小学综合实践课教师工作总结

小学综合实践课教师工作总结小学综合实践课教师工作总结 教师参加综合实践课是一次提升自己专业素养的好机会 通过实践 学习到更好的教学方法 下面是小编为大家整理的 小学综合实践课教师工作总结 欢迎大家一起来分享 小学综合实践课教师工作总结篇一小学综合实践课教师工作总结篇一 社会实践对于学生是有益身心健康 培育学生个方面的能 力 总结社会实践活动 欢迎大家阅读借鉴 小学综合实践课与社会生活相联系 既是现代社会发展的 要求 同时也是现代教育思想指导下的产物 要传递和交流人 类经验 就必须把学校教育和社会生活密切联系起来 小学综 合实践课堂教学回归生活和社会 目的就是让学生参与社会生 活 使学生所拥有的经验尽量丰富 在现代 中不知不觉渗入未 来 以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输 小学综合实践课回归生活和社会 是坚持学生的自主选择和 主动探究 为学生个性的充分发展创造空间 面向学生的生活世 界和社会实践 帮助学生体验生活并学以致用 推进学生对自我 社会和自然之间内在联系的整体认识与体验 谋求自我 社会 与自然的和谐发展 因此 让小学综合实践课回归生活和社会 才会有知行和谐统一的可能 才会使小学综合实践课成为学生 喜欢的一门生活课程 那么 如何才能使小学综合实践课回归 生活和社会呢 首先 要选取贴近生活的课题 培养学生丰富的情感 小学综合实践课强调有意义的学习 注重知识的获取和技 能的掌握与情感教育相结合 陶冶情操 培养兴趣 因此 学 生的学习内容主要 于儿童生活实践经验 以日常生活中的 问题选取学习课题 建立与生活目的的联系 使学生产生情趣 这是维系学习的原动力 因此 选取学习课题时 就应当使课 程和学生的生活和社会实际相关联 缩小与学生的距离 为学 生的知行统一搭起一座桥梁 使它们得以沟通 例如 在教授 三年级 我眼中的秋天 时 可以让学生们去走一走 看一看 找一找 真真切切地去感受秋的变化 秋的气息 这毫无疑问 比书本中的描述要更有说服力 其次 要注重生活时空的多元 实现学生乐学的需要 小学综合实践课要回归生活和社会 我们不能将学生圈于 学校 而要以学生的活动和交往为线路 构建学校 家庭 社 会三维的活动网络 全面实施教育 引领学生走出校门 走进 社会 在家庭 社区开展丰富多彩的活动 用自己的眼睛观察 生活 用自己的心灵感受生活 用自己的方式去研究生活 因 此 活动的组织形式要根据时空的特点 或班级 或小队 因 地制宜 因效 制宜 要通过各种生活体验活动 满足学生的天 性 让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展 例如 在教授三年级 我与学具 时 教师可在教学过程中引导学生 自主从身边熟悉的事物入手 留心观察社会生活中发生的变化 体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响 通过简单 的观察 调查锻炼和提高调查 探究及搜集资料的能力 学会 讨论与合作 从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交通 的发展与人们生活之间的密切联系 最后 要发挥时间上的近距离效应 实施学生生活中的教 学 早在上个世纪二 三十年代伟大的人民教育家陶行知先生 就曾提出生活即教育 理论 大力倡导生活教学 他指出 教育 的根本意义是生活之变化 生活无时不变 即生活无时不含有 教育的意义 要使学生充分得到自由的生活 从自由的生活中 得到真正的教育 生活就是教育 就是教育的内容 由此他 认为生活的过程就是教育的过程 教育应该在种种生活中进行 从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历 