初中语文老师七年级工作总结

初中语文老师七年级工作总结初中语文老师七年级工作总结 一名优秀的老师应认真学习新的教育理念 深刻领会新理 念的精神实质 充分发挥教师的主导作用 把教学和生活紧密 结合起来 重视实践 总结提高 今天小编给大家为您整理了 初中语文老师七年级工作总结 希望对大家有所帮助 初中语文老师七年级工作总结范文一初中语文老师七年级工作总结范文一 今学期我担任初一级语文教学 我对教学工作不敢怠慢 认真学习 深入研究教法 虚心向同仁学习 经过一个学期的 努力 获取了很多宝贵的教学经验 以下是我在本学期的教学 情况总结 一 用全新的教育教学理念 改革课堂教学 从实施课程改革以来 我反复学习有关的教育教学理论 深刻领会新课标精神 认真反思自身教学实际 研究学生 探 究教法 逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想 树 立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念 在教学实践中 积极探索焕发语文课堂活力 有助于学生能力提高与发展的语 文课堂教学的新思路 新模式启发思维 训练方法为主的自读 课文阅读方法 以感知 探究 反思 延伸为主线的重点 篇目学习法 以合作 探究 创造 创新为核心的语文活 动课等 撰写了不少教学论文 并在我校举行的新课程教学研 讨会上进行交流 激发了学生学习语文的积极性 收到了较好 的教学效果 二 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开 储存继承前人积累下 来的经验和体验 但忽视了学生创新的动机 兴趣 情感 意 志 如何激活所需的先前经验 萌动求智欲望呢 新课标要求我 们建立以自主 合作 探究为主的教学模式 激活学生好奇心 探究欲 培养学生主动思考 质疑 求索以及善于捕捉新信息 的能力 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 为此 我们仔细研究教育心理 准确把握初一学生的心理特征和思维 特点 积极探索有利于激发兴趣 激活思维 激励探讨的课堂 教学方法 例如在处理每单元的重点篇目时 我们始终采用整 体感知 合作探究 反思质疑 拓展延伸的教学模式 根 据不同内容精心设计问题 组织课堂教学 这样教学 课堂上感受到的是一种亲切 和谐 活跃的气 氛 教师已成为学生的亲密朋友 教室也转变成为学生的学堂 学生再也不是僵化呆板 默默无闻的模范听众 他们的个性得 到充分的展现与培养 或质疑问难 或浮想联翩 或组间交流 或挑战权威 师生互动 生生互动 组际互动 环境互动 在 有限的时间内 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的 机会 教室中再没有阴暗冰冷的 死角 课堂上充满着流动的 阳光 平等 和谐与交流共存 发现 挑战与沉思同在 活跃 的思维 频动的闪光点 让学生成为课堂上真正的主人 教师 的授课既源于教材 又不唯教材 师生的情感与个性融在其中 现实的生活进入课堂 学生在互动中求知 在活动中探索 既 轻松地掌握了知识 又潜移默化地培养了能力 学生的整体素 质有了质的提高 语文课堂真正焕发出它应有的活力 三 用先进的教学手段 提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展 要求具有新鲜活力的 语文课堂不仅要有教学模式的转变 学生思维的开启 更要有 引导学生学会学习 掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门 金钥匙的课堂教学效果 这是新课标对语文课程的基本要求 也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现 应试教学课堂总是教师比比划划 总是在如何把知识线条 明晰化上动心思 在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过 程与乐趣 其接受知识的过程间接而单一 新课程要求课堂要 以更新教学手段为重点 借助各种媒体和教学资源让学生自主 体验 感受 使得师生在探索中经验共享 信息时代多样的媒 体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域 拓宽摄 取知识的渠道 实现提高学生信息素养 开发学生的探究能力 学习能力 合作能力 创造能力 提供了一个 的可操作的平台 教学中 一改过去课堂上过于注重知识传授 内容上过于 