幼儿园班务工作总结范文

幼儿园班务工作总结范文幼儿园班务工作总结范文 我园是如何做好班务会工作的执笔 田萍幼儿园的班务会是 班级保教人员共同分析本班现状 调整与改进班级保教工作的 有效途径 如何作幼儿园班务工作总结 是小编整理的幼儿园 班务工作总结 欢迎阅读 篇篇 1 幼儿园班务工作总结 幼儿园班务工作总结 一 幼儿基本情况分析 通过本学期的培养及教育 本班幼儿在各方面都有了不同 程度的提高 特别幼儿在幼儿的 教育 本班幼儿在各方面都 有了不同程度的提高 语言 美术 音乐等方面有了明显的提 高 语言 美术 音乐等方面有了明显的提高 幼儿的一日生 活常规也有 了较大的进步 了较大的进步 从身体发展情况 看 我班幼儿对体育活动的兴趣较高 从身体发展情况看 我班幼儿对体育活动的兴趣较高 跑 平衡能力发展迅速 但 合作能力培养不够 我班幼儿聪明 活泼 跳 平衡能力 发展迅速 但合作能力培养不够 我班幼儿聪明 活泼 接受新知识快 但情绪过于浮躁 常规习惯学习习惯要特别 加强培养 接受新知识快 但情绪过于浮躁 常规习惯学习 习惯要特别加强培养 衣服保洁干净 但动作时间概念要加强 幼儿上课时能遵守纪律 衣服保洁干净 但动作时间概念要加 强 幼儿上课时能遵守纪律 常 规培养有待提高 但坐姿还需 严格要求 保持正直状态 规培养有待提高 但坐姿还需严格 要求 保持正直状态 从语言发展看 我班幼儿语言发展较好 词汇量积累够多 语 言表达较完整 大部分幼儿能清楚的表 达自己的意见 但倾听能力要 言表达较完整 大部分幼儿能 清楚的表达自己的意见 加强培养 从科学发展看 对自然现 象比较感兴趣 有一定的观察能力 从科学发展看 对自然现 象比较感兴趣 有一定的观察能力 能主动探索周围生活中常 见的现象 对事物的特征观察有一定的顺序 能主动探索周围 生活中常见的现象 从数学发展看 逻辑思维培养发展一般 有一定的数概念 从数学发展看 逻辑思维培养发展一般 有 一定的数概念 但 数的分解 组成理解要重视培养 幼儿认知 范围不全面 数的分解 组成理解要重视培养 幼儿认知范围 不全面 不均衡且不 够深入 特别是年龄较小的几个幼儿发展 不够全面 够深入 特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面 二 班务活动 1 从幼儿的兴趣入手 带动幼儿以小组教学和个别教育相 结合 让教师和幼儿 幼儿与同伴之间有更多的交流和对话 2 合理地组织幼儿的一日生活 动静交替 多种方式 方 法 提高幼儿的学习兴趣 3 加强学习常规和生活常规的培养 在洗手过程中 帮助 幼 加强学习常规和生活常规的培养 孩子饭前便后 玩玩具 后 喝水前 都养成了良好的洗手习惯 4 开展小班长竞选活动 激发孩子的兴趣 让每位幼儿参 与进来 使幼儿真正成为 表达能力和锻炼幼儿的胆量 三 保育工作 1 我班严格地执行消毒制度和隔离制度 坚持晨间消毒水 泡 我班严格地执行消毒制度和隔离制度和饭前便后洗手 2 每天坚持户外活动 积极带领幼儿锻炼身体 开展了跳 绳 转呼啦圈 游戏等丰富多彩的体育活动 增强幼儿的体质 3 保证幼儿充足的睡眠 提醒幼儿穿适量的衣物午睡 保 证幼儿充足的睡眠 4 提醒幼儿多喝水 每天喝水次数不少于六次 5 教育幼儿细嚼慢咽 保证孩子 30 分钟的进餐时间 四 家长工作 1 利用多种形式 家访 电话交流 谈话 家园联系本与 家长交流 及时反馈幼儿的发展情况 真正成为合作伙伴 2 及时更换家教宣传栏 向家长宣传科学的育儿知识 3 大型节日开展文艺演出 让家长走进园内 贴近孩子生 活 了解孩子全面发展的情况 4 并经常地听取意见 向家长宣传科学育儿的知识 五 未来工作 总结了这个学期的点点滴滴 在繁忙中我们 的工作又向前进了一 大步 不仅孩子们的各方面得到发展 我 们也和孩子们一起进步了 工作中我们取得了许多宝贵的经验 增长许多的知识 在欣喜之余 我们也在反思不足 活动中 教师的观察注重全面性 个别性 深入性不够 创造性游戏的开 展较薄弱 幼儿的自主性差 个别幼儿的惰性强 依赖性强 个别 幼儿不够大方胆小怕事等 在今后的工作中我们将继续努力 不放松任何一个环节 扬长避短 继续努力 不放松任何一个 环节 将本学期做的不到位的工作加以改善 做的好的方面也 继续努力 信经过我们的共同努力 本班工作将会做的越来越 好 本班的幼儿也将得到更好的发展 取得更大的进步 篇篇 2 幼儿园班务工作总结 幼儿园班务工作总结 时间飞逝 很快的一学期转眼就过去了 回顾整个学期班 级的班务管理工作 我觉得心理很惭愧 我没有能很好的承担 班级班长的工作 以致许多的工作都没有很好的完成 现在我 就来分析这学期的工作 一 是班级管理作为一班之长 我负责整个班级的管理工 作 但是在这个工作上 我没有做好 开学时没有能让班级成 员及时了解明确自身的岗位职责和班级的主要工作任务 班级 工作分配不合理 导致班级人员思想不能及时跟上华英的发展 在班级工作中与配班老师沟通不及时 