省级骨干教师培训心得体会

1 / 29省级骨干教师培训心得体会骨干教师培训总结通过这次培训学习，聆听各位专家的讲座，或深刻，或睿智，或 沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。教授们以丰富的实例、精湛的 理论阐述， 使我的教育教学观念发生了很大的变化； 于萍老师以及孙 贵合老师以来自教学一线的鲜活实例， 使我们对数学教学有了新的感 知；吴正宪老师的现身说法，使我们对自己的未来又有了新的规划， 更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。下面将 自己的点滴感受总结如下：通过学习， 使我耳目一新， 深深地认识到自己以前那种传统教育 教学观已跟不上时代的发展。面对日益开放的课堂， 我们必须养成学 习反思的习惯。从孔凡哲院长的讲座中我懂得教师的专业成长阶段越 高， 默会知识占的比例就越大。这种能力除了要有坚实的明确知识作 为基础外， 最主要的是须具有丰富的案例知识和策略知识。这种知识 只能产生于处理不确定性和不可预测的教学进程本身， 特别来自 “行 动中的反思” 。这对个人而言是一个逐渐积累和发展的的过程。而教 师的专业本领的核心就在于， 经验基础之上的反思积淀和升华。2 / 29我们 要想跟上现代的教育教学步伐， 就要首先转变传统的教育观念， 做一 个在丰富的教学实践过程中敢于否定自我，敢于及时矫正自己行为， 及时提炼教学精华的反思型教师。叶显发教授指出课堂教学行为， 是指老师受教育思想支配而在课 堂教学现场表现出来的外显的实践活动方式。教师的行为活动具有不 可预测性， 教师的行为也不可以事先进行计算和安排。教师的课堂更 多地体现一种动态行为， 需要教师具备教育的机智。教师是学生的楷 模，课堂是我们教师才能、职能表现的地方。但是，在传统的课堂教 学中， 教师在课堂上的教学仅仅是经验和教师个人素质的表现， 而不 是科学。教师的独特性在于教师就是学生学习的活教材。教育是道德 的事业、教师的形象、学识和人格魅力，往往是学生学习兴趣和成长 的源泉， 新课程背景下要求我们教师必须重塑形象。事业上体现执着、 敬业、乐业、奉献精神；课堂上体现学者风范、智者风采，一举手一 投足应该是那样的引人入胜；对学生充满爱心、耐心、童心，充满亲 情和热情；3 / 29处事为人上，体现诚信谦和的品格、高雅知礼的气质。这 是新课程背景下当代教师专业发展的前提。我们应当努力追求达到做 老师的最高境界那就是做一个像叶显发教授所说的 “说得好， 也做得 好”的教师。吕立杰教授的课堂管理教学专题讲解， 让我认识到我们必须建立 一种新型的师生关系。老师和学生之间应该建立一种互相尊重 互相 信任。这种尊重与信任，不仅在课堂上，在日常生活中也应该注意建 立。在与学生的日常交往中应该注意交往的尺度， 用适当的方式处理 教学中出现的偶然事件。作为教师必须不断丰富自己的内涵、 增强自 己的业务水平， 才能适应教学中时刻变化的新情况， 才能照亮学生成 长之路中的每一个标志， 才能做一名称职的人类灵魂工程师。而教师 对自身的教学进行反思， 这是促进自身素质提高的核心因素， 只有经4 / 29过反思， 我们的有效经验才能上升到一定的理论高度， 才会对后续的 教学行为产生积极的影响。从这个意义上说，教师的专业成长过程， 就是一个不断向自己的课堂实践学习，在修正和反思中成长的过程， 是一个向同行和书本学习，在借鉴和内化中不断提高的过程。可见， 学习和反思是教师专业发展的核心所在。教师以研究者的眼光审视、 反思、 分析和解决自己在教学实践中遇到的问题， 对照新课程的理念， 反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情 感态度价值观三位一体课程功能的落实等， 把日常教学工作与教学研 究融为一体，从而选择适合自己专业发展的道路。在这个过程中，教 师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师，由“传道、授业、 解惑”者变为“学习型”教师。当教师审视自己的教育教学活动轨迹 时，就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃，也就意味 着对未来发展规划的调整，这是一种自我的完善和超越。骨干教师培训已即将结束， 回顾自己记录的听课笔记。翻一翻自 己随手写下的的感受， “学而不思则罔，思而不学则殆” ，任何外在 的知识要内化为自己的价值能力， 就必须用理性的思维， 挑战的眼光 去审视、吸收、创新。本次培训通过专家们的“点化”和“引领” ， 使本5 / 29人豁然开朗， 同时也为本人今后的教学活动更加扎实有效打下了 坚实的基础。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。东北师范大学骨干教师培训心得体会银川阅海小学 孙永超今年假期我有幸成为省级骨干教师培训班的一员，心里特别高 兴，因为这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与 实践相结合，内容丰富，形式多样。通过培训学习，聆听了专家的精 辟讲座，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流，每一天 都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力 和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、 旁征博引、 通俗易懂、生动有趣、发人深省。虽然我不能做到照 12345 下一页单全收，但他们 先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教 育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努 力使自己成为科研型教师的信心， 给了我们强烈的感染和深刻的理论 引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代 的到来，信息技术在教育领域广泛运用， “教书匠”式的教师已经不 适应时代的需要了， 这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教 学中的问题而进6 / 29行的研究， 不是在书斋进行的研究而是在教学活动中 的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断 思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以 学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积 极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学 效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学17 / 29时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身 心发展规律 ,年龄特点来认真研究 ,探讨课堂教学的方式 ,方法.要从学 生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变 对学生的传统看法 ,要遵循教育活动的规律 ,充分注意学生的差异性 , 潜在性,努力提高学生学习的主动性。通过培训，让我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。我认识 到了柳海民教授的优质教学的理想境界； 学习了黄宝国校长的教学经 验；尤其敬佩的是八十岁高龄的老教授刘茂森，这么大的岁数依然精 力旺盛的传播教学理念，从讲授到板书都那么的精彩。所以我想教师 除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格 魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的 力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、 教学能力完善统一上。必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师 有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷 都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学 生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱 和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面 的知识都可能不如学生，那么8 / 29必须放下架子，与学生建立相互学习的 伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次 培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶 先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不 光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让 29 / 29学生“学到什么”还让学生“学会学习” ，学生掌握了方法，终身受 用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学 生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训， 让我深刻地认识到作为一名教师， 要坚持不断地学习， 积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的 不断推进， 当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴 起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书 本的限制，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都 发生根本改变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需求，现行的 教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学 会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展， 做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高 学生的实践能力， 培养学生的创新精神， 促进学科教与学的改革深化。