北师大版一年级上册《an en in un ǖn》教学设计浏览

第 1 页 共 8 页 北师大版一年级上册北师大版一年级上册 an an enen inin unun n n 教学设计浏览教学设计浏览 an en in un n 教学设计 1 教材分析 an en in un n 是小学语文一年级上册的 一篇汉语拼音课 本课包括四局部内容 第一局部是五个前鼻韵母 an en in un n 和三 个整体认读音节 yuan yin yun 配有一幅图画 第一幅画用天安门的 安 提示 an 的音 第二幅图 用圆圈的 圆 提示 yuan 的音 第三幅图用摁门铃 的 摁 提示 en 的音 第四幅图用树阴的 阴 提 示 in 和 yin 的音 第五幅图用蚊子的 蚊 提示 un 的音 第六幅图用 云 提示 n 和 yun 的音 第二局部是拼音练习 包括两项内容 1 声 母与 an en in un n 的拼音 巩固新学的韵母 复 习 j q x y 跟 组成音节省写 上两点的规则 2 看图读音节 培养学生认识事物 准确拼音的 能力 第三局部是看图认字读韵文 配有一幅山区田园 图 几座连绵起伏的山 一片水田的提示 山 田 的象形特点 树林 果园分别提示 左 右 两个方 第 2 页 共 8 页 位 树林 占去图上大块画面 提示 片 字的用 法 第四局部是一首儿歌 配有图画 随儿歌学习 风 云 她 三个字 学情分析 本班有学生 32 人 大多学生活泼 大胆 上进 心强 初步具备合作的意识和能力 在第一课时中 学生已学会 5 个前鼻韵母 学会拼读声母和前鼻韵母 组成的音节以和三拼音节 但涉和到 an 的变音 如 jian qian xian 时 学生拼读有困难 教学目标 1 巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节 进一 步读准三拼音节 2 认识 5 个生字 正确朗读句子 教学重点 难点 准确拼读音节和认识 5 个生字是教学重点 正确 朗读句子和识记生字 左 右 是本课时的教学难点 教学理念 语文教学应积极倡议自主 合作 探究的学习方 式 教师应成为学生的学习伙伴 平等中的首席 在教学过程中的职责在于协助 协助学生设计恰当的 第 3 页 共 8 页 学习活动和形成有效的学习方式 协助学生营造和维 持学习过程中积极的心理氛围 协助学生对学习过程 和结果进行评价 并促进评价的内在化 教学过程 一 活动一 队列训练 复习拼音 谈话 小朋友们 现在是什么季节 秋天 秋 天 秋高气爽 正是郊游的好机会 我们的拼音朋友 们在家里可呆不住了 今天 他们决定出去走走 瞧 第一队出来啦 1 师边贴卡片生边读 An n in en un 师 这一队的队长就是我们全班小朋友 对于这 样的排队顺序 你们满意吗 生 不满意 师 谁来整队 一生上台按顺序排列字母 师 来 点点名吧 生齐读 生读一个字母 师拿掉一个字母 师 这一队叫什么队 一生 前鼻韵母队 2 师 这一又是什么队呢 出示 yin yun yuan 一生 整体认读音节队 第 4 页 共 8 页 师 他们的名字谁会叫 生开火车读 3 师 瞧 这儿又来了一队 这些队员你认识 吗 出示 zhuan shan jin tian 指名读 师 这儿有几位队员长的很像 谁能分清 出示 qian dian bian pian 先指名读 再开火 车读 将拼音复习与学生熟悉的队列训练结合起来 使得这一环节生活化 富有新鲜感和趣味性 队长 这一称号和 整队 点名 的职责 又进一步激 发了学生的学习兴趣和热情 过渡 丁丁听说朋友们都出去玩了 也吵着要妈 妈带他出去玩儿 妈妈说 好吧 那你赶快把学习 用品整理好 二 活动二 整理书包 巩固拼读 师 丁丁有哪些学习用品还没整理好呢 我们的 小组长知道 小组长快拿出来 先让自身组内的小朋友读读拼 拼 读好之后 小朋友们还可以到其他组去看一看 读一读 1 出示音节词 zhuan bi dao zidian wenjuhe 第 5 页 共 8 页 qianbi yuanzhubi xie zi ben 小组交流 全班交流 通过学生之间的合作 让不同知识水平的学生 在小组学习中进行互补 互帮 互学 又让学生自由 主动地去其他各组走走 与更多的同学交流 向更多 的同学展示自我 这是一种高效的学习活动形式 同 时 有助培养自主合作的意识和能力 使更多的学生 获得更多的胜利感 同时 对于整个教学过程来说 又是一种调节和放松 2 师 丁丁就有这么一个坏毛病 总是乱丢东 西 这回他好不容易把学习用品找了回来 帖出图 片 让我们帮他清点一下 找齐了没有 生 各小组派代表上来将音节卡片贴到相应的图 片下面 师 找齐了没有 生 找齐了 师 于是丁丁就把什么 手指卡片 生 转笔刀 师 这呢 生 铅笔 圆珠笔 师 放进哪里 生 文具盒 第 6 页 共 8 页 师 然后 连同字典 生 和写字本 生 一起 放进书包里 这一教学环节将拼音的巩固练习和生活中的整 理书包融合在一起 有助于学生养成良好的学习习惯 过渡 看到丁丁这么快就整理好了书包 妈妈很 高兴 很快就带丁丁到了郊外 出示文中插图 三 看图说话 学词学句 1 展现在丁丁眼前的有什么 2 指名说 师相机帖出 一座座山一块块田一 片树林 一座果园 生说到一个词落实一个词的读音 3 看图连起来说说丁丁看到了什么 4 看图有顺序的说说丁丁看到了什么 先分别说说 一座座山 一块块田 树 林 果园 在哪里 相机贴出卡片 远处 近处 左边 右边 引导读准字音 再连起来有顺序的说看 到了什么 5 巩固词语读音 小组交流 全班交流 6 师 这么多词连在一起就组成了一个句子 第 7 页 共 8 页 你会读吗 自身试一试 7 指名读句子 师有感情的范读 生练习朗读 指名读 齐读 由图引出词 再由词到句 然后由完整地说几 句话到有顺序地说几句话 形成一个梯度 富有层次 性 有效地突破了这句话中字音的难点 四 活动四 挖宝游戏 学习生字 1 师 小朋友 刚才我们和丁丁一起欣赏了美 丽的田园风光 今天 们还要在这里寻宝呢 你相信 吗 瞧 这就是我们要寻找的宝贝 出示生字表 山田左片右 2 师 请你在这几句话当