实践和创 造 注重教育向生活的回归 因此 理论联系实际是小学综合 实践课的最大特点 当今世界的社会现象千变万化 学生生活 在充满各种信息的社会里 适当引入一些社会热点问题会激发 学生学习兴趣 有助于目标的有效达成 由此可见 小学综合实践课先有系统性知识教学是不够的 学校现实生活中的各种生活事件随时发生 因此 教师要注意 把握时机 抓住教育的切入点 结合点 针对学生的思想和具 体表现找准时机 然后结合教材内容和学生实际 情况 有目的地渗透 使学生随时随地受到教育 从而促 进生活世界和科学世界的统一 生活与发展的统一 总之 小学综合实践课回归生活和社会 是立足于以人为本 以学生为本的主体性思想 立足于课内外结合 课堂与生活 与 社会联系 促进知情意行统一的整体性思想 立足于学生社会活 动的实践性思想的合理教学思路 是力求教学目标 教育内容 的选择与组织实施符合学生的生活逻辑 建立在学生生活经验 基础上的 根据学生生理 心理发展的内在规律安排教育活动 的开放性教学 这种教学思路既为广大教师所认可 又为全体 学生所接受 唯此 才能使小学综合实践课真正成为一切学生 喜欢的 真实有效的生活课程 小学综合实践课教师工作总结篇二小学综合实践课教师工作总结篇二 本学期 四 1 班围绕着主题 我的游戏我做主 开展了一 系列的综合实践活动 现将本学期开展情况做一总结 综合实践活动总结 一 主题的生成 调查显示 我国学龄儿童九成以上不爱参加运动 他们不 爱玩 不会玩 更谈不上创造性地玩 超重 肥胖 近视等现 象屡见不鲜 闲暇时和节假日 他们热衷于看韩剧捧超女 沉 溺于上网络打电玩 偏爱于阅读动漫书 口袋书 出现了性格 内向 不善交际 和周围同学相处不和谐等不良倾向 传统游 戏多为集体活动 运动量大 富有情趣 游戏规则又可潜意识 地教育学生如何与伙伴相处 因此 有必要让传统游戏回归儿 童生活 从而弥补家庭教育和学校教育的不足 矫正学生人际 交往的误区 养成良好的健康行为和生活方式 促进学生身心 和谐发展 传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩 具有丰富的文化内 涵 重视发掘 保护 开发 利用这一乡土资源 必将极大的 丰富学校的教育内容 拓宽学生的生活视野 密切学校 家庭 社区的关系 协调城乡教育差距 促进农村非物质文化遗产的 继承和发展 为社会主义新农村建设注入了新的内涵 二 活动的实施 1 听妈妈讲那过去的故事 要使传统游戏进入学生视野 让他们觉得好玩 就要用心 地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源 首先 通过图书 影视 网络等现代传媒收集 整理滚铁 环 跳皮筋 玩陀螺 丢沙包 跳房子 下对角棋 舞狮子 划龙船 赛龙舟 耍猴拳等已消逝在学生视野的传统游戏 以 摘抄资料 绘示意图 写读书笔记等活动培养学生收集处理信 息的能力 其次 采访不同年龄 不同地域的人 了解不同时 代 不同环境下传统游戏的种类和玩法 教师工作总结 综合实践活动总结 学生自拟采访提纲 写出采访笔记 整理游戏方法 感受社会的发展进步 第三 请相关专家做报告 讲述体育 卫生 健康知识 了解游戏的 健康价值 讲述游戏的起源 发展 变化 衰落的历史 如足球起 源于宋朝的蹴鞠 武术起源于华佗的五禽戏 通过当小记者采 访 写听后感等方式使学生受到传统文化的教育 增进民族自 豪感和自信心 最后 针对专家报告 通过查阅资料 调查走 访 就传统游戏的文化内涵 现代体育的竞技精神 卫生健康 知识等进行综合性研究 办奥运知识专刊 开疾病防御主题班 会 进一步使游戏进入学生生活 2 我的游戏我做主 要让传统游戏在学生中流行 还要让他们会玩 善于玩 首先 引导学生对收集的游戏进行统计 整理和分类 