电灯亮了教案

第 1 页 共 4 页 电灯亮了教学设计电灯亮了教学设计 教材分析 教材分析 电灯亮了 是大象版小学科学三年级下册第五单元第 2 课 55 57 页 本 课属于 电 这一教学单元 本单元属于综合探究单元 着重培养猜想与假设 的二级目标 即能分别对结果和原因进行假设 从生活中电灯导入 设计安排 了让小电珠亮起来等探究活动和拓展活动 学生将经历一次高度开放的探究活 动 根据课的性质和学生实际情况 学生将自选材料 自行试用各种连接方式 使小电珠亮起来 并设法控制电珠的亮与灭 在学生独立动手连接电路的过程 中 引导学生认识电路中的主要元件 如小电珠 电池 电线等 在这个过程 中 重点培养学生设计实验 使用简单器材做实验 探索创新的能力 教学目标 教学目标 A 知识与技能 1 认识小灯泡 电池 电线的外观和名称 2 知道使小灯泡发光的电路的连接方法 3 能用简图或文字表示自己的设计和实施方案 4 能选用一些基本组件和材料设计简单的电路 B 情感态度价值观 1 乐于与大家交流合作 并能清楚地表达自己的观点 2 培养学生实事求是的科学态度 3 体验合作式探究的乐趣 做到互帮互助 共同学习 C 过程与方法 1 初步学会运用简单的方法记录实验结果 2 能对小灯泡亮起来的方法进行预测 并能严格按照预测方法进行实验探 究 3 能自主探究怎样使小灯泡亮起来 教学重点 教学重点 第 2 页 共 4 页 指导学生自己动手探究让小灯泡亮起来的方法 观察小灯泡的构造及电路 的连接装置 并学会运用简单的方法记录实验结果 教学难点 指导学生分析归纳让小灯泡亮起来的规律 教学准备 多媒体电脑和课件 实验器材 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 多媒体课件播放城市夜景的图片 问 这些城市的夜景漂亮吗 它们靠什么装扮得这么漂亮 如果这些灯没有亮它还漂亮吗 师 我们教室的灯亮会让我们读书写字 节日的彩灯会让城市变得更得 美丽 夜晚的路灯照亮我们前行的道路 那这些电灯为什么会亮 怎样使它变 亮呢 带着这些问题 今天我们就一起来研究 电灯亮了 板书课题 电灯亮了 二 认识灯泡的构造 1 灯泡是怎样的呢 提出要求 仔细观察灯泡的各部分 每一小组同学在纸上画一个 边画边 给每一部分起个名字 注意尽量画大一点 2 小组活动 用彩色笔 在纸上画灯泡 并将画好的图贴在黑板上 3 集体评价 哪些小组画得准确 请同学汇报灯泡的构造 其他同学进行补充 4 教师小结 通常我们将灯泡的这些部分叫做 玻璃泡 灯丝 螺纹 接 触点 尤其引导学生看清小电珠的金属螺纹和底下的锡点 三 合作探究 获取新知 活动一 简单电路的设计与实验 第 3 页 共 4 页 1 要使灯泡亮起来 需要些什么材料 电池 电线是什么样的呢 2 怎么使小灯泡亮起来呢 3 学生猜想 如何连接才能使灯泡亮起来 1 课件出示活动要求 2 分小组活动 画模型图 并贴在黑板上 3 小组汇报描述连接的方法 你们是怎样连的 4 讲述 通过这样一些图 我们很快就能明白别人的想法 所以 在 研究问题的时候 把自己的方法和发现记下来或者画下来都非常重要 在今后 的学习中我们要善于使用这种形式来表达我们的想法 4 实验探究 验证自己的想法 课件出示要求 小组活动 连接电路 并在图上做记号 5 整理 分析 归纳 引导 通过刚才的研究 我们获得了很多信息 现在我们就来看看 这些信息都告诉我们什么 2 将能亮和没亮的图分成两类 思考 怎样连接才能保证小灯泡亮起来 怎样连接小灯泡就不会亮 猜想 提出自己的意见 验证 在黑板上找出验证自己的猜想的例子 或者重新做实验证明 得出结论 3 修改不亮的连接方式 使灯泡亮起来 4 师生共同小结 要使灯泡亮起来 只要把小灯泡的螺纹与电池的一 极连接 锡点与电池的另一极连接就可以发光了 四 巩固检测 反馈矫正 小小裁判员 我们已经对电路有所了解 下面请大家当一个小小裁判员 判断下面几种 电路的连接能不能让小电珠亮起来 为什么 课件展示 五 整理器材 培养习惯 第 4 页 共 4 页 大家真是火眼金睛 优秀的裁判员 同时我相信大家是整理器材的能手 我们比一比哪一组的材料员能快而轻的将连接的电路拆开把所