新课改背景下高中班主任工作浅议

1 新课改背景下高中班主任工作浅议新课改背景下高中班主任工作浅议 山西省晋城市泽州一中 048000 新课改是教育发展过程中的一个创新 新课改下的自主 合作 探究不缺乏理念的深入和指导 而我们需要的是在实践过程中不断的 暴露问题 探求问题解决的合理的方式与方法 最终让学生真正成为 学习和课堂的主人 培养起富有自主性 主动性以及创造性的能力 班级管理作为学校行政管理中的重要一环 如何实现其在新课程下的 价值 适应新时期的要求 真正实现 高效 是当下每个班主任都 需要深度探究的问题 那么 班主任如何进行班级管理才能达成理想 的目标呢 一 更新教育理念 转变教育角色 做到与时俱进 一 更新教育理念 转变教育角色 做到与时俱进 班级事务繁杂琐碎 长期以来 班主任工作又苦又累 真正如魏 书生 李镇西等名家 轻松自如的进行高效且具有艺术性的班级管理 可谓是凤毛菱角 新课改背景下的教育教学改革 推进过程中 最难 的是人的观念的变化 教师角色的转换 学生地位的转变 教学流程 的重建 课堂模式的颠覆 无不是在一步步的摧毁固有的思维和理念 相应的班级管理 不进行跟进式的转变 就无法适应新课改的要求 也就无法达到理想的高度 因此 新课改背景下 班主任进行班级管 理 首要的就是转变观念 更新理念 做到与时俱进 为了每一位学生的发展 是新课程的核心理念 基于此 作为 教师特别是班主任 一定要把每一个学生当作教育的归宿 确立和尊 重学生在整个教育教学活动中的主体地位 尊重他们不同的个性特点 让班级的一切活动都以满足学生的成长和发展为出发点 着力培养他 们的自尊心 自信心 独立性 尤其注重培养他们的创造能力 一个 成功的高中班主任 应该是一个艺术家 因为它的作品不是静止的没 有生命力的作品 而是一个个活生生的人 是会在不久的将来给社会 创造无穷财富和价值的人 所以 确保班级管理的高效 就要给予学 生足够的自主和尊重 充分信任学生并积极依靠学生进行班级的自主 管理 班主任的位置也要有班级的绝对领导者转变为班级管理的有效 引导者 策划者 进而实现班级的高效运作 2 2 构建特色班级文化 用文化引领学生成长 构建特色班级文化 用文化引领学生成长 2 班级作为学校管理中的重要单位 是学生学习生活的重心 它 是知识的集散地 是人格的熏陶地 是体质的培养地 是心灵的归宿 地 班级文化建设也就彰显出其复杂性和重要性 作为班主任应对 它给予充分的重视 切实上做足这门课程 苏霍姆林斯基说 只有创造一个教育人的环境 教育才能收到 预期的效果 班级文化的引领作用和感染力是毋庸小看的 班级文 化的内涵很丰富 构建良好的班级文化 一定要基于所在班级的学生 情况制定 具体来讲可以从一下几方面进行 1 确定班级文化的主线 建立有形的文化外模 例如班名 班歌 班徽 班旗 班级誓言 班级口号 班级目标等等 有形文化 是班级精神文化的支点 是班级学生精神的寄托 班级文化建设中 在班主任的带领下 激发学生的自主管理意识 调动学生班级管理的 积极性 不同的班级一定会构建不一样的班级文化 我在班级管理中 突出 狼文化 中的团结意识 竞争意识 合作意识等 既体现新课 程理念 同时让每个学生都融入到班级管理中 使他们意识到班级是 每个学生共同的家 需要大家一起努力呵护 无形中增强了班级的团 队凝聚力和发展力 2 建立良性竞争机制 完善班级管理团队 班级管理需要有 一支强有力的管理团队 而团队的建设过程中 无论班干部的选举 班委的设置 还是班级的各项制度的建立 都要通过竞争来完成 通 过参与竞争 学生多了自我表现的舞台 有了获得成功的机会 一些 成绩不太优秀但工作能力强的学生便脱颖而出 而成绩优秀的孩子也 会更加注重自己综合能力的提升 更多的学生参与到班级管理活动中 来 充分发挥学生的主人翁精神 锻炼学生自主管理的能力 使更多 的学生在班级管理活动中得到生动 活泼 主动的发展 良性的竞争 还能增强学生的危机意识与合作意识 使学生在竞争中合作 合作中 竞争 最终建立一种民主 和谐 平等的人际关系 真正为培养全面 发展的人打下坚实的基础 3 以班级活动为载体 提升班级文化的品质 班级活动是班 级文化的一个重要载体 每一个积极有益的活动的开展 都会对班级 文化的内涵加以巩固和提升 形式多样 新颖别致的主题班会是班级 活动开展的主阵地 我们要利用好这块主阵地积极调动学生参与其中 引领学生健康发展 此外 以军训 运动会等为主的励志教育 以母 3 亲节 父亲节 