注重书本知识 结构上过于强调学科本位 实施中过于强调接 受学习 死记硬背 机械训练等状况 仔细研究教材内容 精 心设计教学环节 将学生从原有的课堂圈子中 解放 出来 调 动学生充分利用网络资源 使他们能够在自主探究与交流的过 程中 不断挑战自我 扩展创造性思维 四 用扎实多样的训练 培养学生的语文实践能力 死教书 教死书不能适应社会对教育的需要 新课程改革 正是对今天教师教学观念的挑战 教师应由知识的占有者转化 为知识的组织者 由知识的传递者转化为学习的促进者 超越 课堂的藩篱 将现代教学过程演化为 培养学习者 的过程 实 现由 授之以鱼 到 授之以渔 的根本转变 用扎实多样的训练 多方面提高学生的语文素养 努力培养学生的语文实践能力 使学生获得一定的终身学习的本领 授之以鱼 仅供一饭之需 授之以渔 则终身受用无穷 教育 的意旨并非知识的累积 而是心智上的能力的发育 学生在学 校的时间是有限的 所学的知识也受时代的局限 他们要在未 来有所作为 要在未来跟上时代 就一定要不断地学习 终身 学习 去吸收新东西 更新知识结构 可见 方法的确比知识 更为重要 教授方法才是教学的根本 那么 学生对于传授的 方法是否能够灵活运用 对初中一年级的学生而言 则需要一 个较长时间的反复的训练过程 共 2 页 当前第 1 页 12 为此 我针对不同的知识版块 采取不同的训练方法 夯实基础 硬笔书法每日一页 字词听写 循环放映 扩大积累 课外阅 读每日一段 读书笔记 摘记 天天都写 训练能力 阅读理解 从总体方法到解题技巧 系统指导 反复锤炼 作文训练 循 序渐进 小作文依课文内容随堂布置 借 题 发挥 大作文紧 扣课标和中考方向力求既有章法 又有创新 鼓励学生放飞思 想 大胆发挥 教学有法 教无定法 从基础入手到提高能力直至学以致 用 生动 活泼 扎实 系统 有序 有恒的训练 使学生在 不同内容和方法的相互交叉 渗透和整合中开阔了视野 提高 了学习效率 初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力 为此 我针对不同的知识版块 采取不同的训练方法 夯实基 础 硬笔书法每日一页 字词听写 循环放映 扩大积累 课外阅读每日一段 读书笔记 摘记 天天都写 训练能力 阅读 理解 从总体方法到解题技巧 系统指导 反复锤炼 作文训 练 循序渐进 小作文依课文内容随堂布置 借 题 发挥 大 作文紧扣课标和中考方向力求既有章法 又有创新 鼓励学生 放飞思想 大胆发挥 教学有法 教无定法 从基础入手到提高能力直至学以致 用 生动 活泼 扎实 系统 有序 有恒的训练 使学生在 不同内容和方法的相互交叉 渗透和整合中开阔了视野 提高 了学习效率 初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力 初中语文老师七年级工作总结范文二初中语文老师七年级工作总结范文二 本人 xxxx 年 7 月从零陵师专中文系毕业后参加教育工作 于 xxxx 年 10 月取得中教二级专业技术职务任职资格 同期被 聘为中学语文二级教师 至今已九年 符合申报中教一级的各 项条件 现就任现职以来的德 能 勤 绩等方面的工作表现 述职如下 请组织审议 一 政治思想表现 身为国家干部 本人热爱社会主义祖国 拥护中国共产党 的领导 坚持四项基本原则 政治思想觉悟高 关心时事 遵 纪守法 自觉按时参加政治学习 写下笔记心得达数万字之多 在思想上始终与党中央保持一致 身为教育工作者 我热爱教育事业 热爱本职工作 热爱 学生 专业思想巩固 工作责任心强 时时处处以身作则 为 人师表 教书育人 服从领导 团结他人 有着高尚的职业道 德 二 教育教学能力与工作实绩 我潜心教学 热心教改 细心育人 教育 教学与教研能 力强 成绩显着 任现职以来 我一直满负荷工作 尤其是近五年来 根据 工作需要 我都跨年级执教两个班的语文 所教年级从初一直 到初二 其中三年还担任班主任 工作积极主动 任劳任怨 按质按量地完成了学校交给的各项任务 成绩显着 赢得了学 校领导 老师和学生们的一致好评 为了提高自身文化修养和业务能力 我积极参加各种类型的 进修和培训 自 xxxx 年起 我利用业余时间参加汉语言文学专 业本科自学考试 两年内系统地学习了本专业的十一门课程 并于 xxxx 年 12 月完成论文答辩 顺利地拿到了湖南师大汉语 言文学专业的本科文凭 在此期间 我还参加了教师进修学校组 织的计算机培训和普通话培训 分别拿到了计算机操作初级证书 和普通话二级甲等证书 xxxx 年参加新课程培训 认真学习新课 程标准和新课程标准下的教学理论 