营造有效的数学课堂教学

营造有效的数学课堂教学营造有效的数学课堂教学 甘肃省白银市白银区第四小学 罗文娟 邮编 730900 电话内容摘要 要不断地提高教育教学质量 就应用科学 严密 富有感染力 的教学语言吸引学生 用有效的课堂组织教学 建立良好教学秩序 构建有效 的学习环境 有效地激发学生思维 充分运用现代教育技术手段的直观性 能 动性 交互性激发学生的学习兴趣 来实现高效的小学数学课堂教学 提高教 学质量 关键词关键词 有效 课堂教学 提高 组织 如何提高课堂教学的有效性 是现在的中小学老师普遍关注的一 个热门话题 是的 课程改革活跃了我们的课堂 新的理念 新的课 标 新的教材 新的教法 使教师充满激情 学生充满活力 课堂教 学变得更为精彩 但在一些 热闹 的课堂之后 冷静下来 反思那些 已经被广大教师认同并积极采用的课堂教学形式如何变得更有效呢 一 教学语言要有效 语言是表达思想的工具 也是沟通感情的桥梁 小学数学老师 的教学语言是上好数学课的基本保证 老师只有通过教学语言把知 识传授给学生 建立良好的师生情谊 才能使学生坚定学习的自信 心 老师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果 形象的语言 能将 死 知识变为学生易于理解的 活 知识 能感染学生 陶 冶学生的情操 能吸引学生 振奋学生的精神 让学生听了 入临 其境 如见其人 如闻其声 使教材化难为易 使学生得到解决 美的享受 从而提高教学质量 课堂四十分钟 老师与学生的交流 主要借助语言 因此教师的课堂语言对提高教学效率有着至关重要 的作用 教师的语言应该尽量做到清晰 大小适度 具有亲和力 教师提问不要太笼统 否则 学生对于这样的问题要么无法找准切 入点 例如 在教学 长方体的认识 这节课时 当教师让学生回 答长方体有几条棱时 说 长方体有几条棱长 这是不严密的 从而会导致学生对问题的理解无从下手 乱说一气 我认为这样说 才是正确的 长方体有几条棱 又如在教学 人民币的认识 这节课中 让学生回答他见过的人民币 当学生说见过十元人民币 时 教师问 十元人民币有多大呀 这个问题的意思不明确 是 说十元人民币面积有多大呢 还是十元钱有多大 当时孩子没有回 答上来 教师又补充说明之后 学生才知道老师问的是十元人民币 相对而言于其它面值的人民币的面积的大小 所以课堂教学语言的 科学与严密是提高教学有效性的前提 二 教学组织要有效 有效的课堂组织教学 是建立良好教学秩序 构建有效的学习 环境 是提高教学质量的基础 首先导入是一节课的 序幕 直接影响学生的求知欲望和学 习兴趣 我们常说好的导入能激发学生的求知欲 激活学生的思维 教师在教学新课之前可以先让学生 碰碰壁 引起学生认知的冲 突和矛盾来激发好奇心 为学习新知提供 心理需要 的准备 学 生们皱眉凝思 积极思考 于是在急迫想知道 究竟 的心理下进 入探究学习阶段 求知欲望非常强烈 其次课堂结构的组织要充分 发挥教学民主 使学生真正成为学习主体 积极引导学生独立思考 让学生主动参与到知识形成的过程 允许学生尝试 出差错 然后 自行解决错误 努力营造一种民主 和谐 宽松的课堂环境 在这 个环节中 教师始终不发表自己的意见 放手让学生展开讨论 尝 试 最后学生自己发现规律 可以说是一种创新思维的表现 所以教师在组织课堂教学时 要随时调整学生的学习状态 引 导学生集中到学习中来 又如 可以提醒学生学会倾听他人回答问 题 提醒学生注意写字姿势等 在很多课堂上 学生的讨论看似热 闹 实际上因为组织无效 学生有的相互推辞 有的说一些与课堂 学习无关的话 结果讨论时间白白浪费 学生分小组讨论前 教师 应引导每组定好组长及中心发言人 要求学生人人参与 在学生讨 论时 教师一定要走下讲台 倾听学生的发言 了解学生的讨论状 态 三 激发学生思维动机要有效 动机是人们 因需要而产生的一种心理反映 它是人们行为 活动的内动力 因此 激发学生思维的动机 是培养其思维能力的 关键因素 更是课堂有效教学的有力保障 教师怎样才能激发学生思维动机呢 这就要求教师必须在教学 中充分发挥主导作用 根据学生心理特点 有意识地挖掘教材中的 知识因素 从学生自身生活需要出发 使其明确知识的价值 从而 产生思维的动机 例如 在教学 按比例分配 这一内容时 首先 要使学生明确学习这一知识的目的 在平均分不合理的情况下 就 产生了按比例分配这种新的分配方法 教学时可设计这样一个问题 一车间把生产 2000 个零件的任务交给了王师傅和李师傅 完成任务 后要把 5000 元的加工费分给他们 结果王师傅加工了 1200 个 李 师傅加工了 800 个 这时把 5000 元的加工费平均分给他们合理吗 从而引发出学生探求合理的分配方法的思维动机 这样设计教学既 渗透了 知识来源于生活 的数学理念 又使学生意识到学习知识 的目的是为了解决生活和生产中的实际问题 学生的学习动机被激 发起来了 自然会全身心地投入到后面的教学活动之中 四 多媒体课件运用要有效 现代教育技术手段由于其直观性 能动性 交互性等在教学中 带来了极大的方便 有效地激发了学生的学习兴趣 在教学环境的 创设 教学过程的辅助等方面都发挥了巨大的作用 在数学课堂教 学中 越来越多的教师更新了观念 现代教育技术手段已逐渐地进 入数学课堂 好的多媒体课件的运用 能够为数学教学锦上添花 对于学生学习数学起到画龙点睛之举 实现了学生对数学知识从感 性理解到理性理解的质的飞跃 因此 适时的多媒体课件运用也是 提高课堂有效教学的必要途径之一 综上所述 教师要不断地提高教育教学质量 就应该用科学 严密 富有感染力的教学语言吸引学生 用有效的课堂组织教学 建