2020小学六年级教师工作总结

20202020 小学六年级教师工作总结小学六年级教师工作总结 六年级和七年级分属于小学和初中这两个不同的教育阶段 需要面对不同的问题 今天小编为大家精心挑选了关于小学六 年级教师工作总结的 希望能够很好的帮助到大家 20 xx 小学六年级教师工作总结篇一小学六年级教师工作总结篇一 班主任工作是琐碎 繁忙的 然而做好班主任工作是一个 好教师的标志 也能从中体验到做教师的快乐 著名的教育改 革家魏书生曾这样说过 班级像一个大家庭 同学们如兄弟姐 妹般互相关心着 帮助着 互相鼓舞着 照顾着 一起长大了 成熟了 便离开这个家庭 走向了社会 一个良好的班集体对 每个学生的健康发展有着巨大的教育作用 形成一个良好的班 集体 需要每一位班主任做大量深入细致的工作 接下来就这 一学期的班主任工作作一个汇报 一 加强思想教育 确立班集体的奋斗目标 加强思想教育是班主任工作的重要方面 也是班级工作的 重点 首先要关心爱护学生 再对他们进行思想品德教育 教 育他们热爱祖国 树立为中华的振兴而奋发向上的思想 班集 体的共同奋斗目标 是班集体的理想和前进的方向 班集体如 果没有共同追求的奋斗目标 就会失去前进的动力 所以 一 个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标 形成强大的班级 凝聚力 作为班级组织者的班主任应结合本班的实际 制定出 班级的奋斗目标 在实现班集体奋斗目标的过程中 要充分发 挥集体每个成员的积极性 使实现目标的过程成为教育与自我 教育的过程 每一集体目标的实现 都是全体成员共同努力的 结果 要让他们分享集体的欢乐和幸福 从而形成集体的荣誉 感和责任感 因此 我给同学们制定了班规和一日常规 结合 小学生守则 和 小学生日常行为规范 进行有效的教育 使学生认识到自己所做的行为规范和不规范 直接影响到班级 的集体荣誉 这样增强了学生的集体荣誉感 二 注重培养正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响 制约每个学生的心理 规范每个学生的行为 正确的舆论是一 种巨大的教育力量 对班级每个成员都有约束 感染 熏陶 激励的作用 因此 班内要注意培养正确的集体舆论 善于引 导学生对班级生活中一些现象进行议论 评价 形成 好人好事 有人夸 不良现象有人抓 的风气 因此 我注重学生的行为规 范 抓典型 树榜样 在班级中开展评比激励机制 形成互争 互赛的竞争氛围 让学生通过竞赛看到自己的闪光之处 明白 自己的不足和今后努力的方向 这学期 班中有个别同学食堂 中饭不吃 到小摊小贩那里去买包子等零食吃 我就让大家开 展一个小小讨论会 让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩 那里买东西的原因 谈谈其中的利与弊 让那些同学明白学校 老师这样做的原因是什么 从而养成自觉遵守学校规章制度的 好习惯 三 注重干部队伍的培养 实行班级管理民主化 细致化 有句话说 抓在细微处 落在实效中 班主任工作只有 细致入微 才能使班级管理见成效 而在细致管理基础上还应 充分发挥民主 班主任要有意识的让学生参与管理 创设各种 表现机会 充分调动全班每个同学的积极性 形成民主管理气 氛使学生自我表现心理得到满足 民主意识得到培养 管理能 力得到增强 班干部既要有管理能力 又要民主管理 因此每 个干部都要清楚地明白自己的职责 及时认真的完成每一项工作 在班干部中 我定期开展批 评和自我批评 让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣 应该更加以身作则 成为班级中各方面的示范 对于各方面不 太自觉的同学 我请小干部和他们结成手拉手小伙伴 班干部 进步的同时也要帮助这些后进生一同进步 效果比较明显 四 开展活动 培养学生能力 增强班级的凝聚力 集体活动能发挥娱乐 导向 育人的功能 又能充分体现 素质教育 班主任要积极组织 参与学校各项有意义的活动 在活动中 促进学生相互关心 尊重理解和协作的关系 积极 参与学校组织的各项竞赛活动 因此 本学期 我根据学校大 队部的要求 根据学生的兴趣 爱好 结合 我能行 活动 在 班内开展了 智力 比赛 小品表演 要求学生小组合作 同学 合作共同完成任务 通过活动 学生的合作能力得到了提高 增进了同学之间的友谊 学生对这类活动兴趣盎然 积极地投 入到班级活动中去 长此以往 就会不自觉地喜欢上这个集体 五 注重家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的 对学生教育离不开家长的配合 我重视与家长的沟通 