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文档简介

小学英语研修日志小学英语研修日志 这次远程研修 我有了许多收获 感谢远程研修专家们的指 导 课程改革的进行 进一步推动了小学英语教材的进程 教师的教 学理念 教学行为在发生着深刻的变化 小学开设英语课程逐渐被 人们所接受 作为一个工作在一线的小学英语教师 我对英语教学有 自己的认识 经过这次培训 使我在对学生进行认读训练 课文 教学方面都有很深的感触 运用到自己的教学中 也显得更加得 心应手 作为一名英语老师 我更注重将双语进行整合 在对学 生进行认读训练时有更深的体会 听 说 读 写的训练 通过 听 说 做 先培养语感 培养兴趣 然后进入教学 让学生在 快乐中学习英语 让知识中获得成功感 一 复习学过的单词 小学英语课时较少 小学生容易忘记上一节课的内容 尤其是 新学的单词和句子 我就上节课所学内容 采用师生问答 生生 问答 小组间问答等多种形式进行复习 可以有效的复习上节课 或以前所学的内容 为新授内容打基础 二 尽量创设各种情景组织教学 鼓励学生大胆对话 创设情境 可以提高英语课堂兴趣 增强学生的求知欲 提高学 生的听说能力 是学生练习听与说的良好机会 达到学生先模仿 后学习的目的 三 结合直观教具辅助教学 准备与教学内容有关的实物 图片 简笔画等是常用的直观教 具 如刚开始学字母时 就可让学生用字母卡片进行同桌 分组 找朋友等多种形式的听说训练 学单词 学对话等都可以用卡片 进行灵活的学习 也可以让学生自己动手做图片卡 单词卡 句 型卡 有利于师生进行听说训练 而且也能促使学生动脑动手 激发学生的学习兴趣 提高课堂效率 教学效果非常好 四 扮演角色 进行会话 发挥学生的表演才能 英语是一门语言 应体现它的应用功能 我认为学生会用英语 才是关键 所以要给学生充足的自由发挥的空间 通过小组合作 学习 师生合作学习 让他们充分的发挥主观能动性 展示所学 的内容 这样学生学了英语用了英语 同时也增强了了学生的自 信心 首先 操练方式多样化 其次 让学生指读课文 再次 教给学生基本的发音方法 最后 创设英语环境 英语是一门实践性 交际性很强的学科 而小学阶段的英语课以 激发学生的学习兴趣 在实践中交流为主要目的 要求课堂活动 化 让每个孩子在生动 有趣的课堂情境和丰富多彩的课堂活动 中说说 唱唱 演演 玩玩 在学中用 在用中学 而现在我所 处的这种英语教学困境 让我对小学英语教学产生了畏惧和倦怠 迷茫和困惑 总之 小学英语教学任重而道远 为了上好每节课 我认真 钻研教材 斟酌教法 制作教具 做了许多即能节省时间又能直 观教学的准备工作 但到了五 六年级 许多学生就失去了学
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