缺少沟通 导致班级老 师许多问题未能得到及时的解决 更多的是没有对班级人员提 供合理有效地指导 这样导致班级管理工作质量基本没有 严 重影响班级工作的开展 二 班级的教育教学工作 这学期的教育教学工作基本能 按照计划完成 但是 由于班长的在班时间不长 对于教育教 学的进度掌握不好 导致在期中教学评估中 教学展示质量不 高 班级期末测评时幼儿对于园本教学掌握程度不高 影响整个 班级教育教学完成的质量 不过我们在教育教学方面还是有不 错的表现的 在我们年级组的努力下 我们的期末文艺汇报演 出获得了成功 三 是环境布置 我们本学期的环境布置完成的的不是很 好 作为班长我们的班级环境创设一直都是我的不足之处 但 是我没有发挥好 我的班级班组成员 将我们班级的环创进行 完成 在幼儿园环境评比中 每次都是垫底 我非常的羞愧 四 安全与卫生 班级的卫生工作在本班阿姨的努力下 一直不错 还在卫生评比中获得优秀 但是班级的安全工作 非常的糟糕 学期前期就有三次较重的安全事故 在园领导的 帮助下 我们就安全事故进行分析 后期安全工作有较大的提 高 五 家长工作 本学期的家长工作完成的比较不错 家长 能主动的配合班级老师开展工作 最然有家长开学初对我们的 工作有过意见 但是我们还是通过努力 家长对我们的工作态 度 也有所改变 能较好的完成我们的班级工作 针对以上学期工作的总结 我们班级的下学期工作重点如 下 1 重视班级管理工作 在班级管理工作中主动与班级教师 友好相处 对班级人员工作进行合理有效的指导 能了解工作 动态及工作任务完成情况 重视班级工作计划 总结帮助教师 尽快适应幼儿园的发展 2 教育教学 和班级配班教师共同商讨班级教育教学工作 对待工作认真仔细 完成学期教学计划 3 发挥班组成员力量 对自己比较薄弱的环节 让班组成 员最大化的发挥 并尽自己的努力共同完成工作 4 努力做好家长工作 让家长了解我们的园务管理 教育 教学 增加班级生源 篇篇 3 幼儿园班务工作总结 幼儿园班务工作总结 幼儿园中班班务工作总结 在如梭的日子里 在园领导和同事的关心 提醒下 我们 这学期也接近了尾声 回顾这一学期的工作 真是有喜有忧 本学期我们班有 29 人 其中女孩有 19 人 有些幼儿胆子小 内向 在活动中不敢大胆表现 针对这些情况 我们制定了方 案 在我们两位老师团结合作 共同努力下 我班的各项工作 能按计划如期进行 幼儿也得到了较全面的发展 知识与技 能也得到了提高 现将本班具体工作总结如下 一 保育工作 保育并重是幼儿园的基本原则 工作中我们将保育安全工 作放在首位 每天我们都认真打扫室内环境 严格执行消毒制 度 定期对睡床 桌子等进行消毒 一 这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯 坚持不懈 地督促幼儿不乱扔纸屑 垃圾 饭前便后洗手 为了提高幼儿 的卫生意识 我们还设计了 垃圾虫 的胸卡 谁乱扔垃圾就让 他挂这胸卡 还利用课余 餐后检查桌子 地板 书包 毛巾 的使用情况 如发现有人乱扔垃圾 及时教育他并要求他捡起 垃圾 对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星 有一段时间 幼儿很喜欢用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水 弄得下水管常常 被毛巾堵住 总是屡教不改 后来我们就坚持在每次盥洗时进 行跟踪观察 结果每次都是那几位幼儿 他见老师总看着自己 慢慢地幼儿也不再范这坏毛病 二 我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意 识 1 我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题 各自的能力都 不同 有些幼儿不愿动手 有些很乐意帮老师做事情 我们注 重全面发展 抓住幼儿这一契机 在一日生活各个环节中加强 观察和指导 鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作 帮 老师发发汤匙 擦桌子 整理图书等等 让幼儿做一些力所能 及的事儿 我们班的管纯很内向 怕做不好事情 又很想与同 伴一块做 每天来园总是闹情绪 后来我们教他做一些力所能 及的事 请她帮忙换枕头 让她轮当值曰生 慢慢她变得活泼 了 还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰 现在很多幼儿 都明白自己的事情自己做 在保育工作中 我们两位老师同心同 德 做到保教并重 二 教育教学工作 一 本学期我们加强幼儿普通话的使用 鼓励幼儿在集体面 前大胆讲话 一些内向 不爱讲话的幼儿我们多鼓励 多表扬努 力给他们创设一个轻松的语言环境 午点前的等待时间 我们常 常举行一些谈话活动 是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经 