如 跳类有跳房子 跳皮筋 跳绳 针对学生的体质和兴趣 自由 组合成若干小组 保证人人参与 其次 邀请家长和社区人士 做示范 引导学生掌握游戏工具的制造方法 至于玩法 则充 分发挥学生的主动性和创造性 让他们在尝试中摸索 在体验 中成长 在游戏中得到快乐 在参与中感受幸福 在合作中学 习相处 第三 在教师的指导下统一道具制作方法 统一游戏 规则 并且利用课余时间大力开展 快乐十分钟 活动 放手让 学生玩 全员训练 提高游戏的训练水平 3 盛夏的果实 要通过各种形式让学生玩得有收获 玩出成果 进而爱玩 首先 举行传统游戏比赛 过传统游戏节 学生自己想点 子 自己策划组织 人人参与 改变以往运动会 艺术节只有 骨干分子参与的局面 使人人得到展示的舞台 在合作游戏中 享受游戏的快乐 其次 将传统游戏带入社区 如春节期间组 织舞狮队 高跷队给社区拜年 端午节参与社区划龙舟比赛 学校的游戏节也可以采取亲子游戏的形式进行 第三 举行传 统游戏 现代体育知识竞赛 深入探究传统游戏的文化内涵和 现代体育的竞技精神 小学综合实践课教师工作总结篇三小学综合实践课教师工作总结篇三 20 xx 年 11 月被聘为 xx 镇综合实践活动学科带头人 第二 年任期即将结束 在过去的两年里压力与动力并存 忙碌与收 获同在 作为小学综合实践活动学科带头人 我积极履行着自 己的职责 认真完成上级业务部门交给的工作任务 认真完成 学校交给的教学 教研任务 回顾期间的工作 有欣慰与成功 也有惭愧与不足 一 引领学校科组建设 1 我校综合实践活课时安排是弹性课时制 即将每月 4 课 时的综合实践活动时间根据需要灵活安排 并安排了三位专职 的综合实践活动教师 可以根据需要将 2 节综合活动大课与信 息技术课打通 也可将其与其它学科如自然 班队 社会 科 学等打通 统一安排使用这样的安排灵活性大 为综合实践活 动提供了时间上的保障 在课时的落实上 学校领导小组不定 时地进行检查和听评课活动 保证了新的活动理念的运用 提 高了每节活动课的课堂质量 2 科研课题是我专业成长起点 教学实践紧密结合的课题 研究对教师的专业化成长起着极其重要的作用 它能有效提高 教师的科研素养和科研水平 帮助教师从 经验型 转向 研究型 进而提升为 学者型 课题研究 是为教师专业化成长的一个 重要载体 20 xx 年至今 我一直参与东莞市 六课型 课题的实 践与研究工作 我校是该课题的实验学校 我作为我校课题研 究的负责人 一直亲历课题的研究 该课题已经申请为省的优 秀课题 这也成就了我专业成长 二 课堂教学是我成长的催化剂 本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学 力求通 过听评课活动 使综合实践的课堂教学改变以往的应付 呆板 满堂哄的现象 做到科学 务实 创新 既促进教师课堂教学 理念的转变 又使学生能在课堂上学有所得 真正地走向生活 走向实践 走向创新 具体做法是 学期初由学校教导处组织一次全面的听评课 活动 对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导 指出今后 努力的方向 为保证实践课的质量奠定基础 学期中不定时地 对活动课进行抽查 检验活动课的质量是否有明显提高 期末 根据学校指定的课题 进行一次优质课评选活动 检测活动课 的授课质量 评选出优质课进行推广 促使每个教师的授课水平达到一 个新的高度 我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与 提高 将听评课活动扎实地落实到了实处 听评课制度将先进 的教育理念吹进了课堂 使综合实践课的课堂也充满了新课改 的气息 不但敦促教师不断地改革创新 而且调动了他们上好 活动课的积极性 使每一节活动课都科学扎实 