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六年级数学上册教学工作计划六年级数学上册教学工作计划 教师们在进行课堂教学之前的编制教学计划 的工作是很有必要的 所以教师们应该为自己的课堂教学编制 一份适合的教学计划 下面是小编整理的六年级数学上册教学工 作计划以供大家阅读 六年级数学上册教学工作计划 一 一 学 生基本情况 本班现有学生44 人 其中男生 人 女生 人 从整体上来看 本班学生的学习习惯良好 能按时完成作业 上课能积极思考 问题 对数学学科有较浓厚的学习兴趣 有一定的分析问题 解决问题的能力 上学期期末考试均分 69 3 分 及格率 77 27 优秀率 31 82 其中学习比较突出的有 5 人 处于中间 水平的有 25 人 中下水平的有 14 人 这 14 名学生主要表现在 接受能力差 学习不够积极主动 二 教学内容 这一册教材包括下面一些内容 分数乘法 位置与方向 分 数除法 比 圆 百分数 扇形统计图 数学广角和总复习等 三 教材变化 分数乘法 突出强调分数乘法意义的两种形式 增加例2 作为教学 求一个数的几分之几是多少 用乘法计算 的铺垫 解决 求一个数的几分之几是多少 的实际问题不单独编排 而是结合分数乘法的意义 计算进行教学 增加分数与小数的 乘法 增加连续求一个数的几分之几的实际问题 求比一个数 多 或少 几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个 倒数的 认识 由 分数乘法 单元移到 分数除法 单元 位置与方向 把实验教材六年级上册的 用数对确定位置 移到五年级上册 把实验教材四年级下册的 用方向与距离确 定位置 移到本册 分数除法 倒数的认识 由 分数乘法 单元移至本单元 把 比 的内容单设一单元 增加两类新的问题解决 和倍 差倍问题 可用单位 1 解决的问题 比 与实验教材的主要区别 原来在分数除法单元 本册作 为第四单元单独学习 教学内容基本无变化 圆 与实验教材的主要区别 通过用圆规画圆引出圆的各部 分名称 继而研究圆的性质 减少圆的对称性的篇幅 增加 利用圆设计图案 的内容 增加求圆外切正方形 圆内接正 方形与圆之间面积的 问题解决 扇形 由选学内容变为正 式教学内容 百分数 一 与实验教材的主要区别 把 百分数的应用 分 成两段 本册只教学百分数的一般性应用 而特殊应用如利率 折扣 成数 移至六年级下册 把百分数与分数 小数的互化 与求百分率 求一个数的百分之几是多少结合起来 注重在应 用过程中自然地引导学生把百分数和分数 小数进行互化 增 加用单位 1 解决的实际问题 扇形统计图 与实验教材的主要区别 增加根据选择合适统 计图的内容 数学广角 数与形 与实验教材的主要区别 把实验教材
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