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文档简介

五年级自然学科教学计划五年级自然学科教学计划 一 指导思想 充分挖掘课程资源 和孩子们一起探究 实施真正意义上的 科学探究性教学 有效地组织学生开展真正有深度的科学探究 性活动 二 教学目标 1 培养学生科学的思维方法 努力发展学生解决问题的能力 使得学生们在日常生活中亲近科学 运用科学 把科学转化为 对自己日常生活的指导 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 2 了解科学探究的过程和方法 让学生亲身经历科学探究的 全过程 从中获得科学知识 增长才干 体会科学探究的乐趣 理解科学的真谛 逐步学会科学地看问题 想问题 3 继续指导 引导学生学习运用假设 分析事物之间的因果 关系 注重观察实验中的测量 特别是控制变量 采集数据 并对实验结果作出自己的解释 学习建立解释模型 以验证自 己的假设 4 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲 形成大胆细心 注重证据 敢于质疑的科学态度和爱科学 爱家乡 爱祖国的 情感 5 亲近自然 欣赏自然 珍爱生命 积极参与资源和环境的 保护 关心现代科技的发展 三 教材分析 1在知识方面 划分为六个教学单元 一 水的三态变化 包括第1 2 3 4 课 在低年级学生认 识了水的物理性质的基础上 指导学生认识水的蒸发 沸腾 水蒸气的凝结 凝华 冰的融化 升华 以及露和霜的成因 进 而指导学生认识水在液态 气态 固态之间是可以相互变化的 二 空气 包括第5 6 7 课 在低中年级学生认识了空气的 物理性质 空气的热胀冷缩 大气压力的基 础上 指导学生认 识热空气的性质 风的成因及风的观测 三 植物 包括第8 9 10 11 课 在低中年级学生认识了 根 茎 叶外部形态的基础上 指导学生认 识根 茎 叶的生 理作用 四 力 包括第12 13 14 15 课 继 平衡 轮子 压缩空气 之后 指导学生认识弹性 摩擦力 反冲 学习 使用测力计测力 五 热 包括第16 17 18 19 课 指导学生认识热传递的 三种方式 传导 对流 辐射 以及保温 和散热的方法 六 水 包括第20 21 22 课 在学生认识了水的三态变化 的基础上 指导学生认识云 雾 雨 雪的 成因 以及水在海 洋 天空 陆地之间的循环运动 2 能力方面 1 实验能力 实验操作方法 对比实验 模拟实验 2 思维能力 分析综合能力 想象能力 推理能力 制作能 力 创造能力 3 德育方面 1 通过讲述我国的珍稀生物 我国古代在天文 学方面的成就 向学生进行爱国主义教育 2 通过自然知识的教学使学生体会到自然变化 有规律的
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