六年级数学复习计划

六年级数学复习计划六年级数学复习计划 五月中旬结束课程 五月二十号开始总复 习 复习内容 一 数和数的运算 注意小数与分数的意义对 照 小数实际上是分母为 10 100 1000 的分数 在写法 上与整数相同 明确百分数的意义与分数 小数的意义有所不同 不能带 有单位名称 明确数位和位数的区别 各个计数单位所占的位置 叫做 数位 位数是一个自然数含有数位的个数 强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同 如 3 82 看小数部分是两位小数 2 数的读法和写法 5月 20 日 在数的读法 写法训练时 要着重突出自然数中间 末尾 有 0 的读写方法 3 数的改写 5月 20 日 1 把较大的多位数改写成用万 亿作单位的数 有两种情 况 注意不要混淆 a如要求改写成以万 亿作单位的数 不满万或亿的尾数直接 改写成小数 b 如要求省略万位或亿位后面的尾数 就要把原来的多位数 按照 四舍五入 法写成它的近似数 4 数的大小比较 5 月 20 日 1 在比较数的大小时 要着重训练 学生能把几种不同 的数化成相同的数再进行比较的能力 5 数的整除 5 月 21 日 1 借助书中 p86 概念之间的联系网络图 帮助学生掌握 概念之间的联系 2 重点区分好质数 质因数与互质数这三个学生极易混 淆的概念 6 分数小数的基本性质 5 月 22 日 借助教材p87 理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应 用 7 四则运算的意义和法则 5 月 23 日 1 掌握四则运算中各部分之间的关系 2 复习好如何对加 减 乘 除的计算进行验算 3 增加一些利用四则计算各部分之间关系 求 未知数 x 的练习题 8 运算定律和简便算法 5 月 23 日 1 运用实例 复习加法 乘法的运算定律 让学生体会 到整数 小数 分数都可以运用运算定律 2 通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运 用 减法 除法也有一些定律或性质可以用来简算 9 四则混合运算 5 月 24 日 1 对于学习比较困难的学生 立足于正确计算 得到正确 计算结果 2 对于一般学生重点训练审题能力 能够确定题目中是否 隐含着有关定律的因素 3 对于学习有余力的学生 重点训练他们在计算过程中灵 活地选用比较简单方法的能力 特别是根据题目的实际情况 创造条件使计算简便的能力 知识要点 1 用字母表示数的意义和方法 5 月 27 日 1 能熟练地用字母表示数的意义和作用 使之有进一步地 理解和认识 2 使学生建立起字母不单纯地表示某个数 他表示的是一 种特定的量的意识 3 能够熟练地根据字母所取的值 求出含有字母的式子的 值 2 方程的意义和解方程的方法 5 月 28 日 1 通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解 2 掌握求方程的解 解方程有关的概念 3 根据四则运算的意义 各部分之间的关系 熟练地解简 易方程 但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合 四则运算基本形式的方程的能力 4 解方程的四种方法 a 如 x 6 20 36 x 6 5x 25 等方程 可以直接用加 减 乘 除法各部分之间的关系 求出 x 的值 b 先把含有未知数x 的项看作一个数 然后再去解 如 2x 9 35 6x 4 30 等方程 可以先吧 2x 6x 等会有未 知数的 x 项看作一个数 待求出它们的值之后 再按四则计算 当中各部分间的关系 求出方程的解 c 按四则运算的顺序先计算 使方程 改变形式 然后再解 如 4x 3 5 4 10d 选利用运算定律使方程变形 然后再解 3 比例的性质 5 月 29 日 1 加深理解比的意义和基本性质 理解比与分数 除法间 的关系 2 做好比与分数 比和除法之间的联系与区别 这三者是 有联系的 但绝不能认为比就是除法 就是分数 它们是有区 别的 比是表示两种量之间的某种关系的 除法则是一种运算 而分数是一种数 4 化简比和求比值的方法 5 月 29 日 1 能够熟练地化简比和求比值 2 正确区分化简比和求比值 化简比要保持比的形式 求 比值是表示前项与后项的商 结果可是整数 小数 分数 5 比例尺的意义及其应用 5月 30 日 1