小班绘本谁咬了我的大饼_第1页
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小班绘本小班绘本 谁咬了我的大饼谁咬了我的大饼 百步中心幼儿园 朱益萍 设计意图设计意图 纲要 指出 创设一个自由 宽松的语言交往环境 支持 鼓励 吸引幼儿与教师 同伴或其他人交谈 体验语言交流的乐趣 教师通过创设良好的语言环境 诱导幼儿积极 地听和说 帮助幼儿积累运用语言的经验 小班幼儿语言特点由无意识倾听到学习有意识 倾听表述 以自身活动或经历为内容 其中夹杂着一些想象的成分 表述的方式比较简单 欣赏文学作品较少 对绘本的兴趣还不明显 绘本 谁咬了我的大饼 整本书充满了悬念 每个片段都很精彩 能激发幼儿对绘本的极大兴趣 故事前半部分以游戏的形式为幼儿创 设良好的语言表达环境 让幼儿问一问 说一说 参与到整个故事情境中 体验到语言交 流的乐趣 活动通过让幼儿猜想 对比 验证的方式寻找咬了大饼的人 故事以牙印为线 索贯穿始终 最后的结局令人感到意外 活动目标 活动目标 1 欣赏并理解故事内容 学习使用重复句式 是你咬了我的大饼吗 2 在游戏中了解不同动物的咬痕特征 并能根据不同的特征进行判断 3 喜欢绘本 体验阅读和想象所带来的快乐 活动准备活动准备 PPT 多媒体课件 直观教具大饼 活动过程 活动过程 一 观察大饼 激发幼儿的兴趣 一 观察大饼 激发幼儿的兴趣 1 出示 PPT 图片 这是什么 2 教师讲述 小猪做了一块好大的饼 累的睡着了 等他醒来一看 咦 是谁 咬了我的大饼呢 3 教师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿 xx 是你咬了我的大饼 吗 幼儿 不是我 让幼儿初步感知句型 4 引导幼儿观察 说说大饼上的缺口是怎么样的 什么形状 5 让我们来帮小猪想一想 猜一可能是哪些小动物咬了它的大饼 二 以二 以 牙印牙印 为线索 理解故事内容 并出示直观教具大饼 通过对比动物牙为线索 理解故事内容 并出示直观教具大饼 通过对比动物牙 印描述不同动物的牙印特征 印描述不同动物的牙印特征 1 猜了这么多 到底是谁要咬了大饼呢 我们一起来问问小鸟吧 小猪是怎么问小鸟的 学说 小鸟小鸟 是你咬了我的大饼吗 2 你们觉得是小鸟咬的吗 3 小鸟咬了一口大饼 幼儿仔细观察小鸟的牙印和形状 4 它的牙印和大饼上原来的印子一样吗 5 以此类推同样的问题 引导幼儿观察和描述小兔 狐狸 鳄鱼 河马在大饼 上留下的牙印 三 完整欣赏三 完整欣赏 PPTPPT 课件 进一步了解故事内容 课件 进一步了解故事内容 1 教师 都不是这些小动物咬的 那到底是谁咬了我的大饼呢 小猪想的肚 子也饿了 他也在大饼上咬了一口 啊呜 你们看 小猪咬上的缺口是怎么样 的 和半圆形的缺口一样吗 原来这大饼的缺口是小猪自己咬的 想不想看看 这个有趣的事 2 播放课件 教师完整讲述 3 教师 你知道是谁咬了小猪的大饼了吗 可是小猪还不知道呢 你们都知 道了 那我们一起告诉他 好吗 小猪是你自己咬了大饼 四 送饼干四 送饼干 请幼儿送
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