树立正确的消费观 做一个 理智的消费者 能力目标 着重培养学生的分析 比较 概括能力和参与生活实践的能力 教学目标 知识目标 了解四种消费心理 树立正确的消费观应遵循的四原则 教学重点树立正确的消费观 教学难点 勤俭节约 艰苦奋斗原则 教学方法案例教学法 讨论教学法 联系实际教学法 自主探究法 教学环节教学内容 教师及学生活动过程目标达成 一 导入 新课 1 图片导入 图片导入 展示几幅贴近生活消费的图片 2 提问 大家喜欢哪一幅图片 提问 大家喜欢哪一幅图片 3 学生回答 教师分析 学生回答 教师分析 每个国家音乐都不一样 每 个国家的文化都不一样 什么是文化 文化的多样性 导致的文化冲突 我们应该如何对待文化的差异 我 们中华民族拥有怎样博大精深的文化 今天我们就来 学习 七彩文化 通过图片展示吸引学 生的兴趣 能活跃课 堂气氛 为新内容的 讲授做铺垫 同时指 出本节课的教学目标 及其重难点 二 讲授 新课 一 文化的内涵 一 文化的内涵 1 结合导入的图片 学生预习并回答 结合导入的图片 学生预习并回答 1 什么是文化 2 文化是怎么创造的 3 文化的内容是什么 4 文化的具体表现是什么 教师根据学生的回答分析并展示答案 2 世界的七彩文化 世界的七彩文化 从节日习俗 饮食服饰 风景建筑 文艺体育方面回从节日习俗 饮食服饰 风景建筑 文艺体育方面回 答答 3 谈谈你所知道的中国与外国的节日 谈谈你所知道的中国与外国的节日 1 学生回答问题 引导学生发现身边的节日习俗 了解中国的传统节日与文化 2 播放中国的传统节日的视频 展示外国的节日的 图片 3 师生总结分析 不同的国家和民族 通常有自己不同的国家和民族 通常有自己 独特的节日 反应着不同的民族传统文化 独特的节日 反应着不同的民族传统文化 4 展示不同的服饰 不同的饮食的图片 展示不同的服饰 不同的饮食的图片 5 快乐大巴 快乐大巴 展示图片 学生猜想这是哪个国家的著名建筑和风景 展示图片 学生猜想这是哪个国家的著名建筑和风景 结合导入的图片 引 导学生自主学习 探 索知识 落实知识目 标 世界的七彩文化 引 导学生了解更多国家 的不同文化 从而为 文化的差异性奠定基 础 学生谈所知道的中国 节日与外国节日 并 通过播放视频与图片 让学生认识中国的民 族传统文化 图片展示 了解不同 的文化 从而培养学 生尊重不同的文化 图片鉴赏让学生认识 文化的差异性 理解 与尊重不同文化 提 高文化认同感 从而 6 展示意大利蒙娜丽莎和中国仕女图的图片 展示意大利蒙娜丽莎和中国仕女图的图片 引导学生明白 艺术是各国文化和传统的重要组成元素 每种艺术形艺术是各国文化和传统的重要组成元素 每种艺术形 式都已自身的特色传递对生活的感受和理解 展现一式都已自身的特色传递对生活的感受和理解 展现一 个民族独特的审美需求和历史文化的发展轨迹 个民族独特的审美需求和历史文化的发展轨迹 7 展示不同宗教的图片 了解宗教文化 展示不同宗教的图片 了解宗教文化 二 对待文化的差异 二 对待文化的差异 8 理解旅途中的误会 理解旅途中的误会 1 学生表演 学生表演 故宫与白宫的对话故宫与白宫的对话 2 学生思考讨论 并辩一辩 学生思考讨论 并辩一辩 故宫和白宫谁说得有 道理 3 教师总结 建筑有差别 不分优劣 文化有差异 教师总结 建筑有差别 不分优劣 文化有差异 要尊重文化差异 要尊重文化差异 9 小组探讨 我们国家在服饰 饮食 节日等方面与 小组探讨 我们国家在服饰 饮食 节日等方面与 其他国家存在很大的差异 我们应该如何正确对待文其他国家存在很大的差异 我们应该如何正确对待文 化差异 化差异 引导学生分小组讨论并回答 教师总结并展示 引导学生分小组讨论并回答 教师总结并展示 1 尊重不同文化的差异 要尊重不同民族的语言文 字 宗教信仰 生活方式和风俗习惯 2 善于学习和借鉴其他民族的优秀文化 坚决抵制 各种腐朽思想文化的侵蚀 3 在尊重自己民族文化价值的同时 又尊重其他民 族文化的价值 主张平等交流 互相学习 总之对待文化差异要取其精华去其糟粕 总之对待文化差异要取其精华去其糟粕 三 