青少年编程入门学习大纲

精品文档 1欢迎下载 青少年学生进入编程大门青少年学生进入编程大门 理论课教案理论课教案 第第 1 1 章章 语言的魔力语言的魔力 计算机语言介绍 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 通过所有语言的意义及共同性 打开学生对于语言类学习的兴趣 消除计算机 语言学习的畏难心态 拓展学生们的思维层面 并让学生对程序有个最初的体验 内容 内容 1 讲述语言的发展史 语言的意义所在 语言的起源 动物界的语言 人类的语言及发展 讲述与生命相关的语言演变推进 史 2 语言的延展性 拓展语言的宽度 从人类的语言 拓展到人与动物的语言交流 人类和外星人的语言交流 一直到生 命体与非生命体的语言交流 3 计算机语言的发展和未来 特工世界的摩斯密码 到零和壹的原始计算机语言 再到今天的高级语言 再讲述 实现人工智能的未来计算机语言 4 以 hello world 程序为起点 欢迎大家进入计算机语言的世界 演示 Consle WriteLine 函数 不仅输出 Hello World 还输出 Hello 张小朋友 李小朋友 赵小朋友 everyone 让学生有参与感 带入感 二 作业二 作业 1 让学生准备最想跟新同学讲的一句话 只能一句话 让家长以微信方式发给老 师 老师制作出一个通过输入名字 来显示这位同学想说的话的程序 下 堂课来 演示 既让学生之间相互了解 表示友好 又让学生对程序的应用产生兴 趣 精品文档 2欢迎下载 第第 2 2 章章 麻瓜和可以变身的精灵麻瓜和可以变身的精灵 常量 变量的学习 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 通过整章的学习 让学生们了解常量和变量的概念 学习常量的定义 常用的 几个变量类型和变量定义的方法 学会变量之间的转换 包含强转和各类变量与字符 串类型之间的相互转换 内容 内容 1 通过魔法世界的角色 引出常量和变量 通过孩子感兴趣的巫师和麻瓜是否可以变化的特点 引出常量和变量 让学生了解 代表固定值和代表变化值的区别 2 从方程的角度再次带入常量和变量 从数学中的方程角度 再次强化常量和变量的概念和区别 以案例求圆的面积的公 式 S R2 的公式 讲解里面哪些是常量 哪些是变量 让学生完全明白两者的含义 3 常量和变量的定义及赋值方法 学习代表常量的关键字 学习变量的几种常用类型 并学会给不同类型的变量赋值 4 常用类型之间的转换 讲解不同类型之间的关系 范围 是否可包含 是否可以转化 并学习在可转换的 类型间如何去进行强行转换的方法 5 各类型与字符串类型之间的相互转换 详细讲解字符串类型如何转换成其他各种类型 在什么条件下可以转换 并讲解各 种类型如何转换为字符串类型 6 案例讲解 通过求圆面积 S R2的公式 实际演示常量 变量及变量之间转换的应用 二 作业二 作业 1 让学生找出生活中的常量和变量 下堂课以分组文字提交方式来检查 2 熟记课堂里学过的几种类型和代表的值范围 下堂课以游戏配对的方式来检查 精品文档 3欢迎下载 第第 3 3 章章 成为字符串的医生成为字符串的医生 字符串变量的操作 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 字符串的操作是应用最广泛的操作之一 通过本章的学习 学生可以掌握字符 串的各种操作方法 包括字符串拼接 字符查找 截断 并用实例引导学生了解灵活 运用字符串操作的思路 让学生成为字符串改造手术的主刀医师 内容 内容 1 回顾上堂课的常量 变量知识 a 分组提交上堂课作业 1 并进行讲解 b 出几道连线题 检查学生对常用类型的掌握情况 予以某种奖励 2 从类型里 点出字符串类型的特殊性 引出字符串操作的场景 如 a 一篇作文里有多个同样的词都犯了同样的书写错误 有没有偷懒的办法解决 b 是否可以把顺叙的作文 改为倒叙的作文 3 分别学习字符串常用的几种操作方法 并演示效果 a 字符串的拼接 b 字符串的替换 c 字符串中某个字符或者子字符串的查找 包括从前从后查找 d 字符串的截断 4 设计一个综合应用的游戏案例 让学生玩起来 如 让学生以分组的形式 玩文字接龙 后一句只要包含前一句结尾那个字就可以 然后用程序把几句话以接龙的字为前后连接点 都接起来 看最后接出来什么有意思 的一段话 5 让学生以分组形势应用这几个方法熟练应用 如 老师分别给不同的组几个短篇文章 让学生在里面找出不对的字或词 用程序 修改正确 精品文档 4欢迎下载 二 作业二 作业 