保质保量 三 培养青年教师发挥指导能力 作为市综合实践活动教学能手 镇综合实践活动学科带头 人 发展自我的同时 还要担当起历史赋予我们的重任 带动 青年教师迅速成长 一花独秀不是春 百花齐放春满园 我有 计划的培养青年教师 每学期具体指导不少于 2 次 注重培养 效果 培养对象每年能在校级出一节公开课 我指导的赵少华 老师在我的引领下制作的微课获得市一等奖 在今年也获得了 综合实践活动教学能手称号 真正起到了辐射与引领作用 教育是一种职业 教育更是一种事业 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 成绩在取得的同时又将成为历史 面对未来 自己秉承敬业 责任 诚实的美德 抓住每一个提高与促进的 机遇 在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章 小学综合实践课教师工作总结篇四小学综合实践课教师工作总结篇四 本学期我担任三 四年级的综合实践活动课的教学工作 为了能更好地完成教育教学任务 个人工作总结如下 一 指导思想 推行和实施素质教育 关注学生的全面发 展 通过丰富的教研活动 提高专业素质和教学水平 提高学 生的创新精神和实践能力 二 工作目标 加强学习 提高自身业务能力 努力提高 理论水平与实践能力 在比较中学习 在实践中逐步提高 三 主要工作 1 认真完成综合实践活动课教学工作 做到按时上课 不 轻视每一节课 注重课堂中学生的自主学习 培养学生的创新 精神和实践能力 调动学生学习的积极性 2 以听评课等教研活动为基础 备好 上好每一节课 与 全组教师互相学习 取长补短 共同提高专业素质 积极提高 教学艺术水平 3 通过学校各项活动的开展 激发学生学习的兴趣 从 而使他们能从中学到知识 陶冶情操 提高品位 营造浓厚的 学习及动手操作的氛围 4 通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动 培养一批特 长生 以点带面带动全体学生学好 从而全面提高技能 5 强化课堂纪律 良好的组织纪律是才会有良好的开端 因此本学期要抓好课堂纪律 渗透到学生的语言 行为中 四 主要措施 在课堂中寻找切入点 为学生的发展做好准备 并能充分 发挥学科特点 起到辅助学生多方面发展的作用 工作中多读 书 勤练习 多方面提高自己 做到在实践中不断完善自我 更好地为学生服务 总之 在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作 用丰富的情感来陶冶学生 使学生形成健康的审美观念 高尚 的道德情操以及丰富的创新意识 积极引导学生感受 体验在 综合实践课堂中学习和创造的乐趣 使他们在学习活动中受到 良好的教育 从而受益终身 小学综合实践课教师工作总结篇五小学综合实践课教师工作总结篇五 综合实践活动课程是注重学生多样化的实践性学习方式 转变学生那种单一的以知识授受为基本方式 以知识结果的获 得为直接目的的学习活动 它强调多样化的实践性学习 如探 究 调查 访问 考察 操作 服务 劳动实践和技术实践等 先将我校综合实践活动实施情况总结如下 一 依托特色 凸显活动参与性 综合实践活动必须要凸显全员参与这个特征 本学年 我 们以达标创特为契机 根据学校的特色优势 举办了 体验武 术 快乐成长 这样一个主题综合实践活动 我们以武术为主 题 以体验为主线 将各个活动串点成线 因为我校有着良好 的研究底蕴 活动中 我们以小组为单位组织了 武术知识竞赛 班级文化墙的评比 武术知识小报的评比 武术征文评 比 活动研究由理论衍生到活动实践 要求全员参与 活动中 同学大量阅读了武术知识方面的资料 了解了武术的起源 了 解武术明星的成长里程 学习了身边的武术小明星 观看激动 人心的表演赛 