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文档简介

浅谈和谐的师生关系浅谈和谐的师生关系 教育叙事 即是讲有关教育的故事 它是教育主体叙述教 育教学中的真实情境的过程 让我们把自己过去教育生活中司 空见惯的幽微细节重新审视 去发现其中细微的教育蕴涵 从 而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深 层 使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义 通过这次培训 使我感受颇深 受益匪浅 作为一名教师 通过学习我认识到 要照亮别人 首先自己身上要有光明 要点 燃别人 首先自己心中要有火种 一个好教师 不仅要有学术 上的影响力 而且更重要的是人格的感召力 高尚的师德就是 一部好的教科书 就是一股强大的精神力量 对学生的教育是 潜移默化的 巨大的 深远的 甚至是受益终生的 我认为教师这项工作 体现师德的意识是很强的 如果教 师养成了 自省 精神 就可以在一日工作完后 自检一下自己 是否尽职尽责 反省自己可以激励自己 这是不断进步的表现 不省 自己就不知道自己长在哪里 不足在哪里 只有这样才 能不断提高自身的道德品质 我 在教育教学此文转自斐斐课件园过程中 不断丰富自身 学识 努力提高自身能力 业务水平 严格执行师德规范 有 高度的事业心 责任心 爱岗敬业 坚持 一切为了学生 为了 学生的一切 树立正确的人才观 重视对每个学生的全面素质 和良好个性的培养 不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生 与每一个学生建立平等 和谐 融洽 相互尊重的关系 关心 每一个学生 尊重每一个学生的人格 努力发现和开发每一个 学生的潜在优秀品质 坚持做到不体罚或变相体罚学生 在教 育教学此文转自斐斐课件园过程中 利用学科特点加强对学生 的思想教育 提高他们的思想政治素质 激发他们的学习积极 性 努力提高教育教学此文转自斐斐课件园量 我认为要建立一种和谐的师生关系 教师与学生之间的教 与学的关系处理得好 会教学相长 但处理不好 会产生对立情 绪 造成教师教学效果不好 学生不愿意学的局面 师生间的 矛盾的主要方面在于教师 而不是学生 老师应去研究学生的 心理 研究学生的个性 因为每个学生都有不同的个性 然后 根据不同个性的学生去因材施教 去处理一些问题 才能收到 良好的效果 老师要多了解学生的要求 不管是在思想工作还 是教学工作中 只要多了解学生的要求 我们的办法才会更多 师生间只要形成了一种和谐关系 教学工作 思想工作就会比 较顺利 在今后的工作中 我一定努力培养扎实高效的工作
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