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文档简介

不一样的你我他不一样的你我他 教学设计教学设计 学情分析 从学生心理特点和认知程度来看 三年级的学生尽管在校已经 和同学们共同生活了近三年的时间 他们彼此熟悉 但是否真正了 解呢 我们常常可以看到 同学之间往往因为不理解对方的选择和 想法而产生了矛盾 他们还难以站在他人的立场上去看问题 去理 解对方接纳对方 对他人和自己身上的闪光点认识不够 通过对学生的困惑和障碍分析 由于学生生活环境和认知水平 的影响 导致他们对人与人之间的差异认识不足 这就需要教师在 课堂上把握教学的深度和广度 尽量让学生更全面的认识人与人的 差异性 针对以上学情 我确定了本课的教学重点和教学难点 教学目标 1 情感 态度与价值观 理解尊重他人的想法和选择 感受大家的 不同给集体生活带来的丰富多彩 并为此而骄傲 2 能力 能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法 并通过观察发现同学和自己身上的闪光点 3 知识 了解自己的特点 意识到每个人各有不同 教学重点 引导学生发现同学和自己身上的闪光点 感受大家的不同给集 体生活带来的丰富多彩 并为此骄傲 教学难点 知道不同的人有不同的选择和想法 要理解 尊重他人的想法 和选择 教学准备 教师准备 教学课件 学生准备 了解人与人之间的不同 画自画像 课时安排 一课时 教学过程 导入 孩子们 转眼间我们已经同窗三年了 在这三年的学习生活 中 你和身边的伙伴有过喜有过悲 哭过笑过甚至还打过 但是对 于身边那一张张熟悉的脸庞你了解多少呢 活动一 猜猜我是谁 一 出示自画像 猜猜她们是谁 二 增加难度 看视频 听声音 想内容 猜猜他们是谁 小结 我们的长相不一样 爱好 兴趣不一样 性格不一样 板书 不 一样 活动二 圆的遐想 一 请孩子们在圆上任意发挥想象 画一画 二 展示个别学生的画 请孩子们说说构思的过程 三 提问 大家同事在圆上作画 为什么画的不一样 小结 由于我们每个同学的想法不一样 爱好不一样 所以画的 画各不相同 看来 不同的人对同一事物会有不同的想法和表达 板书 你我他 活动三 我们共同描绘五彩的花束 一 小组合作在同一张纸上给花束上色 完成的小组快速把图贴 在黑板上 二 引导学生结合情境进行讨论 小组共同描绘出的花束怎么样 用一个词描绘一下大家每个人各具特点 都把自己的能力发 挥出来却能描绘出更加多彩多姿的花束 是你们给我们的班级 带来了生机 是你们让我们的教室充满了温暖 孩子们 让我 们用我们的慧眼 用我们的热情共同描绘属于我们的多彩生活 吧 附录 附录 教师姓名 张敬文教师姓名 张敬文 电话 电话学校 兴庆区第十七小学学校 兴庆区第十七小学 授课内容 义务教育课程标准实验教科书授课内容 义务教育课程标准实验教科书 品德与生
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