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文档简介

小学数学 100 以内进位加法 教学设计 冯礼尚 教学目标 1 使学生在旧知识的基础上尝试自己学会计算百以内进位加法 2 使学生初步理解满十进一的位值观念 3 通过数学游戏激发学生学习数学的兴趣 4 培养学生善于阅读课本勤于思考的习惯 教学重点 1 数位对齐 个位对个位 十位对十位 2 个位満十 向十位进一 教学难点 个位満十 向十位进一 教学方法 学习邱学华尝试教学法 教学过程 一 基本训练即复习铺垫 多媒体出示 20 以内进位加法的口算题 8 3 9 4 5 6 7 9 9 9 8 8 7 6 9 6 7 5 8 4 5 5 8 9 9 5 9 4 8 2 7 3 3 9 5 8 学生自己先算 然后同桌对答案 老师报答案核对 二 导入新课 出示准备题 板书 不进位加法 2 3 3 5 4 5 4 两个学生板演 自报 其他学生练习本上做 练后请一位学生 说出不进位加的计算过程和计算法则 1 相同位数对齐 2 从个位加起 接着教师在准备题上改题 把准备题改为 28 45 竖式 35 7 竖式 师问 改后的两题与前两题有何不同 生答 前两题个位数相加的和不满十 改后的两题个位数相加的 和超过了十 多媒体出示课题 进位加 彩色 学生齐读一遍 这样很自然 的从准备题过渡到了尝试题进入到了新课学习 三 进行新课 师问 进位加法怎样计算呢 请同学们把书翻到第 14 页 看书 上是如何解决这个问题的 学生看书 教师在教室巡视 学生有看不懂的地方可以提问老师 例如 竖式上的小红 1 表示什么 教师引导学生回答 表 示个位数相加満十时 向十位进一 看完书后 指名两个学生到黑板上板演改后的两道尝试题 其他 同学除了做尝试题外还做第 14 页的 做一做 学生校正板演是否正确 并指名学生说出 做一做 的答案 学 生校对 老师最后核对 四 第二次尝试练习 多媒体出示一组题 有进位 有不进位 让学生分辨对比 加深 对知识的理解 题如下 23 14 28 36 91 8 46 9 学生练习时教师巡视学生做题情况 发现问题 以便进一步讲解 和诱导 有个别学生可能跟不上 课下要特别辅导 练习做完后 先让学生自己归纳进位加法的计算法则 老师对照 黑板上学生做的尝试题给以讲解 然后多媒体展示进位加法的计算 法则 1 个位与个位对齐 十位和十位对齐 2 从个位加起 3 个位数相加満十 向十位进一 要求学生把计算法则抄到课本第 14 页的空格中并背诵若干遍 五 数学游戏 做课本第 15 页习题 5 6 六 课堂作业 课本第 15 页习题 4 要求当堂交上 以便反馈教学效果 教学反思 邱学华尝试教学法 极大
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