第一册第七单元别说我小教学设计之一

1 / 6第一册第七单元别说我小教学设计之一教学目标：1学会 7 个生字：说、会、洗、把、奶、种、地；认识笔画横折折折钩，偏旁三点水。提土旁“土” ；学会用“会”说话；理解“奶奶” 、 “种花”等词语。2能说自己会做什么样的事。3会正确、流利地朗读课文。4初步培养学生的自我服务意识，知道要爱劳动，自己能做的事要自己做，不依赖别人。能自己穿衣。洗脚。擦桌子、扫地等。重点、难点：教学重点：学会，个生字、1 个新笔画和 2 个偏旁，进行朗读训练，说说自己会做哪些事。教学难点：对 2、3 两节“把”字句的理解。课时安排：3 课时第一课时教学目标：1学习诗歌形式的课文的分节方法。2初读课文，了解课文大意。学习第 1 节，知道丁丁会穿衣、洗脚，并向丁丁学习。3认识三点水，学习写“说、会、洗” 。2 / 6教学过程：一、揭题出示：bi shu13、别说我小读题。“别”是什么意思？读了课题，你想到了什么问题？二、听课文录音。三、自学课文。四、检查自学情况。1、用“谁会干什么”的句式分别说说图意。2、抽读生字卡片。3、抽读带读字、词。4、分节指名读课文，再评议。A诗歌形式的课文分节时要看是否空一行。B分节。C分节指名读课文。D评议。五、学习课文第 1 节1、自由读。2、说说你学懂了什么？3 / 6A丁丁会穿衣，会洗脚。板书：穿衣洗脚B丁丁请妈妈别说他小。用“因为所以”说话训练。C穿衣、洗脚是每个人天天都要做的事，我们要向丁丁学习，自己的事自己做。3、指导朗读。要用自豪的语气读。 “别” “会”读重音。4、说话训练。丁丁会。我会。六、指导写“说、会、洗” 。1、读一读：说、会、洗2、学习三点水。3、自学字形：说、会、洗。4、指名分析字形，教师在田字格中范写。说：左右结构，言字旁。右边可分为“丷口儿” 。12 下一页会：上下结构，上面一个“人” ，下面一个“云”。洗：左右结构，三点水。右边可分为“丿土儿” 。5、学生每个生字写两遍。4 / 6第二课时教学目标：1学习课文 2、3 两节，知道要爱劳动，自己能做的事要自己做。2认识笔画“横折折折钩” 、偏旁“土” ，学会写“把、地、奶、种” 。3继续用“会”说话。4正确、流利地朗读课文。教学过程：一、复习检查。1、去音节读生字，并说说“说、会、洗”的结构和偏旁。2、指名读课文第 1 节。二、学习课文第 2 节1、自由读。2、说说你学懂了什么？A、同桌互说。B、集体讨论。a、冬冬会擦桌。板书：擦桌b、冬冬会把地扫。板书：扫地5 / 6把地扫扫地C、冬冬请爸爸别说他小。用“因为所以”说话。D、擦桌子。扫地都是家务劳动。冬冬会做家务事，我们要向冬冬学习。3、朗读指导。4、说话训练。冬冬会。我会。三、学习课文第 3 节运用学习 1、2 节的方法学习第 3 节。学习、讨论。板书：种花浇花四、正确、流利地朗读课文1、跟录音读。2、教师引读。3、自由练读。4、齐读。5、表演朗读。五、学习写“把、地、奶、种” 。1、读一读：把、地、奶、种。2、学习横折折折钩、提土旁“土” 。3、指名分析字形，教师在田字格中范写。6 / 6把：左右结构，提手旁。右边“爸”去掉“父” 。奶：左右结构，女字旁。地：左右结构，提土旁。右边“他”去掉单人旁。种：