班主任论文班主任如何开展班级工作

1 / 7班主任论文班主任如何开展班级工作作者在这篇班主任论文研究班主任如何开展班级工作，教育孩子的事是多方面的。班主任应努力提升自己的人格魅力，组建有力的班委会，增强班级的凝聚力，给孩子制定合理的目标，多方面了解孩子，把爱给孩子。 班主任之友创刊于 1984 年，是由湖北教育学院主办的关于中小学班级管理的刊物。杂志着眼于我国基础教育实际，紧扣时代脉搏，积极探讨新形势下班级管理工作的理论与实践，重点引导教育工作者深入研究班级工作的重点、热点、难点问题，热忱为班主任老师排忧解惑，促进班主任工作的科学化、规范化、艺术化。【内容摘要】班级的好坏和班主任息息相关。班主任可通过提高自己的魅力、组建有力的班委会、增强班级凝聚力、欣赏学生等来开展班级工作，用欣赏的眼光看待学生，【关键词】个性发展 人格魅力 影响 钉子户 焦点 进步 出色前苏联教育家马卡连柯说：“一个好的班集体，如同一位优秀的教师一样，对全班学生起着特殊的教育作用，它不仅能提高全班学生的学习效率，而且对全班学生的思2 / 7想品德和个性发展直接发生影响。 ”可见，班集体在学生教育发展中的重要作用。下面结合我十多年来从事班级管理工作的点滴，浅谈一下班主任应如何开展班级工作。我认为应从以下几个方面入手：一、班主任应努力提升自己的人格魅力班主任是班集体的组织者和建设者，上连领导、家长，下通学生，在学校教育中起着举足轻重的作用，在学生的心目中有一定的权威性。正是由于班主任这个特殊的身份，容易成为学生心目中的“偶像” ，而不自觉的去效仿。所以，班主任的世界观，人生观，价值观直接影响着学生。作为班主任的我们，一定要努力提高自身的人格魅力，用实实在在的形象去影响孩子，用实实在在的做法去教育孩子，用实实在在的爱去感化孩子，使他们能够健康的成长。二、组建有力的班委会工作中如果单凭一个班主任那是绝对不行的。作为一个班主任，我们必须形成一个以班团干部为中心的学生骨干力量。曾经有人形象的说，班委会和团支部就是班主任的左膀右臂。这话说得一点都不夸张，班干部在班级工作中起到核心骨干作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们密不可分。能否组建一个强有力的班委会?如何调动他们积极的为班级工作?是我们每一3 / 7个班主任应用心思考的重要问题之一。班干部工作做得好，班主任工作起来就比较轻松，得心应手，否则，班主任工作一定是比较忙而乱的。所以，在选拔班干部时，我们必须用犀利的眼光选出那些表现突出，愿为同学服务，有一定的组织能力的同学作为班级干部。在班级工作中，我们要大胆的使用他们，调动他们的主动意识，发挥他们的主观能动性，给他们创造条件，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对于他们工作的成绩要给予充分的肯定和奖励，对于工作中的不足要及时指出，对于工作中的困难要予以帮助支持。只要班干部工作积极，在学生的学习与生活中高标准严格要求自己，班级中就会形成一股积极向上、团结合作的正气，这股正气就会影响到其他孩子，使他们学有榜样。这就为我们创建优秀班级体奠定了坚实的基础。三、增强班级的凝聚力一个优秀的集体， 必是一个团结向上的集体。而作为这个集体中的一员，必须有“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的思想。怎样增强班级的凝聚力?我认为，班主任应加强学生的思想教育工作，可以通过利用班会，主题班会，辩论会，座谈会，报刊杂志，甚至家访等多种途径对他们进行教育，使他们能够在思想深处认识到，自己身为班级一员，有责任义务为这个集体增添光彩，决4 / 7不为集体抹黑。