成功演讲写作三要素

成功演讲写作三要素成功演讲写作三要素 演讲稿是一种应用文体 它与其他文体的不同之处 在于 演讲稿虽然是用书面文字撰写的 但是作为在特定的时境中供 口语表达使用的文稿 它所传导的思想感情 听众主要是通过 对演讲者有声语言的倾听来理解和感受的 下面是小编整理了 如何提高我们的写作能力 供你参考 成功演讲写作三要素 成功演讲写作三要素 成功演讲写作第要素一 成功演讲写作第要素一 现场感现场感 演讲是演讲者和听众在特定的时境中彼此发生关系而构成 的一种社会实践活动 必然会具有鲜明而强烈的现场感 这种 现场感主要是通过演讲的时间 地点 人物和事件等因素共同 作用而营造的环境气氛体现出来的 因此 我们撰写演讲稿 就不能不对演讲现场进行预设性假想 也就是说 撰稿人必须 把构成演讲现场的种种因素全部纳入自己的整体构思之中 并 通过独特的语言设计和表达 把这些现场信息释放和传达出来 以强化听众的现场体验和感应 从而最大限度地发挥出演讲的 社会功能和现实效应 成功演讲写作第要素二 交流性成功演讲写作第要素二 交流性 演讲是一种现实的信息交流活动 演讲者和听众之间不是 单向的信息传输 而是双向的信息交流 正如著名文艺理论家 孙绍振教授所说 演讲与作文的不同 归根到底在于作文则是 单方面的输出信息 演讲是在现场与听众双向交流信息 除此 之外 听众与听众也在双向交流情绪 严格地说 演讲是三角 信息的相互交流 然而 在演讲稿写作过程中 我们注重的往往只是演讲者 自身思想感情的表达和倾诉 而在很大程度上忽视了与听众之 间的互动和交流 这无疑会在客观上削弱演讲的实际效果 因此 我们撰稿时就应当有意识地把演讲者的信息传导和 听众的信息反馈对应和联系起来 运用设问 呼告 变称和换 位等修辞方式与表述技巧 增强语言表达的交流性 只有这样 才能在登台演讲的时候 有效地刺激听众的心理反应 从而产 生种种能够被演讲者体察和感应的信息反馈 以真正形成和实 现演讲者与听众之间的良性互动和优化交流 例如 毕淑敏在 大连大学发表题为 与青年学生谈生与死 的演讲 设计了这 样一个环节 刚才我说了让同学们准备好纸和笔 我们现在做一个小小 的心理游戏 你不要害怕 因为这个游戏 这张纸做完了我不 会收上来 是同学们自己留着 留着等一会 到我演讲快结束 的时候还会有一个用处 那么现在做什么呢 你先画一条线 先 别着急 要是我有一个黑板我可以画在这 现在我只好这样讲 先画一条线 直也好不直也好 大概齐了就行了 不要求笔直 左边写零 这代表你的出生 这条线一直延长 到它的终点 代表着你的死亡 我刚才说了 我们现在忌讳谈死 所以对不 起 我确认各位都会死 你确定你打算自己活多少岁 你不用 说算一算我爷爷活了六十多 我是不是活到八十就差不多了 不 用 你就想你活到多少岁 你写上 然后你找到你现在 如果 你活一百岁 你现在二十岁 五分之一的地方 你找到你现在 的坐标 画一个点 之后在你活过的这些岁月里 零到二十这 一点 写下你认为你做得最出色的事情 之后你从二十岁到一 百岁的距离写下你还打算做的事情 听明白了吗 这位著名女作家预先设计这个环节 正是为了在演讲的时 候与听众进行面对面的心理交流 她让同学们在纸上画线 然 后在这条延长线上做标记 并写下自己在过去的时间里 做得最 出色的事情 和在未来的岁月里 还打算做的事情 这个别出心 裁的心理游戏 一下子就激发了现场听众参与的热情和交流的 兴趣 显而易见 她在说这段话的时候 一方面是站在演讲者的 立场上 用设问的方式把自己的意图和要求告诉大学生 另一方 面又站在大学生的位置上 引导和期待着他们说出自己的心里 话 这样的语言表述 无疑具有很强的交流性 它为接下去即 将进行的演讲者和听众之间关于生与死的直接对话和交流奠定 了基础 成功演讲写作第要素三 成功演讲写作第要素三 口语化口语化 演讲是一种高级的口语表达活动 演讲者运用口头语言表 达思想和感情 阐述观点和主张 听众通过聆听这种口头语言 对演讲者的思想感情与观点主张进行认知 理解 判断和评价 口语就成了实现演讲者与听众之间的思想沟通和感情交流的主 要媒介 因此 我们撰写演讲稿 就必须突出语言表达的口语化特 点 注重选用双音节词和短句 大量使用现实生活中具有鲜活 感和生命力的口语词汇 只有这样 才能使演讲稿摆脱书面语 言的负面影响 更加适合演讲现场的口头表达 同时 这种简 洁明快 通俗生动的口语 也才能对听众产生更加强烈的晓示 性和感染力 例如 享有 当代武训 美誉的秦市义在一次为集 资办学所作的演讲中这样说道 综上所述 一次演讲的