六年级2020上学期教学计划语文

六年级六年级 20202020 上学期教学计划语文上学期教学计划语文 新的一学期又开始了 为了圆满完成新学期的教学任务 使日常的教学工作有条不紊地进行 六年级语文教师制定了教 学计划 下面是小编收集整理关于六年级上学期语文教学计划 的资料 希望大家喜欢 六年级上学期语文教学计划篇一六年级上学期语文教学计划篇一 六年级语文教学工作即将开始 为使教学工作能顺利开展 也为了及时完成教学任务 同时为今后的教学工作提供参考 拟定本教学计划 一 学情分析本学期仍将写作 阅读作为重中之重 尽心 辅导 力求质量为先 面向全体学生 以训练促思维 促进学 生语文水平的提高 二 教材分析本册教材继续按专题组织单元 共八组 依 次是 感受自然 祖国在我心中 心灵之歌 珍爱我们的家园 初识鲁迅 轻叩诗歌的大门 人与动物 艺术的魅力 综合性 学习安排在第二组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 除去第六组 共有课文二十八篇 精读课文 略读课文各十四 篇 三 教学目标及学习方法 第一组 一是培养学生热爱自然的美好情操 二是引导学生 体会作者如何进行观察 如何展开联想和想象 表达自己独特 的感受 三是品味优美的语言 通过背诵 练笔等形式不断丰富 语言的积累 第二组 一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情 怀 增强对祖国的热爱之情 并为自己是一个中国人感到自豪 更为祖国的日益强盛而骄傲 二是让学生通过多种途径 多种 形式感悟 表达自己的爱国情 强调语文的熏陶感染作用和培 养学生的搜集信息和处理信息的能力 培养学生的爱国主义情 感 第三组 一是让学生阅读课文 感受文中人物的美好心灵 体会真情给人们生活带来的感动 树立讲诚心 动真情 乐意 用自己的爱心帮助别人的风尚 二是在读懂课文的基础上 学 习作者通过环境 人物心理活动等方面的描写 刻画人物形象 抒发真情的写作方法 第四组 一是感悟人类的生存与自然资源 生态环境的密 切联系 懂得人类应珍惜资源 保护环境 二是引导学生注意 把握课文的主要内容 能运用 联系实际 深入思考 的读书方 法 加深对课文内容的理解 三是鼓励学生积极行动起来 为 地球家园美好的明天 尽一份自己的力量 第五组 一是初识鲁迅 了解鲁迅先生的文学成就 二是 感受鲁迅先生爱憎分明 为自己想得少 为别人想得多的崇高 品质 三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格 四是懂得为人 民的人将获得永生 与人民为敌的人必然灭亡的道理 第六组 一是通过搜集和阅读诗歌 增强对诗歌的兴趣 感受诗歌的特点 能搜集并按一定标准给诗歌分类 二是能诵 读诗歌 大体把握诗意 想象诗歌描述的情境 体会诗人的情 感 三是通过朗诵诗歌 欣赏诗歌 学写童诗等活动 感受诗 歌的魅力 四是能写简单的活动总结 第七组 一是继续练习用较快的速度阅读课文 把握课文 主要内容 体会课文表达的感情 二是学习作者将这种真挚的情 感写真实 写具体的方法 第八组 一是欣赏音乐 绘画 戏剧等各种艺术形式的美 受到美的熏陶 培养热爱艺术的情操 二是学习作者是怎样在叙 事时展开联想和想象的 是怎样把眼前看到的和内心的想象自 然地融合在一起的 学习作者表达感受的方法 三是积累课文中 的优美语言 体会课文表达的感情 四是从实际出发 根据各自 条件 通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术 四 教学重难点 一 教学重点 1 养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯 2 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 默读要有 一定的速度和边读边思考的习惯 3 联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的意思 体会其表达效果 4 在阅读中揣摩 的表达顺序 体会作者的思想感情 初 步领悟 基本的表达方法 在交流和讨论中 敢于提出自己的看 法 作出自己的判断 5 诵读优秀诗文 注意通过诗文的声调 节奏等体味作品 的内容和情感 6 学会理解和运用 展开联想和想象进行表达的方法 读 课文时能联系实际 深入思考 理解含义深刻的句子 等读写方 法 7 能够珍视自己的个人独特感受 积累习作素材 能根据 习作内容表达的需要 分段表述 修能改自己的习作 并主动与 他人交换修改 8 能根据交流的对象和场合 做简单的发言 9 对自己身边的 大家共同关注的问题 或电视 电影中 的故事和形象 组织讨论 专题演讲 学习辨别是非善恶 二 教学难点 1 继续加强阅读基本功的训练 2 发现语言规律 学习表达方法 3 