通过培训，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我 学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教 育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们 的学生在更好的环境下健康10 / 29的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎 实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功 近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众 长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善 自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成 巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究 311 / 29的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改 革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需 广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都 应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向 发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、 要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中 不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社 会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我 将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中 学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发 展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力 变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就 要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能 力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努 力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈 的努力，一定会有所收获，有所感悟。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新 理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，12 / 29这将为我今后的教育教 学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象， 在今后的日子里， 我将不断地学习理论知识， 用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结 413 / 29合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化 为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及 时地为学校的建设和发展出谋划策， 切实担负起教师应尽的责任和义 务，在工作中起到骨干教师的引领作用。XX 年 7 月 514 / 29东北师范大学骨干教师 培训心得体会银川阅海小学孙永超XX 年 7 月 6XX 年四川省骨干教师培训心得体会从 XX 年 11 月 19 日到 29 日，我有幸参加了四川省教育厅主办、成都师 范学院承办的省级骨干教师英语班的培训，历时 10 天。这次培训安排的十分周 到细致，活动十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作非常重 视，在开班典礼上，省教育厅、成都师范学院研培中心、成都师范学院外语系的 领导就此次培训的目的、意义和要求做了重要讲话，要求我们珍惜培训机会，在 培训中认真学习、 勤于思考、 善于反思， 遵守培训纪律， 通过这次培训更新观念， 结合自己学校工作的实际，努力提高自身素质。我和其他参训的省级骨干教师一样，十分珍惜这次难得的学习机会，希望通 过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且 学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，一位位专家 精彩的讲座可谓旁征博引， 观点清新隽永、 思维的触角纵横腾跃。无论是诠释 “新 课改下教师和谐道德修养提升” 、“新课改，新高考” 、 “教师的的心理素养” 和 “教师成长之路” ， 还是解读 “四川省高中英语新课程实施问题与对策” 、 “高 中英语课堂设计” 、 “多角度改进写作教学”15 / 29和“培训反思、讨论、教学设计展 示” ， 无论是研讨 “如何使用高中英语新教材” 、 高中英语阅读教学探索与思考” 、 “集体备课、磨课策略”和“高中英语有效课堂教学” ，无论是思考“教师的专 业素养与专业发展” ，还是关注和讨论“高中英语教学模式”等，都给我留下深 刻的印象，带给我很多思考。犹如缕缕和风涤荡心灵，犹如春天甘露滋润心田。通过聆听专家的讲座、以及到玉林中学参观学习，开阔了视野，我发现了我们和 优秀学校之间的巨大差距：无论是教育理念教育思想，还是教学风格和模式；无 论是校园文化建设，还是教育教学管理；无论是校园人文气氛，还是素质教育和 教学质量。同时，我更是感受到了一种压力和动力，也从中学到了许多可以借鉴 的做法，收获之大是我历次培训前所未有的，我感觉我们自己、自己学校今后有 很长的路要走，在教学和教育管理中还有太多的事情要做，还有许多地方需要改 进完善，必须完完全全地抛弃落后的思想和理念，用全新的教育理念管理教育教 学工作，必须坚持以人为本，扎扎实实地推进新课程改革，提升教育教学水平和 品位。我对自己以后的管理工作有了一些新的思考：要想提高教育教学水平，必 须做到以下四点：1、教学观念的转变。我们知道穷人缺什么：16 / 29表面缺资金， 机会缺了解， 骨子缺勇气， 改变缺行动， 事业缺毅力， 本质缺野心， 脑子缺观念， 教导主任必须做到教学理念、 教学模式、 教学活动、 教学手段、 教学质量评价等的转变， 并且要求和带动全校教师这样做。17 / 29及时反思，及时应用到新的教学。2、注重教学过程的管理 明确教学常规基本要求， 必须按照常规工作要求， 切实抓好教学的各个环节。3、讲究教学管理的策略 教育教学管理是一项高智能的活动， 必须全身心的投入激情、活力和创新， 教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。必须着力增强管理意识、服务意 识、合作意识、创新意识 4、扎扎实实推进新课改 新课改不能流于形式，新瓶装旧酒，换汤不换药。务必牢牢把握住素质教育 中心，高举创新教育的大旗，践行新课改，搞好校本课程。在新课程背景下，教 导主任要心中有大爱，腹中有墨，手中有法，才能做一个合格的教育教学理论的 践行者，引领者。省 级 骨 干 教 师 培 训 心 得 体 会内江市东兴区胜利镇中心学校 邱兵我有幸成为省级骨干教师培训班的一员，心里特别高兴，因为这 这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结 合，内容丰富，形式多样。通过培训学习，聆听了专家的精辟讲座， 积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流，每一天都能感受 到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精 神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易 懂、生动有趣、发人深省。