在一系列的武术主题活动中体会了武术的精髓 和拼搏的精神 同时为了体现活动的实践性特点 我们编写了 校本课程 体验武术 快乐成长 在各个年级开设武术课 在校园内推行武术操 利用大课间活动做武术操 在潜移默化 中 使武术渗透于我们学生每一天的活动中 一系列的活动使 同学们在学到武术技能的同时又了解了武术的自身文化底蕴 更爱上了武术运动 使武术特色在我校更具生命力与延续力 二 结合时代特点 强调活动的实效性 综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式 转 变学生那种单一的以知识授受为基本方式 以知识结果的获得 为直接目的的学习活动 强调多样化的实践性学习 如探究 调查 访问 考察 操作 服务 劳动实践和技术实践等 我 校据不同年级的活动要求 学生在整个研究过程中经历了实地 观察 考察访谈 问卷调查 宣传动员等活动 他们观察 采 访 在观察中学会了较为科学的统计方法 他们拍照 访问居民 访问环保局的专家 他们对调查问卷进行统计总结 在一系列的 活动中 他们学到了课本中学不到的知识 培养了观察 思考 动手实验 社会交际 科学统计等各种能力和严谨的科学态度 综合实践活动以活动为主要形式 强调学生的亲身经历 要求 学生积极参与到各项活动中去 在 做 考察 调查 实 验 探究 服务 劳动 等一系列的活动中发现和解决问 题 体验和感受生活 发展实践能力和创新能力 综合实践活 动充分尊重学生的兴趣 爱好 为学生自主性的充分发挥开辟 了广阔的空间 从学习的目标 内容方式及活动方案和活动结 果呈现的形式 都是学生自己选择 自己决定的 指导教师只 对其进行必要的指导 不包办代替学生的活动 他们在活动中 增长了社会沟通能力 养成初步的服务社会的意识和对社会负 责的态度 养成勤奋 积极的生活态度 激发好奇心和求知欲 初 步养成从事探究活动的正确态度 发展探究问题的初步能力 通 过设计多样化的活动 提供学生多元自主的学习机会 满足小 学生发展个人兴趣 专长的需要 三 开发本地资源 让创新的翅膀飞起来 综合实践活动超越学习书本知识的局限 要求学生从生活 社会现实中提出问题 围绕人与自然 人与他人或社会 人与 自我 人与文化等方面 自主提出活动主题 并深入自然情境 社会背景或社会活动领域 开展探究 社会参与性体验 实践 等学习活动 形成对自然 对社会 对自我的整体认识 发展 良好的情感 态度和价值观 通过探究活动 学生们不仅学到 了知识 培养了能力 学会了怎样开展研究 培养了严谨的科 学态度 更重要的是 他们知道了保护环境与我们的生活息息 相关 心里多了一份沉甸甸的社会责任感 因而 综合实践活 动为密切学生与生活 学生与社会的联系 架起一座桥梁 让 创新的翅膀飞起来 四 关注节日 了解民俗文化 中国历史博大精深 中国的民俗文化都具有悠久的历史与 丰富的内涵 本学年 我们结合具体的时间 组织三 四年级 的学生研究了 国庆 中秋 两个在中国最具代表性的节日 在 活动中 同学们研究了两个节日的来历 各地过节的习俗 在 查找资料 采访 写感想 设计制作生肖和年画 动手绘制手 抄报 设计自己喜欢的月饼的同时 充分发挥了自己内在的潜 质 各尽所能 品尝到了成功的喜悦 树立了自信 充满了积 极向上的朝气 在研究月饼的制作时 同学们在画 做中充分 感受到活动的快乐 而且锻炼了制作能力 通过比一比谁的月 饼最漂亮 学生的积极性更高了 另外给月饼取名 配诗也很 好地培养了学生的语言表达能力 丰富了学生的知识 回顾综合实践活动课程开设以来的工作 我们缺乏经验 因此存在着很多的不足 也留下了太多的遗憾 但是 我们感 到欣慰 无论是教师还是学生 活动中学生们得到的锻炼是多 方面的 是前所未有的 学生们学会了查阅资料的各种方法 学会了对大量资料的取舍 学会了记录自己的研究过程 学会 了交流 