用现代教育思想武装自己 为了搞好教学 我一方面认真学习新的教育理念 深刻领 会新理念的精神实质 一方面大胆实践 用新理念指导教学 探索新课程标准下的高初中语文教学新思路 为此 我订阅了 大量的教育报刊杂志 阅读了几百万字的教育教学理论书籍 从中获取了最新 最详实的教育教学信息 并积极尝试 在教 学实践中与同事一起探讨教改方法 研究学生的学习心理 落 实学生的主体地位 及时推出了以 语文集体性阅读教学程序 和 加强管理 提高初二语文教学质量 为主要内容的改革方案 认真组织实施 及时总结经验教训 收到了较为理想的教育教 学效果 现将教学过程中的心得体会总结如下 在阅读教学中所作的改革是采用了集体性阅读教学程序 该教学程序是根据课堂教学社会学理论与语文阅读教学的特点 设计的 包括独立思考 小组讨论 组际交流 集体评价和演 练总结等五个环节 它特别适用于高中 初中的语文阅读教学 能满足学生对自身社会性发展的要求 体现学生学习的主体地 位 充分调动学生学习的积极性 提高课堂教学效率 在初二语文教学中所作的改革是采用了 加强管理 提高初 二语文教学质量 的改革方案 具体而言 包括以下几个方面的 内容 一 大胆为学生减负 事实告诉我们 语文学习成绩与考试 频率 难度之间不存在正相关关系 而且无 质 的保障的 量 的 叠加 并不能导致 质 的飞跃 提升难度并不能稳固知识的基础 成功的初二语文教学就是要让学生获得成绩 主动学习 要达到 这一目的 方法有两个 一是降低考试难度 降低考试频率 二 是加强管理 积极引导 激励学生主动学习 帮助学生学会学 习 由此提高学生学习质量 二 让初二学生拥有成就感 我们需要的结果是学生获取优 良的成绩 但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路 上的拦路虎 正确之举是尽快降低语文训练的难度 让学生在 学习中充分感受学习的成效 这不仅能激发学生的激情 兴趣 稳固他们的信心 也大大地有助于存在的问题的发现 思索 解决 有助于富有针对性地展开新的复习 正确之举还在于尽 快降低考查或训练的频率 使师生均有反思过去 修正现实 规划未来的时间地带 教师拥有指导学生的机会 学生拥有知 识储备的条件 三 管理至上 指导为重 初二语文教师的主要任务在于 学生情绪的控制与诱导 学习方法和解题方法的点拨 帮助学生构筑能力体系 帮助学生制定语文学习的短 中 长期目标 对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意 见和建议 教师职责的根本是指导学生进行自主的 有效的学 习和复习 把学生由 学习 变为 求知 以此实现语文成绩的显 现 我热爱班主任工作 任职期间 我认真履行班主任的各项 工作职责 关心爱护学生 严格要求学生 使学生受到了教育 得到了锻炼 提高了成绩 下面谈谈我工作中的一些经验与体 会 一 抓好德育工作 我一贯将德育工作放在首位 积极配合 学校对学生进行思想政治教育 道德品质教育 纪律与安全教 育 法制教育 端正学习态度 形成良好的班风 班会课的教 育也逐渐摆脱传统的说教 强制灌输的模式 而是采取比较灵 活的形式 让学生有更多的主动性和积极性 比如采取主题班 会 讨论 讲座 演讲 辩论等形式 让学生在轻松的环境中 在不知不觉中愉快地接受了教育 并且他们的组织能力 表演 能力等多方面的能力都得到了锻炼 正所谓 一举多得 除了 重视班会课以外 我注意将德育工作纳入正常的制度建设中 结合本班实际制订了切实可行的班公约 将德育工作正规化 制度化 日常化 二 抓好班团干部队伍建设 班团干部是班主任开展工作的 得力助手 在班内的影响甚大 对于班团干部队伍建设我一向 非常重视 我认为必须采取民主集中制的原则 具体做法是班 主任通过了解从学生中指定一定数量的候选人 实行差额选举 由学生进行无记名投票 公开记票 对班团干部要特别严格要 求 对他们的工作既要指导 又要放手让他们去做 不要限制 得太死 对于犯错误的班团干部要严厉批评 甚至严肃处理 三 抓好班集体建设 一个班级的好坏 从班风中可以体现 出来 要使整个班级拧成一股绳 增强凝聚力 就要着重培养 他们的集体主义精神 主人翁精神 增强集体荣誉感 具体做 法是帮助照顾生病的同学 与同学一起过生日 组织旅游 烧 烤 文艺演出 运动会等 作为班主任 主动到学生中去 了 解他们 关心他们 与他们交朋友 这样可以在一定程度上消 除他们的自卑心理 对于后进生 要由学习成绩较好的同学给 予帮教 甚至形成一个比较固定的帮教关系 由某个班团干部 负责帮教某个 或某几个 后进生 作为班主任 我认真帮他们分 