中国博大精深的文化 三 中国博大精深的文化 10 找一找 找一找 我们身边中西和谐的例子 包括语言 饮食 服装 建筑 交往等 1 展示 展示 鸟巢 图兰朵的材料 2 联系第一节课 联系第一节课 五千年文明五千年文明 所学过的中国灿烂所学过的中国灿烂 的文化分析中国文化的博大精深 的文化分析中国文化的博大精深 3 展示 展示 中国拥有灿烂的古代文明和悠久的历史文 化 拥有强大的民族精神和深厚的人文传统 文化的 力量深深熔铸在民族的生命力 创造力和凝聚力之中 实现能力目标 学生了解宗教文化的 差异 学生体验 让学生在 文化旅途误会中学会 尊重不同民族的文化 传统 正确对待文化 差异 引导学生从知 识目标向能力目标 情感态度价值观目标 提升 引导学生主动参与课 堂 引导学生懂得如 何对待文化的差异 引导学生发现生活中 文化相互和谐发展 文化交流相融的例子 承上启下 更好地使 学生了解中国文化的 博大精深 中华民族 传统文化的创造力与 生命力 从而落实情 感态度价值观目标 热爱中华民族传统文 化 三 小结 练习 小结 小结 文化是人类文明进步的结晶 不同的国家不同的文化是人类文明进步的结晶 不同的国家不同的 名族创造了不同的文化 在七彩的文化中我们要学会名族创造了不同的文化 在七彩的文化中我们要学会 尊重不同民族的文化传统 树立正确的态度对待文化尊重不同民族的文化传统 树立正确的态度对待文化 差异 热爱中华民族传统文化 立志发扬光大中华民差异 热爱中华民族传统文化 立志发扬光大中华民 课堂小结 总结知识 点 情感升华 族文化 我们要伸出双手 用我们的智慧创造更精彩族文化 我们要伸出双手 用我们的智慧创造更精彩 的文化 的文化 实战练习实战练习 据报道 国家有关部门已将春节 清明节 端午节 七夕节 中秋节重阳节列入第一批国家非物质文化遗 产名录 并公布为中国六大传统节日 这样做有利于 D 抵制洋文化进入中国 继承中华民族优秀传统 凸显独特的文化魅力 向世界传播中华民族的优秀文化 增强中华民族的凝聚力 A B C D 主题活动主题活动 文化是人类进步的结晶 同学们围绕 七彩文化 为主题 开展主题活动 1 你打算用什么方式开展这次活动 主题班会 演讲比赛 座谈会 辩论赛等 2 请为这次活动设计两条宣传标语 热爱中华文化 传承传统艺术 文化让我们的距离不再遥远 3 通过这次活动你有什么收获 课后探究课后探究 有人说 中华民族传统文化是民族的根 我们应该尽 力保护 你怎么看 要尽力保护中华民族传统文化的原因 要尽力保护中华民族传统文化的原因 只有具有民族的独特性 才能体现中华文化的创造只有具有民族的独特性 才能体现中华文化的创造 力 凝聚力 才能在世界文化融合的洪流中保持自己力 凝聚力 才能在世界文化融合的洪流中保持自己 的个性和特征 才能在世界文化中占有一席之地 真的个性和特征 才能在世界文化中占有一席之地 真 正体现文化的多样性 正体现文化的多样性 只有保持自身文化的独特性 才能形成中国文化自只有保持自身文化的独特性 才能形成中国文化自 我更新 不断发展而又兼容并包的开放体系 在世界我更新 不断发展而又兼容并包的开放体系 在世界 文化的碰撞 交流和交融中 相互汲取营养 焕发出文化的碰撞 交流和交融中 相互汲取营养 焕发出 新的生命力 新的生命力 学以致用 让学生落 实知识目标 掌握本 节课所学的知识点 板书设计 七彩文化七彩文化 1 文化的含义 文化是人类文明进步的结晶 文化的含义 文化是人类文明进步的结晶 2 文化的创造 在人类历史长河中 生活在不同国家和地区的不同 文化的创造 在人类历史长河中 生活在不同国家和地区的不同 民族和人民 创造了各种具有鲜明特色的文化 民族和人民 创造了各种具有鲜明特色的文化 3 文化的内容 包括语言文字 文学 艺术 价值观 宗教 教育 文化的内容 包括语言文字 文学 艺术 价值观 宗教 教育 科技以及生活方式 风俗习惯等 科技以及生活方式 风俗习惯等 节日习俗节日习俗 饮食服饰饮食服饰 4 文化的具体体现 文化的具体体现 风景建筑风景建筑 文艺体育文艺体育 5 文化多样性的冲突 文化多样性的冲突 正确对待文化差