1 让学生熟记字符串操作的几个函数 下堂课检查并回顾讲解 第第 4 4 章章 代码里的螺丝钉代码里的螺丝钉 基本运算符的学习 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 程序的基本运算符是最基本又应用最广泛的 通过本章的学习 学生既会回顾 在数学中学到的算数运算符在程序世界里的应用 又会学习到比较运算符符 二元运 算符以及逻辑运算符的用法 内容 内容 1 回顾上堂课的字符串操作的函数 采取老师与学生共同回顾 交互的方式来重温下几个字符串应用函数的名称 功能 2 从算数运算符开始 了解运算符的重要性 打开之前的课堂演示程序 启发学生将目光集中在之前我们看似熟悉 但忽略掉的 小东西上 如 等 讲解这些算数运算符与数学中运算符的相同点 不 同点 并引出其他算数运算符 如 等 分别用程序演示其运算结果 3 回顾变量里的布尔类型 学习比较运算符 以程序演示的方式 来详细讲解每一个比较运算符 并提取一些学生日常数学学习中的一些数学题 以分组 形式轮流让学生做题玩游戏 并用程序计算结果验证 得分最高的组给予奖励 从练 习中熟悉这些最基本的比较运算符 并深刻记忆 4 学习运算符中的明星 三个逻辑运算符 上一个比较运算符里 学生们了解了结果的 真 与 假 的判断 以此为延伸 以生活中的案例来带出多个条件连接的情况 多个条件连接最终的是非结果 将取决 于连接词的应用 这里的连接词分别是 and or 和 not 概念清晰的基础上 让学生开始学习 与 或 非 的逻辑运 算符 同样以游戏的形式 分组来让学生轮流判断最终结果真假 用程序进行结果验 证 得分最高的组给予奖励 从练习中学习并记忆这三个逻辑运算符 精品文档 5欢迎下载 二 作业二 作业 1 发一份运算符记忆表 让学生回家进行强化记忆 下堂课进行检查 第第 5 5 章章 如果如果 那么那么 最基本条件语句学习 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 不仅让学生掌握 if 条件 结果 的基本用法 更重要的是从本章开始 引入 逻辑导图 开始逻辑思维的锻炼 内容 内容 1 回顾上堂课的运算符的知识点 强化结果 真 和结果 假 的概念 采取老师与学生共同回顾 交互的方式来重温下几个字符串应用函数的名称 功能 2 由逻辑导图进入思维演示 由一个日常的学生接触到的实例为例 画出逻辑导图 模拟的语句是 如果 怎 么样 那么 如何 并引导学生们自己找出生活中的 如果 那么 3 学习 if 语句 把 如果 怎么样 那么 如何 分别用 if 条件 来替换 并依次 仔细讲解 设计个记忆的口诀 让学生们通过反复朗读背诵口诀来强化记忆 4 通过具体的程序来演示结果 把之前课程的案例拿来 用 if 进行迭代 加入不同的分支 同时用逻辑导图 来 模拟分支的运行规则 迭代完成后 通过不同的值 让学生以分组形势 根据条件来 判断分支线及结果 并用程序运行结果来验证 得分最多的组予以奖励 重复多次的 游戏训练大家的逻辑思维 二 作业二 作业 1 按课堂要求 手写一份条件运用代码 并附上逻辑导图 精品文档 6欢迎下载 第第 6 6 章章 程序中的套娃程序中的套娃 嵌套条件语句的学习 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 学习 else 搭全最基本的逻辑结构 并拓展应用 用一个 if 结构嵌套另一个 if 结构 启发学生的思维 让学生掌握 if 结构的随意延展性 内容 内容 1 检查学生的作业 摘选有趣的讲解 挑选一个作业来做讲解 并画出逻辑图 引导学生发现逻辑图的不完整性 2 学习 else 完整最基本逻辑结构图 学习 else 加入后的语法 作为一个最基本结构 让学生记忆学习 并把之前的案 例修改成加入 else 的表现形式 3 灵活运用 if 结构 进行嵌套 扩充逻辑思维导图 引导学生一起来思考生活案例中的各种可能性 合理的用来扩 充图形 一起设计出一个大家觉得基本满意的多重 if 导图 然后用程序来实现 并演 示给学生看 4 分组设计并学生练习 学生分组设计自己的 if 逻辑导图 经过老师审核后 每组用程序实现自己的逻辑 然后评选最有趣的组 第一的组予以奖励 二 作业二 作业 1 老师布置一个场景 由学生思考其中的各种可能性 并完整用逻辑导图表示出 来 尝试用程序来表示 下堂课检查讨论 精品文档 7欢迎下载 第第 7 7 章章 让一切皆有可能让一切皆有可能 多重条件语句学习 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 