青春在奉献中绽放VIP

青春在奉献中绽放青春在奉献中绽放 青春在奉献中绽放 晨曦刚露 校园里一片寂静 一个瘦弱娇小的身影便忙碌 穿梭于校园里 提着一桶桶清亮的蒙溪河水小心翼翼地浇灌校 园里的花草 当浇遍所有的花草 脸上流淌出温润与惬意的红 色 此刻 早读的钟声已然响起 她擦擦汗 撩撩头发 径直 向教室走去 她 就是曾获得 资中县小学幼儿教育教学特别 贡献奖 的 xx 小学数学教师 xx xx 出生于 1964 年 5 月 她恬淡娴静 而又灵性活泼 爽直 痛快 她是一个享受教育的人 是一株开在乡野里的别样的花 朵 她从教二十九年来 曾辗转了几个山野小学 曾有过失败 的苦涩 更多的是获得的甜蜜 在她的内心深处 一直珍藏着 初为人师的苦涩 1981 年 3 月 不满 17 岁的她被内招进教师队伍 仅有初 中文化的她被分配到 xx 小学任教 知识的贫乏给她增添了不少 压力 她至今还记得第一次走上讲台的情景 学生面对一位瘦 弱娇小的陌生老师 有点肆无忌惮 整个教室一团乱麻 尽管 她使出浑身招数 学生们仍然我行我素 她是被学生气得跑出 了教室 满腔热情化为乌有 取而代之的是满腔的委屈 这时 候 同事们伸出了热情的手 告诉她要有耐心 要有爱心 要 亲近学生 了解学生 和学生交朋友 于是她一有空就扎进学 生堆里 和学生们一起做游戏 一起唱歌 跳舞 时常帮助学 生解疑难 与学生摆知心话 学生们佩服了 都亲切的叫她 大 姐姐 她也亲切的叫学生们 小弟弟 小妹妹 课堂上不再是 一团乱麻 取而代之的是一个和谐而团结的大家庭 很多年后 在想到这一次经历时 她依然流露出苦涩 她 说 失败于每个人来说并不重要 重要的是失败之后的成功收 获 这种感觉其是美妙无比的 正是源于这一次失败之后的收获 她对自己所从事的教育 工作充满了激情与期待 她学历不达标 知识贫乏 难免在教 学中增添了困难 于是 她从书店里买回教育学 心理学 报 名参加中师函授 她常常读书到深夜 别人读一遍就能理解的 知识 她要读几遍 几十遍才能理解 有时 为了一个难题 她不厌其烦的询问面授老师 求知对她来说已近疯狂 仅用几 年的时间于 1988 年 6 月取得了中师文凭 随着教育的发展 对 教师知识要求不断提高 她又于 20 xx 年 6 月取得了大学 汉语 言文学教育 专科文凭 为自己所从事的事业充足了电 充足了电的她 加上她的激情与勤奋 在她个人成长历程 中有了质的飞跃 20 xx 年 新课程改革的风已开始吹进山村小学 这于所有 沿袭旧套路的老师们来说 有些许的不习惯 有的甚至难以接 受 当时已调到 xx 小学任教的 xx 老师被派到县上参加新课改 理念的学习 学习回来后 她深有感触 她说 课堂不再是老 师独自表演的场所 而是师生生命共同舒展的舞台 她主动向 学校请缨 面向全体教师上一节探究课 她的胆识让学校领导 折服 学校同意了她的请求 同时也为她捏了一把汗 一堂 平均数 联系生活实际 飞扬而灵活 师生互动 课堂活跃 学生求知情绪高涨 充满愉悦 到了下课时间 孩子们居然不 想下课 台下的领导和老师掌声雷动 一次尝试 带来了意想不到的成功 这于何老师来说是幸 福而满足的 更增添了她勇于探求新课改的动力 她潜心于新 课改的探究 她努力学习新课程理念 潜心新课程探索 从课 堂设计到课堂生成 从教法到学法 从专业设计到课后辅导 每一个细节她都绝不放过 仔细琢磨 力求达到 每一节课后 她都要认真总结 认真反思 失败与成功的经念使她越来越老 到成熟 在她的带动下 老教师开始反思自己的教法 渐渐接 轨新理念 一份耕耘自然就有一份丰硕的回报 20 xx 年撰写的 论文 xx 浅谈学生良好行为习惯的培养 在资中县 xx 集 上交流 20 xx 年 4 月在资中县首届中小学课堂教学技能大赛中 获小学数学三等奖 20 xx 年 9 月荣获资中县第二届小学教师 幼 儿教育特别贡献奖 20 xx 年 12 月