析当前的社会形势 尽量为他们创造学习的机会和条件 使整 个班级基本上形成了一个爱学习 同上进的良好学风 要组织 一个良好的班集体 还应有完善的管理制度 为此 我建立起 一套严格的考勤制度 纪律制度和卫生制度 由班长统一领导 监督 收到了良好的效果 辛勤的劳动为我带来了不少荣誉 在 xxxx 年 xxxx 年 xxxx 年的年终考核中 我都被评定 为优秀 近四年期期被评为校优秀教师 所写论文也频频获奖 转变观念 突出思路 改革教法 获 xxxx 年度中学语文论文 评比一等奖 以学生为主体构建语文课堂教学模式 获 xxxx 年度中学语文教学论文评比一等奖 改革 让创新的灵光闪 现 获 xxxx 年度中学语文教学论文评比二等奖 新版高中语 文教材使用之我见 获 xxxx 年度现代教育技术与语文教育论文 评比一等奖 辅导的学生作品 关于智力竞赛者素质的调查报 告 在 xxxx 年青少年科技创新大赛上荣获三等奖 所上的示范 课 皇帝的新装 在 xxxx 年度暑期新课程教师培训中荣获教改 示范课奖 在做好自己工作的同时 我还经常无私地帮助初涉教坛 教学经验不足的年轻教师 作为语文组的老教师 我和他们一 起备课 热心地指导他们上课 帮助其熟悉教材教法 提高教 学能力 在我的帮助下 他们的教学水平和业务能力都有了很 大的提高 得到了老师们的高度评价 三 出勤 任现职以来 我坚持出满勤 干满点 从未因事因病请过 一天假 耽误过学生一节课 特别是担任班主任以后 总是比 学生先到学校 待学生就寝后我才离开学校 出色地完成了学 校交给的各项任务 初中语文老师七年级工作总结范文三初中语文老师七年级工作总结范文三 今学期我担任初一级七班语文教学 由于教学经验尚浅 因此 我对教学工作不敢怠慢 认真学习 深入研究教法 虚 心向前辈学习 经过一个学期的努力 获取了很多宝贵的教学 经验 以下是我在本学期的教学情况总结 教学就是教与学 两者是相互联系 不可分割的 有教者 就必然有学者 学生是被教的主体 因此 了解和分析学生情 况 有针对地教对教学成功与否至关重要 最初接触教学的时 候 我还不懂得了解学生对教学的重要性 只是专心研究书本 教材 想方设法令课堂生动 学生易接受 一方面 农村的学生听 说的能力相对较弱 授课采用较 深的普通话教学 同学们还不能适应 而用广州话教学 又削 弱语文语感教学的功能 另一方面 七班的同学比较活跃 上 课气氛积极 但中等生 差生占较大多数 尖子生相对较少 因此 讲得太深 没有照顾到整体 我备课时也没有注意到这 点 因此教学效果不如理想 从此可以看出 了解及分析学生 实际情况 实事求是 具体问题具体分析 做到因材施教 对 授课效果有直接影响 这就是教育学中提到的 备教法的同时要 备学生 这一理论在我的教学实践中得到了验证 教学中 备课是一个必不可少 十分重要的环节 备学生 又要备教法 备课不充分或者备得不好 会严重影响课堂气氛 和积极性 曾有一位前辈对我说 备课备不好 倒不如不上课 否则就是白费心机 我明白到备课的重要性 因此 每天我都 花费大量的时间在备课之上 认认真真钻研教材和教法 不满 意就不收工 虽然辛苦 但事实证明是值得的 一堂准备充分的课 会令学生和老师都获益不浅 例如我 在讲授 安塞腰鼓 的时候 这课的主题是 认识和理解安塞 腰鼓 教学难度比较大 如果照本宣科地讲授 学生会感到困 难和沉闷 为了上好这堂课 我认真研究了课文 找出了重点 难点 准备有针对性地讲 为了令教学生动 不沉闷 我还为 此准备了大量的教具 授课时就胸有成竹了 当讲到一半的时 候 我拿出准备好的录象带 让学生观摩学习 学生特别用功 教学效果十分理想 相反 我没有认真备课的时候 课堂气氛 沉闷 教学效果不好 与此相比可见 认真备课对教学十分重 要 备课充分 能调动学生的积极性 上课效果就好 但同时 又要有驾驭课堂的能力 因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学 因此上课一定要设法令学生投入 不让其分 心 这就很讲究方法了 上课内容丰富 现实 教态自然 讲 课生动 难易适中照顾全部 就自然能够吸引住学生 所以 老师每天都要有充足的精神 让学生感受到一种自然气氛 这 样 授课就事半功倍 回看自己的授课 我感到有点愧疚 因 为有时我并不能很好地做到这点 当学生在课堂上无心向学 违反纪律时 我的情绪就受到影响 并且把这带到教学中 让 原本正常的讲课受到冲击 发挥不到应有的水平 以致影响教 学效果 我以后必须努力克服 研究方法 采取有利方法解决 当中困难 语文是一门工具学科 对学生而言 既熟悉又困难 在这 样一种大环境之下