改造嵌套 if 结构 学习 else if 结构 并通过逻辑图拓展多个 形成一个逻辑 思维闭环 并学习掌握 switch case 语法 内容 内容 1 检查学生的作业 同样摘选有趣的讲解 继续改进案例 发现思维和实现的不完整性 2 学习 else if 改进思维图形 把 else 里面的嵌套 if 拿出来 做成更好结构的图形 跟学生们讲解分享 分别找 出之前的几个好案例 分别进行改造 并用图形表 同时让学生把自己作业用 else if 进行改造和练习 3 先用多重 if else if 来演示一个特殊案例 精选一个适合 switch case 应用场景的案例 用 if else if 来实现 分析这组条 件的特殊性 并用 switch case 来改造 并演示相同的结果给学生看 4 通过与多重 if 结构对比来讲解 switch 语法 根据两段代码的分析 结合逻辑导图 分别详细的讲解 switch 语法的各个部分和 关键字 switch case default break 此处重点讲解并强调 break 的用法和意义 并 在课堂上 让学生练习把之前学习的 if else if 的案例 用 switch case 语法重新做 出来 老师予以详细指导 第一个完成的组 将予以奖励 二 作业二 作业 1 把加减乘除的运算融合在一起 通过识别运算符 来做出不同的运算 由学生 分别用两种语法形式 编码出结果 精品文档 8欢迎下载 第第 8 8 章章 初探圆的奥妙初探圆的奥妙 while 循环语句的学习 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 让学生有初步的关于循环的逻辑思维 并基本掌握 while 语法的应用 内容 内容 1 把 if switch 进行回顾 回顾条件语句的应用 在课堂上 把 if 的某个案例准备好 2 引出 while 关键字和功能 把 if 案例 提出新的需要多次 重复操作的设想 把 if 换成 while 改造案例 演示结果 让学生先有个感官上的认识 3 详细讲解 while 循环的语法 可以用数学中的等差数列为例 让学生回顾等差数列的算法 再用循环的笨办法演 示一次 并可以出题 让学生们跟计算机比赛 游戏后 让学生分组分别用不同案例练习 while 循环的使用 4 画逻辑导图 分组让学生上台来画出逻辑导图 老师进行指导 在多次实际思维训练中 让学生 在脑海里形成循环的基本流转思维 二 作业二 作业 布置个用 if 和 while 同时使用的案例 让学生完成 并画出逻辑导图 精品文档 9欢迎下载 第第 9 9 章章 排队 排排队排队 排排队 数组的学习 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 让学生认识数组的概念 学会定义并使用数组 掌握一维和二维数组 内容 内容 1 把之前学过的知识点进行总结回顾 回顾之前的知识点 设计个案例 进行综合应用 2 由变量引出数组概念 案例里 将出现一组同类型的变量定义 提出分组的改进想法 并结合生活中的分 组和编号的概念 引出数组的概念 3 学习数组的几种定义方法及关键点 a 详细讲解数组的几种定义方法 区别 优劣 b 详细讲解数组的几个关键点 注意事项和容易出错的地方 c 让学生思考生活中的数组 用数组定义出来并显示 4 学习 Array 类提供的属性和方法 a 学习 Array 类的 length Rank 属性 并进行演示 b 分别学习 Array 类的 Clear Copy IndexOf Reverse Sort 等方法 并用案 例 分别演示 可以任意操作同类型的一组变量 突出强调分组的优势 5 拓展一个数组维度 学习二维的数组 a 学习二维数组的定义方法和代表的含义 用案例结合生活讲解并演示 b 学习二维锯齿数组的定义方法和与普通二维数组的异同 用案例演示 精品文档 10欢迎下载 二 作业二 作业 分别给每一组部署不同的运用数组的应用题 用本章所学的知识来解决 如 1 求学生平均分 2 求多次购物总金额 3 把学生成绩用降序排列 4 求 出几家手机店最低价格 并找到此店下标 第第 1010 章章 进入太极的世界进入太极的世界 for 循环语句的学习 一 整章授课思路一 整章授课思路 目的目的 学习最常用的循环的 for 语法 并学习嵌套循环 学习几个经典的循环算法 加强逻辑思维锻炼 内容 内容 1 分别回顾 while 循环和数组 同时回顾两个知识点 发现两者结合的不畅的地方 引出 for 循环语