把握每个单元丰富的人文内涵 把情感 态度 价值观 的目标落到实处 4 加强平时练笔的指导 让学生学写活动总结 五 教学措施 一 教学常规方面 1 认真落实各项教学常规工作 钻研 新课标 教材 精心备课 上课 认真 及时批改 及时反馈 单元过关 勤 于和各科教师和家长联系 取得他们的配合和支持等等 2 实行分层教学 作业分层布置 好的学生侧重能力型作 业 学习有困难的学生侧重基础性作业 也适当布置少量的能 力型作业 3 以 双主题阅读 为重点 继续开展自主阅读 讲读课文重 点片段 略读课文写作技巧片段 经典积累重点是复习巩固词 语盘点 读读写写 日积月累 并增加在课本上方或下 方加上每单元名言警句抄背的习惯 二 教研教学方面 1 教学中努力体现新课标的理念 创造性地使用教材 2 在教学过程中 面向全体学生 根据学生的不同的学习 情况 适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标 杜绝以 往简单的 一刀切 的做法 3 上课前 认真钻研教材内容 广泛参阅教学资料和最新 的教研成果 并与备课中做好 精心设计关键性问题 科学策 划学生活动 联系实际编写教案 4 课堂教学中以活动为主 学习活动以小组工作为主 小 组工作落实好五个环节 明确任务 自主学习 组内交流 展示分享 梳理提升 5 课后 注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导 帮助学生及时复习好所学的新知识 认真 及时地批改学生的作 业 6 平时注重向别的老师学习 积极参加各种教研活动 丰 富个人的教学经验 六年级上学期语文教学计划篇二六年级上学期语文教学计划篇二 新的一学期又开始了 为了圆满完成新学期的教学任务 使日常的教学工作有条不紊地进行 同时也为迎接明年的毕业 考试打下坚实的基础 现结合本人所任班级的实际情况和语文 教材的内容 制定出本学期的语文教学计划 一 教材分析 本册教材加强综合训练 突出重点 注重语言的感悟 积 累和运用 注重基本技能的训练 从整体上提高学生的语文素 养 精选课文 减少课文类型 本册教材安排阅读课文 25 篇 其中韵文 3 篇 全册课文围绕一个主题组织单元 思想教育深 入在语言文字训练过程中 使学生受到热爱祖国 热爱中国共 产党 热爱社会主义的教育 培养热爱科学 勇于实践和创新的 精神 培养环境保护意识和社会责任感 陶冶爱美的情趣 语文知识方面 1 识字和写字 本册教材安排生字时继续采用 识写分流 的方法 全册 共安排学会 206 个生字 会认 54 个生字 会使用字典 词典 具有初步的独立识字能力 能使用硬笔正确书写正楷字 做到规范 端正 整洁 不断提高写字质量 2 阅读 加强朗读指导 继续学习用普通话正确 流利 有感情 地朗读课文 能背诵指定的课文 复述课文 会分角色朗读课 文 熟练掌握默读方法 能对课文中不理解的地方提出疑问 继续学习按要求预习课文 能联系上下文 理解词句的意 思 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 能借助字典 词典和生活积累理解生词的意义 学过的词语大部分能在口头 或书面中运用 能在教师的指导下 能凭借语言文字理解课文内容 想 象课文所描写的情境 感受握课文内容 体会 表达的思想感情 在理解语句的过程中 体会句号与逗号的不同用法 掌 握冒号 引号 问号 感叹号的一般用法 积累课文中的优美词语 精彩句段 鼓励学生摘抄好词 佳句 加强语言的积累 诵读优秀诗文 注意在诵读中体验情感 领悟内容 学习浏览 扩大知识面 根据需要搜集材料 3 习作 有顺序地留心周围事物 乐于书面表达 增强习作的自 信心 能不拘形式地写下见闻 感受和想象 注意表现自 己觉得新奇有趣的或印象最深 最受感动的内容 学习从内容 词句 标点等方面修改自己的作文 掌握 常用的标点符号 继续在习作中运用自己平时积累的语言材料 特别是有 新鲜感的词句 能理顺次序错乱的句子 根据表达的需要在理解语句的过程中 正确使用句号 逗号 冒号 引号 问号 感叹号等 4 口语交际 能用普通话交谈 在交谈中能认真倾听 并能就不理解 的地方向人请教 就不同的意见与人商讨 能具体生动地讲述故事 讲笑话 办画展 评一评 努 力用语言打动他人 能说出自己的感受和想法 5 综合性学习 能提出学习和生活中的问题 有目的地搜集资料 共同 讨论 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书面与口 头结合表达自己的观察所得 以 学和做 读报和剪报 为话题 安排了 小组交流 做一做 考考你 学做剪报 和 成果展示 等活动内容 在家庭生活 学校生活中 尝试运用语文知识和能力解 决简单问题 二 学生情况分析 六 4 班共有学生 52 名 男生 23 名 女生 29 名 本班学 生经过五年的语文学习 有明确学习目的 