教师节为主的感恩教育 以 九一八 一二九 国庆节为主的爱国教育 以三一八成人宣誓 五四青年节为主的责任 意识教育 班级零时性组织的登山 春游 秋游等集体意识教育 适 时组织的歌咏比赛 诗歌朗诵等文化熏陶教育等 都是班级文化品质 提升的重要支点 只要班主任能从中准确把握教育的契机 积极引导 学生以正确的人生观 价值观对待身边的人和事 让每一个学生都能 在优秀的 向上的文化熏陶下成长 培养学生的集体观念和集体责任 感 荣誉感 形成正确的集体舆论 树立良好的班风 学风 同时能 逐步培养学生自我教育 自我管理的能力 就一定能创建优秀的班级 培养真正的人 3 3 树立良好外在形象 言传身教 起到表率 树立良好外在形象 言传身教 起到表率 新课改背景下的教育教学工作 师生之间的交流与探讨会增多 自然就少不了言语的交流和肢体的解释 尤其班主任工作 更需要用 自身的表率作用吸引人 感染人进而影响人 加里宁说过 教师心 须好好检点自己 他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下 世界上任何人也没有受着这种严格的监督 因此 教师的纪律可以 简单地说 要求学生做到的 老师自已心须先做到 要求学生不做的 自已带头不做 孔子言 其身正 不令而行 其身不正 虽令而不 行 可见 负责教育教学重任的班主任 要想做好班级管理工作 必须不断提高自身的思想素质和工作能力 树立自身良好的形象 做 到言传身教 作为班主任要时刻注意自身的品格 学识 涵养对学生 的潜移默化的影响 特别要注意一些小事 细节 不要自己觉得没什 么 无所谓 其实学生的眼睛一直盯着呢 记得带班第一个月批周记 时 有一名女生写到 老师 你走起路来就像绅士 当时觉得很 有意思 但静心想来你会体会到 自己的一言一行在学生眼中会是多 么重要 他们时刻在心中评价你 在背后议论着你 如果老师言不雅 行不正 学生就不佩服 班主任就容易失去威信 给班级管理带来不 利 所以 班主任工作者一定要特别自尊 自爱 自信 自强 让自 己的良好风范增强对学生的吸引力 要有儒雅的举止和浩然之气 让 自己的神韵 风采使学生折服 要求学生做的自己坚决做到 反之亦 然 真正做到既教书又育人 这样 学生会从情感上接纳你 班主任 工作才会有事半功倍的效果 四 爱如亲生 一视同仁 不厚此薄彼 四 爱如亲生 一视同仁 不厚此薄彼 4 苏联教育家马卡连柯说过 没有爱就没有教育 高中学生要 比初中生更懂得爱 更需要爱 他们处于未成年走向成年的过渡期 成长的过程中会遇到很多自身解决不了的问题 家庭中父母的管理方 式大多是传统的说教和批评 缺少的是平等的对话和交流 新课改背 景下的师生关系是一中充满关爱 和谐的新型关系 班主任自身观念 转变的同时 要真正地融入到学生中间 不仅要在学习上 而且还要 在生活上 思想上关心学生 爱护学生 使他们感到老师可亲 爱是当好班主任的前提 真诚可以打动人 真爱可以感染人 爱 是理解 是尊重 爱更是是信任 宽容和鼓励 学生生病不能坚持上 课 需要班主任父母般的呵护 重大的节日孩子不能回家 班主任要 送上贴心的问候和祝福 贫困生遇到解决不了的问题 班主任要及时 的倾力帮助 学生遇到挫折时 班主任要及时的鼓励 协助其寻找问 题的症结 当学生有了困惑时 班主任可以充当一位忠实的听众 做 孩子知心的朋友 高中生的思想是很复杂的 多变的 班主任应该进 行教育角色的准确定位 做一个 及时雨 及时发现那些需要关爱 的同学 及时献上一个真诚 那将是对学生的最好奖励 只有爱的付 出 学生才会把你当做朋友 亲人 这无形中就拉近了师生之间的距 离 为班级管理里工作的开展提供了好的人脉基础 五 持之以恒 在坚持中成长自己五 持之以恒 在坚持中成长自己 难在坚持 贵在认真 是我经常挂在嘴边的一句话 对于班级 管理工作 高中班主任一定要有耐心和顽强的毅力 始终保持 锲而 不舍 金石可镂 的态度 坚持 反复抓 抓反复 常抓不懈 从学 习 纪律 早操课间操等各各方面 长期负责 耐心持续地做好学生 工作 努力使他们的思想言行 学习态度 纪律观念等稳步提高 一 步一个脚印朝前赶 不要抓一段时间 放松一段时间 贵在 恒心 坚持日日如是 不放松任何一个时间 不放松任何一个细节 持之 以恒 滴水穿石 持之以恒 就是顽石般的学生 也会终有感召转化 的一天 总之 新课改背景下 班主任要积极的转换观念 要充分的相信 学生 依靠学生 解放学生 让学生真正成为班级管理的主人 成为 课堂的主人