坦诚相 待 使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度 并时常 同他们交换意见 家访是学校与家长联系的重要途径 我高度 重视 帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题 同家长达 成共识 充分调动家长的积极性 配合学校教育好孩子 家长 都忙于工作 跟孩子的沟通更少 所以我们更要做好家校联系 工作 有人说 要给人以阳光 你心中必须拥有太阳 班主任 是教育者 领路人 只要我们班主任心中拥有太阳 洞悉学生 的心理 对学生教育动之以情 晓之以理 持之以恒 和风细 雨 定然润物无声 我们的班主任工作就会做得更好 实现著 名教育家叶圣陶说的 教是为了不需要教 我们的学生就会自 尊 自立 自律 自强 20 xx 小学六年级教师工作总结篇二小学六年级教师工作总结篇二 岁月匆忙中 一学期的教学工作结束了 欣喜的是在这匆 忙的岁月流逝中 不仅留下了我们忙碌的身影 也留下了我们 辛勤耕耘的足迹 留下了我们幸福 哀伤 快乐 痛苦的泪水 本学期 我担任六年级四班的语文教学工作 一学期来 我按照学校教学工作的要求 从各方面严格要求自己 积极向 同事请教 结合本班学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 现对自己这一学 期的教学工作总结如下 一 狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较弱 为了夯实学生的基础知识和基本 技能 我在充分了解学生的基础上对症下药 因材施教 不断 提高学生的知识水平 比如 在书写方面 我大力强调规范 要求行款整齐 字迹工整 并努力纠正错别字 对生字新词的 理解运用 对近 反义词的积累等 我都逐一进行讲解或强调 以提高学生的基本技能和语文能力 二 积极贯彻新课程标准 认真上好课 根据新课程标准要求和学生的情况备好课 认真钻研新课程标准和教材 对新课程标准和教材的基本 思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 充分发挥学生的主体作用 课堂教学中 坚持以学生为主体 老师只起组织和引导的 作用 师生之间 学生之间交往互动 关注全体学生 注意信 息反馈 调动学生的积极性 为保证新课程标准的落实 我们 把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境 三 做好转差工作 针对我们班学困生较多的情况 我狠抓学困生 给学困生 开小灶 每课跟进 要求生字词语过关 既严格督促 又给 予他们及时的鼓励 使他们重拾学习的信心 四 抓好知识的落实和过关 在每个单元的教学任务之后 我都及时进行检测 然后针 对学生存在的问题 及时解决 对确实困难的学生进行细致的 个别辅导 使之掌握 并能运用 由于抓好了章节过关 本期 学生的学习成绩普遍有了提高 五 拓展知识视野 为了拓展学生的知识视野 我开展了一系列的语文活动 1 搜寻优秀文段 通过学生自主搜寻优秀文段 使学生主动进 行课外阅读 2 好词佳句的收集 在不断收集整理的过程中 学生的词积累有了明显的增多 3 编辑学生的优秀作文一 以 此激励学生写作的兴趣 使学生的习作水平有了整体提高 4 开展各种语文活动 如辩论 演讲 出手抄报等等 学生在活 动中增长了知识 训练了动脑 动口 动手的能力 六 认真做好课后反思 回顾 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 记下学生 学习中的闪光点或困惑 七 积极参与听课 评课活动 虚心向同行学习教学方法 博采众长 不断提高业务水平 在本学期的教学中 学生的语文兴趣得到了激发 语文基 础知识得到了提高 语文活动得到了增强 为下学期的学习打 下了基础 回顾这一学期以来 学生的点滴进步让我无比欣慰 但还 存在这问题 今后还需努力解决 我也进行了深刻的反思 在 以后的工作中发扬优点 改正不足 努力做到更好 20 xx 小学六年级教师工作总结篇三小学六年级教师工作总结篇三 一 思想工作方面 坚决拥护党的领导 坚持党的教育方针 本人一直在各方 面严格要求自己 努力地提高自己 以便使自己更快地适应社 会发展的形势 通过阅读大量的道德修养书籍 勇于解剖自己 分析自己 正视自己 提高自身素质 二 教育工作方面 面对新课改 针对教育教学工作中遇到困难 我在积极参 加教育局组织的新教材培训的同时 虚心向有经验的教师及兄 弟学校的同行讨教经验 在教学中 认真钻研新大纲 吃透教 材 积极开拓教学思路 把一些先进的教学理论 科学的教学 