学习态度端正 能 够认真听讲 按时完成各项语文作业 学习习惯较好 基础知 识掌握较扎实 部分学生思维敏捷 反映灵活 爱回答问题 有自己独到的见解 朗读水平普遍较好 但部分学生的写作水 平一般 大部分学生缺少写作兴趣 不会留心观察生活 写出 的 空洞 无情 也有部分学生的写作基本功较差 病句 错字较多 他们 都是农村学生 受各方面因素的影响 阅读量较少 读书的范 围较窄 不少学生还只限于读作文选 学生的积累较少 个别 学生的学习习惯较差 学习被动 亟需教师正确引导 全面提 高他们的语文素养 六 3 班共有学生 50 名 男生 18 名 女生 32 名 本班学 生学习目的明确 学习态度端正 能够认真听讲 及时完成语 文作业 学习习惯较好 基础知识掌握较扎实 部分学生思维 敏捷 反映灵活 爱回答问题 有自己独到的见解 朗读水平 普遍较好 存在的主要问题 1 个别学生的学习习惯较差 学习被动 2 学生的写作水平一般 大部分学生缺少写作兴趣 不会 留心观察生活 写出的 空洞 无情 部分学生的写作基本功较 差 病句 错字较多 3 学生的阅读量较少 读书的范围较窄 不少学生还只限 于读作文选 学生的积累较少 三 教学措施 在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 努力体现语文的实践性和综合性 重视情感 态度 价值观的 正确导向 遵循学生身心发展和语文学习的规律 选择教学策 略 具体措施如下 1 根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况 运用多种手段 激发学生的阅读兴趣 鼓励他们多读 多思 多写 扩大他们的阅读面 丰富自身的语言积累 2 课堂教学中 注重 读 的指导 让学生在朗读的过程中 将课本中的语言内化为自己的语言 教学中抓住重点词句品词 析句 理解课文内容 做到精讲多读多练 3 教会学生进行课外资料的收集 使学生做好课内外知识 的迁移与吸收 4 在教学中 组织学生自主 合作 探究 以学习小组形 式合作学习 培养学生语文综合能力 5 教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法 通 过来理解关键词句来理解课文内容 教学中还可以采用以说促 读的方法 在读懂内容 抓住重点 理出顺序的基础上练说 6 加强课外阅读指导 注重学生日常的读书 写字等正确 姿势的培养 六年级上学期语文教学计划篇三六年级上学期语文教学计划篇三 20 xx 年是我担任小学六年级毕业班的班主任 这是我所带 的第一个毕业班 对于这群半大的孩子 我越来越发现 现在 的孩子见多识广 对社会 家庭 环境的了解更深 要想当好 这个班主任还真是不容易 我努力地接近他们 把自己融进孩 子们的天地 六年了 我和我的学生建立了很深的感情 我真 心的爱这群孩子 他们各有不同的特点 有的文静 有的活泼 有的见解独到 有的知识丰富 有的调皮捣蛋 有的乐于助 人 为了当好班主任 为了能和学生融洽地生活 学习在一起 我认真制订了工作计划 从孩子们的角度考虑 给孩子自由的 空间 让他们得到更多的锻炼 一 正班风 随着年级的升高 学生的思想变得复杂多变 比较容易受 到新鲜事物的影响 由于受现在社会不良现象的影响 有些孩 子的心理或行为方面出现了不良的势头 为此也影响了班级的 风气 为此 我从本学期一开始就比较注重整顿班风 以身作 则 用正确的思想去教育他们引导他们 对于不良行为表现比 较突出的学生我会跟踪观察 独立谈话 直至其真的意识到自 己的问题 班风正了 孩子们才可以集中精力学习 才可以健 康快乐成长 二 充分利用宣传阵地 板报是宣传的最有效 最直接的 途径 我把板报交给学生 组织一批有能力并喜欢宣传工作的 学生 教会他们发扬各自长处 合理安排布局 把板报办好 三 培养学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美 德 怎样尊师 见到老师问好 当然不错 但仅仅如此是远远不 够的 我们需要培养学生有正确的尊师观念 如 上课积极发言 开动脑筋 作业认真完成 不懂就问 格式正确 布局设计合理 关心班级卫生 爱护身边的财物等 这里包括了各方面的好习 惯的培养 守纪也不是仅限于坐端正 而是能紧跟着上课的节 奏 思路清晰 及时回答问题 我还喜欢学生插嘴 在适当的 时候插嘴也能收到预期效果 不随地丢东西 走楼梯注意文明 不大声喧哗 良好的行为规范 是每个人必须遵守的 这一些 我都认为是尊师守纪的表现 四 把握谈心的尺度 作为母亲 我知道 孩子需要鼓励 需要信心 我常常在 不经意的时候 发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表 现出兴高采烈的欢呼 相比较一下 每个学生都是家中的宝 他们需要爱 需要激励 需要赞美 我不会吝啬自己的赞美声 于是我慷慨的把赞