二年级语文教案

二年级语文下册 日月潭日月潭 教学设计教学设计 授课教师 袁明花 二零一二年六月 1 9 日月潭 第一课时 教学目标 教学目标 1 知识与技能 会认 9 个生字 朗读自己喜欢的部分 2 过程与方法 1 有感情地朗读课文 读出对日月潭的赞美之情 2 找出自己喜欢的词句 3 创设情境 情感体验 学生全面热情渗入 3 情感态度与价值观 通过学习本文 感悟课文精美的语言 感受 日月潭的秀丽风光 激发对祖国山河的热爱之情 教学重难点教学重难点 重点重点 会认 9 个生字 日月潭的位置 名字的由来 难点难点 1 通过学文 激发学生热爱祖国宝岛的强烈情感 2 融情于文 与文产生共鸣 教具准备 教具准备 多媒体课件 写有生字的苹果 奖励用的小红旗等 教学流程教学流程 一 谈话导入一 谈话导入 同学们 我们的家乡美不美 你们可以把自己的家乡介绍给老师吗 指两三名 我们的家乡多美啊 我们的祖国更美 祖国有雄伟的万里 长城 有奔腾的黄河 长江 有美丽的首都北京 祖国宝岛台湾还有风 景秀丽的日月潭呢 板书 日月潭 二 新授二 新授 一 学习课文 一 学习课文 1 我们来欣赏一下日月潭美丽的风光吧 出示课件 1 5 师点击 2 学生欣赏 2 读文 师 日月潭的景色美吗 美 课文把日月潭写的也很美 想不想读读 想 就用你喜欢的方式读一遍课文 学生读课文 教师 巡视检查 读完后师问 通过刚才的读 你们知道了什么 指几名问 师评价 你们真了不起 第一遍读课文就知道了这么多 师简述课文内容 日月潭在清晨 晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖 水中 湖光山色 浑然一体 好一幅天然绘成的画卷 中午 要是太阳 高照 又是一幅明丽的山水画 要是下起蒙蒙细雨 那日月潭阿 又成 了童话中的仙境了呢 如此美丽神奇的地方你们想去旅游吗 想 系 好安全带 我们出发吧 听听导游先生的介绍吧 出示动画课件 师 刚才导游先生给我们介绍了日月潭什么时候的景色 清 晨和中午 板书 先给我们介绍了什么 让学生齐读第一段 问 这段 介绍了什么 日月潭的位置 板书 出示课件 6 7 向学生交待台湾及 日月潭的位置 这段中有几个新词 我们一起来学一学 师随机出示课 件 8 9 学习 树木茂盛 名胜古迹 在刚才导游先生介绍的景色中你最喜欢什么时候的 出示课 件 10 喜欢清晨景色的学生读这一段 指导学生读出对日月潭的喜欢与 赞美之情 这段中那个词是我们接触到的 隐隐约约 出示课件 11 学习词语 出示课件 12 13 请喜欢的同学分别读中午太阳高照和下雨时 候 的景色 同桌合作 把你喜欢的段读给自己的同桌听 如果你的同桌读 得好了 你用喜欢的发方式奖励他 读完了指两名评价自己的同桌 并 3 问用什么方式奖励了 学习第二段 老师也有自己喜欢的段 请你们跟老师一起读 齐读第二段 读完后问 这段中也有一个新词很美 你们发现了吗 出示课件 14 学习词语 湖水碧绿 读了这一段 你们知道了什 么 日月潭名称的由来 板书 谁能说说日月潭名字是怎么来的 指名说说 师随机鼓励 出示课件 15 你能从这幅图上指出日潭和月潭吗 那位导游先生还介绍了什么 谁来读读最后一段 你们有问题 要问老师吗 日月潭为什么吸引了许多中外游客 请你们在小组内交流 谁能回答那位同学的问题 因为日月潭风景秀丽 周围还有许多名胜 古迹 师板书 吸引游客 10 你也能当当小导游 把日月潭介绍给大家吗 二 再读课文 日月潭多美啊 老师还想美美地读一遍课文呢 你们呢 师生共读课文 师读第一句 生接下句 读完评价 你们读得 又整齐又响亮 你们真团结 三 识字 1 导入 我们学习了课文 生字果园也该丰收了吧 瞧 出示写 有生字的苹果 你们还等什么呢 快来抢摘丰收果呀 让生摘到果子 读给大家听 2 抢夺红旗 看看前后鼻音谁区分得好 谁就夺得小红旗 3 积累词语 你从文中积累到了哪些词 指几名读 4 出示词语卡片 让学生开火车朗读 5 巩固练习 多美的词语啊 你能送这些词宝宝回家吗 出示课 4 件 16 6 思想教育 词宝宝回到了句子妈妈的怀抱 我们也期待着台湾早 日回到祖国妈妈的怀抱 这是台湾人民和大陆人民共同的心愿 三 总结 三 总结 学习了课文 你能用一个字说说日月潭吗 美 板书 是的 日 月潭很美 祖国到处都很美 我们为自己伟大而美丽的祖国而骄傲 自 豪 你们要从现在起好好学习 长大了把祖国母亲打扮得更年轻更美丽 四 作业