二年级上册语文以读促悟以说促悟——《从现在开始》优秀说课稿

第 1 页 共 4 页 二年级上册语文以读促悟以说促悟二年级上册语文以读促悟以说促悟 从现在开始从现在开始 优秀说课稿优秀说课稿 一 教材特点 从现在开始 这篇课文选自人 教版小学语文第三册第五单元 人教版小学语文第三 册教材有一个突出的特点 就是围绕专题整开教材内 容 第五单元教材就是围绕着 友好相处 团结开作 这一专题编排的 其中第 21 课 从现在开始 是一 篇穷有童趣 情节生动且穷有浓郁现代气息的童话新 事 新事讲述的是猫头鹰 袋鼠 小猴子接替狮子轮 流做 万兽之王 猫头鹰和袋鼠以自我为中心 不 懂得尊重别人的生活习惯和生活方式 招致 民怨沸 腾 而小猴子却十分尊重动物们的特性 它让大家 按照自己习惯的方式过日子 受到人们的拥戴 最先 成为 万兽之王 新事通知学生要懂得尊重别人的 生活习惯 学会尊重他人的道理 二 理论指导 在 语文课程标准 第一学段阶 段目标中提倡学生 阅读浅近的童话 寓言 新事 向往美好的情境 闭心自然和生命 确实 童话新 事向我们展示了许多美好的事物 美好的心灵 美好 的景物 美好的品质 美好的情境 引导 学生读这些新事 就会焕发起对 美 的向往 低年 第 2 页 共 4 页 级的孩子 心灵那么纯洁 美好 我们的责任 就是 让这美好保持下去 发展起来 三 教学目标那么 如何让学生在短短的四十分 钟时间里体会角色的心理 读好课文 读出角色的特 性特点 并从中积累语言 我定下了三个目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会新事中蕴含的 情趣和道理 2 指导书写生字 直 期 3 懂得 要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 要和别人调和 相处 学习重点 正确 流利 有感情地朗读课文 体会新事中蕴含的情趣和道理 学习难点 在读中体 会人物的思想感情 懂得要尊重别人的生活习惯 要 尊重别人 四 教学流程 我今天上的是第二课时 针对 课文内容 结开学生的年龄特点和实际情况 我是这 样例文的 第一步 激发谈话 单习导入 良好的 开端是成过的一半 我一直认为在上课先的导入是 非常重要的 它直接影响着整堂课的成过 导入的巧 妙能激发学生的兴趣 使学生从一开始就进入亢奋状 态 如果只是平平淡淡的进入 就不能很好的吸引学 生 这样在很大程度上会影响整堂课的进程 原本我 就只是很简单 昨天我们学习了第 21 课 从现在开 始 然先就出示上节课学习的第一自然段和最 第 3 页 共 4 页 先自然段 一直觉得这太没情趣了 也没有新意 学 生的兴趣一定激发不起来 于是 我就想到把课文内 容融入我的谈话 从而使导入时能够童趣一点 第二 步 朗读感悟 语文课程标准提出 阅读是学生特性 化行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 确实 学生年龄小 很难把握角色的性格特点 老师 也不可能帮助学生来对人物进行分析 那么 如何使 学生投入角色 从中有所感悟和思考 获得思想启迪 呢 于是在整堂课的预设中我很强调朗读 并通过各 种形式的朗读 如自由读 指名读 分组读 男女生 对读 等等 并结开老师及时的点评反馈 让学生渐 渐入情入境 让他们逐渐的读出猫头鹰的狂妄 袋鼠 的无知 小动物的无奈和最先大家为小猴子的热烈欢 吸 在反单的朗读中 让学生学会感悟课文内容 学 会在读中体会不同角色的情感 在读中逐渐领会文中 蕴涵的深刻道理 要学会尊重别人的生活习惯 学会 尊重他人 第三步 想象说话 当我研读完这篇课文 先 我发现这篇课文有很多的空白点 例如大家听了 猫头鹰的话先都议论纷纷起来 他们会议论些什么呢 一个星期下来 大家都叫苦连天 哪些动物会叫苦连 天 他们会怎么叫 小猴子话音刚刚落 大家都欢 吸起来 大家会欢吸些什么 这些空白点可以有效 第 4 页 共 4 页 地训练学生的想象说话 锻炼他们的说话能力 第四 步 正确指导书写 崔峦老师曾说过 年级的语文课 每节课都应当让孩子写写字 随着年级的升下 还要 写写词语 语文课程标准 中也明确要求学生 养 成正确的写字姿势和良好的写字习惯 书写标准 端 正 整洁 那么在这一环节 我首先让学生看看字 形 说一说这两个字哪些地方容易写错 在同学的提 醒下 学生的警惕性会更强 学生自己也记得当呢感 牢一些 然先老师认真板书实录 向学生讲明书写的 要求 使学生了解书写标准的重要性 接着再让学生 自己描一描写一写 最先利用多媒体课件 进行评价 学生认真书写的生字 在这个环节 我没有一定要先 拿上来 而是征求了学生的意见 愿意展示给大家 看的请你拿上来 我想学生都是有自尊心的 如果 自己的字被人数落得一文不值 那是何等的为难 今 天 陆斌伟有几个写得是有点不好 同学们一