验 我们还利用没有文字的各种图片或图画 让幼儿编故事并 学习讲述 有时是幼儿自己画主题画 自己编故事 自己讲述 有时是利用图片来进行编故事 让家长或老师帮他们记录在笔 记本上面上 并为编得好的幼儿给以表扬 并在集体活动时我 们也注重交流和分享 幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师 的信息相互传递来获得 可以说交流分享是一种获得经验的最 基本方式 这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积 极性 关键要着力运用好互动策略 即师生互动和生生互动的 策略 因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论 我在 提问时经常用 为什么 怎么样 你认为 等等问句 因为这些开 放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流 有助于他 们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验 让他们的表达 能力和思维更活跃 经过坚持 现在幼儿的语言表达能力普遍 得到了提高 讲述时能围绕主题 有次序 连贯地讲述 还会 评价别人 明辨是非 还初步学会了自己解决纠纷 独立性也 增强了很多 二 在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维 幼儿的 认知风格主要是形象而具体的思维表现方式 教师提升与拓展 的经验要使幼儿能理解与感悟 利用幼儿直观 易懂 感兴趣 的图形 图案让幼儿自己想象动手画 来理解数的量 数的多 少 数与物的排序顺序 还利用积木 图片和废旧物品如饮料 瓶 绳子等 让幼儿自己探索多物品的高矮 长短 大小等 让他们从自己动手的摸索中去理解 去巩固数与物之间的多少 数与物的总量关系 经过幼儿反复的按数画画 反复地按形状 颜色分合积木等操作程序 现在他们对数的理解也很清析了 常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队 三 我们在日常生活中 教育教学中很重视提高幼儿身体素 质 积极为幼儿提供户外活动的机会与空间 鼓励幼儿积极与 材料互动 我们利用晨间活动时间和三浴时间 组织丰富多彩 的集体游戏 有计划地锻炼幼儿各种动作与能力 培养了幼儿 走 跑 跳 爬 钻的能力 在组织幼儿活动时 我们积极为 幼儿准备轻器械材料 并将一些游戏融合到活动中来 比如利 用某些游戏增加活动的趣味性 四 常常利用幼儿起床后的时间 听听音乐 读读英语 认 读一些字 词 并尝试用字组词 用词学说短句 或从儿歌中 找找认识的字宝宝 还利用游戏找 认字宝宝 这学期我们轻 松地完成了识字游戏课程 还轻松地认识了香 茶 等 五 中班的幼儿自我中心仍然很突出 在集体或自由活动中 常会发生争执 有争夺某样东西的现象 还有幼儿不愿意退让 因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中 有 目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作 我们会常常问孩子 今天你和谁一起合作玩的 今天你谦让了没有 现在 有很多数 孩子能和别人团结友爱玩 有了初步的谦让意识 但还有少数 孩子还是不愿意谦让 不能与别人和平共处 三 家长工作 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效 家园沟通 教师与家长协力解决教育问题 提升对幼儿的关心 共同分担 教育责任 针对这些 我们本期把家长工作的重点放在以下几 个方面 并取得了较好的效果 1 切实做好常规性的家长工作 为了使家长了解我们的工 作 争取家长的理解与信任 我们积极利用一切与家长沟通的 机会 接送时间 打电话 写纸条等机会 向家长介绍了本班 的教育具体情况和计划安排 还结合新 纲要 将我班的课题 研究向家长进行具体的介绍 我们提供了一些已开展的主题活 动的资料 如 请家长帮幼儿的主题画记录故事内容 利用身 边的资源引导学习数与量的关系 如吃饭时配筷子等到 家长 在帮忙中看到了自己孩子的进步 也看到了班级丰富多彩的活 动 在家长们心中引起了共鸣 我们的工作得到了家长的理解 和支持 为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况 我 们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通 每月还收 发 家园联系守则 与家长进行沟通 让家长更多的了解孩子 的发展情况 积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长