当然，在这个教育过程中我们可能会遇到各种各样的“钉子户” ，对于这些“钉子户”我们决不能放弃，因为他们的转变往往是家长学生关注的焦点。如果一个班主任能够将一个“钉子户”转变过来，那他的威力不言而喻。这些孩子当中，往往许多都是学习成绩不好，不被教师、同学、家长重视，他们长久的心理受挫，觉得自己一无是处，就会采取许多比较极端的做法以引起别人的关注，这样的孩子大家肯定也多多少少接触过。对于这些孩子，作为班主任我们就要付出更多的耐心、细心、爱心，根据孩子的具体情况，采取适当的方法，规劝其走入正途。并且有时我们还可以适时的夸大这些孩子的优点，使他们体会到被人重视，受到表扬的感觉，进而激发他们追求上进的决心。我一直坚信，每个人都有善良的一面，也相信没有教育不过来的学生。只要我们班主任能把这些孩子转变过来，使他们服从管理，班级的凝聚力自然会得到增强。大家心往一处想，劲往一处使，那这个班集体离先进就不会有多远了。四、用欣赏的眼光看待学生追求进步是每个孩子的愿望，没有一个孩子希望自己不进步。但是由于现实的种种原因，我们孩子的差距是存在的，而且有时是比较大的。再加之考试的压力，我们有的教师对于问题学生不能一视同仁。对于优秀学生的问5 / 7题视而不见，而对于潜力生则用放大镜看待他们的缺点。这样，往往使学生只注重了学习，而忽视了其他方面的提高，甚至出现有的孩子学习优异而品行恶劣;我们的一些学习较落后的学生处处受冷眼受打击，而自暴自弃;更有甚者，为了使自己引起足够的重视，故意做出一些违反校纪校规的事情。这样的恶性循环是非常可怕的，但在我们从事教育的过程中却是屡见不鲜的。作为教育者，尤其作为班主任，我们真的应该学会欣赏每个孩子。其实每个孩子都有他的闪光点：有的孩子学习优异，有的孩子学习态度端正，有的孩子学习方法较好，有的孩子思想品德很好，有的孩子音乐天赋较高，有的孩子体育方面擅长，有的孩子热爱劳动，有的孩子喜欢创新孩子来自不同的家庭不同的教育层次，我们班主任一定要明白这一点，允许孩子之间存在差异。好孩子是夸出来的，这点大 12 下一页家毋庸置疑。只要我们班主任付出爱心，及时发现孩子身上的闪光点，并及时给予肯定，那么，我们每个孩子都可以进步。当然，个别孩子也要因材施教。五、给孩子制定合理的目标让最后一名学生成为班级的第一名是非常不容易的，甚至是不可能的。这样的目标对我们的部分学生是起不到激励作用的，这就是说，教师在对学生提出目标时一定要结合学生的实际情况，不可盲目的一刀切。比如，设立优6 / 7秀作业奖，热爱劳动奖，助人为乐奖，进步奖，尊师奖，学习标兵奖这些目标学生经过努力后都可以有所实现，能够感受到自己的进步，体验到成功的喜悦，就会激发出孩子追求上进的决心、信心，进而会向着更加成功的方向迈进。六、多方面了解孩子，把爱给孩子教育不仅仅是班主任的事情， 而应是社会，学校，家庭的共同责任。父母是孩子的第一任教师，对孩子的教育有着潜移默化的作用，并且父母是孩子的第一监护人，直接对孩子的行为负责。所以，作为班主任，我们一定要及时与他们取得交流沟通，及时了解孩子的一些思想动态，一些异常情况，以便在校内教育时采取更加有效的措施。当然，在校内的教育教学中，任课教师的作用也不可忽视。所以班主任应及时和科任教师沟通，以便在教育时有的放矢。现在的孩子都比较脆弱，承受能力较差，并且由于年龄阶段的原因，做事容易冲动不计后果，作为班主任，我们除了自己对孩子的教育之外，真的应该发挥家长，任课教师，班干部的作用，全方位的促进孩子成长。有人说世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一种东西却是越分越多，这种东西就是爱。爱不是索取而是付出，是给予，是自我牺牲。我们每个班主