方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中 努力培养学 生的合作交流 自主探究 勇于创新的等能力 并注重教学经 验的积累和论文的撰写 三 遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度 在工作中 尊敬领导 团结同事 能正确处理好与领导同事之间的关系 平时 勤俭 节约 任劳任怨 对人真诚 热爱学生 人际关系和谐融洽 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行 毫不松懈地培 养自己的综合素质和能力 四 业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高 本人在教学 之余 还挤时间自学中文本科 并积极学习各类现代教育技术 进一步掌握多媒体课件制作 总之 在本学年的教学工作 在学校领导的正确领导下 取得了一些成绩 也存在一些问题 我将继续努力 取得更大 的成绩 20 xx 小学六年级教师工作总结四小学六年级教师工作总结四 本学期我继续担任六 3 班的语文教学工作 一学期以来 我在忙碌中收获 在收获中总结 在总结中进步 本学期 我认真重温了 新课程标准 及相关的教育教学 理论 并在班级里对浙江师范大学 郑逸农教授的 非指示性 教 学理念进行实践 在已有教学经验和教学方法的基础上 深入 研究和学习各种新的教学方法 不断探索 不断反思 不断总 结 不断认识 虚心向经验丰富的教师学习 取长补短 力求 形成自己特色的教学风格 以下是我本学期教学工作的几点剖 析 一 措施及成效 1 课前认真备课 积极钻研教材 针对不同学生的个性差 异 寻求最佳的教学方法并因材施教 教学就是教与学 两者是相互联系不可分割的 有教者就 必然有学者 学生是教学的主体 教师是教学的引导者 参与 者 因此 教师充分了解和分析学生情况 有针对性 有目的 有人文关怀的因材施教 这对教学成功与否至关重要 学生是 学习的主人 新课程倡导教师要转换教学角色 由老师的教变 为学生主动地学 此外 每个学生都有自己的个性特点 每个 学生的接受能力都存在一定的差异 因此 在教学中 我认认 真真地备课 深入细致的钻研教材 针对不同学生的个性差异 既备教材又备学生 寻找不同的教学方法因材施教 在课堂教 学中 我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛 激发学生的 学习兴趣 培养他们良好的学习习惯 充分突出学生的主体地 位 向 40 分钟要质量 经过一个学期的努力 学生的语文素养 都有不同程度的提高 2 做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作 语文是一门工具学科 对学生而言 有如坦途策马 云端 探险 在这样一种大环境之下 要教好语文 就要让学生喜爱 语文 让他们对语文产生兴趣 否则学生对这门学科产生畏难 情绪 不愿学 也无法学下去 因为人文 个性差异 学生在 学习中会出现功半事倍现象 差生面扩大了 会严重影响班内 的学习风气 为此 我根据优生与中下生接受能力和学习要求 的不同采取了一些不同方法 让他们了解语文 喜欢学习语文 鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动 丰富自己 的知识 扩大视野 只有语文水平提高了 才有可能提高他们 的语文素养 因此 我制定了具体的目标 对部分同学进行有 计划的辅导 我把他们分为三个组 第一组为有能力提高 但 平时懒动脑筋不学的同学 对这些同学 我采取集体辅导 给 他们分配固定任务 不让他们有偷懒的机会 让他们发挥应有 的潜能 第二组为肯学 但能力不强的同学 对这部分同学我 做耐心诱导 慢慢提高他们的成绩 不操之过急 且要多鼓励 只要他们肯努力 成绩就有望提高 第三组为纪律松散 学习 不认真 基础又不好的同学 对这部分人要进行课余时间个别 辅导 因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才 会立下心来学习 只要坚持辅导 把他们的基础重新建立起来 以后学习的效果就会好转 3 运用多种方法 培养学生良好的习惯 提高学生的写作 能力 结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病 我走访大部分家 长了解发现 事情弊病并不是外部因素造成 而是由于大部分 学生自身缺乏读书兴趣引起的 为此 我采取对症下药的方法 以人为本 探病下药 激发他们的读书兴趣 另外 我充分利 用课前一分钟 借助故事 例文佳作 让学生边听边记好词好 句 帮助他们积