四年级句子训练营.doc

句子训练营一、 缩句首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。1.平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 2.那是许多株茂盛的榕树。 3.我们划着船到一个朋友的家乡去。 4.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 5.我们在河边的大树下发现了几只小船。 6.巨人孤独地度过了漫长的严冬。 7.附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。 8.这是一只踱着方步、吃相讲究的鹅。 9.搭石，构成了家乡的一道风景。 10.大家只用关切的目光默默地看着他。 11.你应该是一个能与人和睦相处、平等交流，甚至能帮助同学的人。 12.孩子们高兴地跑进草翠花开的花园。 13.山民几句朴素的话包含着意味深长的哲理。 14.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 15.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 二、扩句首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。1. 野花开放。 2. 教室里传出歌声。 3. 花园成了乐园。 4. 河岸属于白公鹅。 5. 孩子们做游戏。 6. 大家都望着卡罗纳。 7. 我们看球赛。 8. 泉水流去。 9. 我把表情送给你。 10. 老木匠做了个木偶。 三、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。1. 昨天是我的眼睛骗了我。 2. 雨水打湿了我的衣服。 3. 一阵狂风刮倒了路旁的那棵高树。 4. 我们的掌声吓得画眉鸟兴奋地叫着。 5. 喧闹声吵醒了巨人。 6. 他拿走了我的课本。 7. 小林给希望小学捐了钱。 8. 哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。 9. 我们打消了这个念头。 10. 小狗吃完了地上所有的骨头。 四、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句（肯定）- （否定） （否定）- （肯定）改为反问句：1. 钱塘江大潮是伟大的奇观。 2. 昨天是我的眼睛骗了我。 3. 没有孩子的地方就没有春天。 4. 那血脉亲情，如同生命的火种，我们不能忘怀。 5. 随着科技的进步，人类飞入太空不会是神话。 6. 这是中国的土地。 7. 在外国租界里，谁也不敢怎样。 8. 我不会忘了你的恩情。 五、用关联词把句子连成一句话。1.天气越来越冷。小松鼠在准备过冬的食物。 2.蟋蟀的工具是那样柔弱。人们对它的劳动成果感到惊奇。 3.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。 4.小木偶只会笑。老婆婆认为小木偶撒谎。 5.小红没有按时回家。妈妈很担心。 6.天下着大雨。他按时到达指定地点。 六、修改病句1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。1.北京的秋天是一个美丽的地方。 2.我家房顶上差不多满是爬山虎。 3.你们做了一件好事，我们感动你们。 4.观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。 5.看了这本书，很受教育。 6.他的一双小手几乎完全冻僵了。 7.我每天晚上都收听广播和电视。 8.我认真检查了各科作业。 9.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。 10.她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。 七、改为比喻句1.湖面很平静。 2.一颗颗星星很亮。 3.浪潮浩浩荡荡地奔涌过来。 4. 洞庭湖的水真绿啊！ 八、改为拟人句1.小草迎风摆动。 2.两只小鸟在枝头上叫。 3.一阵