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的 教育理念、独到的18 / 29教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学 工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自 己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代 的到来，信息技术在教育领域广泛运用， “教书匠”式的教师已经不 适应时代的需要了， 这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教 学中的问题而进行的研究， 不是在书斋进行的研究而是在教学活动中 的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断 思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以 学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积 极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学 效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学119 / 29时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身 心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式,方法.要从学 生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变 对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分注意学生的差异性, 潜在性,努力提高学生学习的主动性。通过培训，让我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。教师除 了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅 力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力 量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教 学能力完善统一上。必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有 尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都 有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生 多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和 尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的 知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙 伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次培 训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先 生说过：教是为了最终达到不需要教，20 / 29为了达成这个目标，教学不光 是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学 生“学到什么”还让学生“学会学习” ，学生掌握了方法，终身受用， 可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充 分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。221 / 29通过培训， 让我深刻地认识到作为一名教师， 要坚持不断地学习， 积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的 不断推进， 当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴 起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书 本的限制，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都 发生根本改变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需求，现行的 教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学 会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展， 做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高 学生的实践能力， 培养学生的创新精神， 促进学科教与学的改革深化。通过培训，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我 学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教 育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们 的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎 实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功 近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众 长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心22 / 29独运;要不断完善 自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成 巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究 的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改 革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需 323 / 29广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都 应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向 发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、 要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中 不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社 会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我 将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中 学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发 展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力 变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就 要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能 力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努 力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈 的努力，一定会有所收获，有所感悟。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新 理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教 学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 作为骨干教师培训对象， 在今后的日子里， 我24 / 29将不断地学习理论知识， 用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结 合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化 为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及 425 / 29时地为学校的建设和发展出谋划策， 切实担负起教师应尽的责任和义 务，在工作中起到骨干教师的引领作用。XX 年 8 月 5小学预备骨干教师培训心得 4 月 26 至 29 日，我有幸参加了石家庄市组织的小学预备骨干教 师培训。学习期间，我认真听课、记笔记，完成学习任务，自己感觉 收获非常大。既丰富了自己的理论知识，又提高了业务素养，更学到 了爱岗敬业、甘于奉献、严谨求实的道德修养。现将几天来的学习体 会总结如下：1通过学习，更加深了自己对学习重要性的理解。体会了学生 学习过程的感受，更加理解终身学习的重要意义。我要将这次学习的 收获贯彻到自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探 索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识和理论修养的同时，更好 地适应教学所需。通过这次学习我也结交了不少的老师，这为今后的 学习与交流创造了平台，我会注重与其他教师的合作与探究，适应新 的教育改革的浪潮，适应时代给教师提出的新要求，培养和造就祖