学会了合作 学会了很多很多 这些能力的进步对他 们今后的学习 生活 工作都是很至关重要的 我们相信 下 一阶段综合实践活动 我们会搞得更出色 小学综合实践课教师工作总结篇六小学综合实践课教师工作总结篇六 综合实践活动是一种以学生的经验和生活为核心的实践性 课程 是以活动为基本形式 以实践为主要环节 以综合为重 要特征 与学生自身生活 社会生活和时代发展紧密联系的一 门课程 小学综合实践活动课程是 基础教育课程改革纲要 规定的必修课之一 它与国家课程 地方课程 校本课程有机 结合 对实现课程模式多样化起着积极的作用 综合实践活动 课程的开设是促进新形势下人才培养模式转变 落实素质教育 的重要举措 是教师引导下的学生自主进行的一种批判性 反 思性 研究性和交往性的实践 综合实践活动通过综合性的实践学习 改变学生单一的知 识接受性的学习活动方式或生活方式 有利于加强学生对自然 的了解 对社会的了解和参与 密切学生与社会生活的联系 这门课程的设置 给学生带来了欣喜 仿佛在封闭的学校围墙 上打开了一个缺口 透过这个缺口 孩子们看到了精彩的生活 世界 感受到了生命的阳光带给他们的灿烂 与此同时 这门 课程带给学校和教师的 除了欣喜之外 更多的是压力和诸多 困惑 因为综合实践活动作为一种新的课程门类 既没有太多 的经验和蓝本 也没有过多的束缚和制约 不管是课程开发的 范围 方式还是课程内容都有许多不确定的因素 说实在的 当拿到 莱阳市实验小学暑假综合实践活动安 排计划 时 我心里真的没底 不知如何下手 就在我茫然不 知所措时 我来到了学校图书室 想看看有没有与综合实践活 动有关的书 借鉴一下 当我看到书架上的 小学综合实践活 动课堂诊断 一书时 真是眼前一亮 如获至宝 我满心欢喜 地借到手 如饥似渴地阅读起来 读着读着 一种拨开云雾重 见天的感觉油然而生 一个不太成熟的活动方案也在脑海中浮 现 一 活动准备 小学综合实践活动课堂诊断 中介绍综合实践活动课题 的确立很重要 既要结合当地的实际情况 又要本着由学生自 主选择 自由组合的原则 充分照顾到学生的不同需要 为每 一位学生找到展现自我的舞台 1 活动总动员 为了让学生更积极地参与到此次活动中 富有成效地开展调查研究 有必要让学生了解此次活动的意义 暑假前 我专门组织了一次 神秘的任务 的主题班会 请同学 们畅谈自己的假期打算 我就此提出了开展假期综合实践活动 的倡议 建议同学们根据自己的情况选择一个或几个小课题 并根据研究的小课题自由组成 4 6 人的合作小组 每个小组 选一名学生任组长 每个小组可以根据课题的需要进行拍照 可 以上网查阅资料 可以用手中的笔画一画 写一写 同学们对我 的建议都很感兴趣 热情很高 纷纷讨论并初步选定各自的活 动主题 2 制定活动计划 学生根据自己的兴趣选择研究一个或几 个小课题 自由组成活动小组 我在尊重学生意愿的基础上 在征得他们同意的前提下 又进行了统筹安排 这样 根据学 校提供的活动内容全班共组成了十二个活动小组 接下来 各 小组组长组织本组同学相互记下电话号码和家庭住址 以便假 期能顺利地开展小组活动 有些小组还忙着给自己的小组起个 名字 设计口号 例如 环保小组 口号是 我们是地球的小 卫士 巧手小组 口号是 心灵才能手巧 美工小组 口号是 我们是未来的小主人 等 为了彰显这次活动的重要性 我根 据他们的记录全部打印了出来分发给他们 并发给每个小组长 一个软皮本做记录 附 综合实践活动各小组成员名单 根据同学们申报课题的情况 全班大体划分成以下 12 个小 组 每个小组都有组长一名 组员 4 6 名 希望各小组组长 能起到龙头作用 认真负责 统筹安排 并定期组织组员活动 做到既相互合作 又分工明确 每次小组活动 组长都要留有书面记录 开学后根据活动 情况评出优秀小组长五名 先进小组两个 活动时间 活动地点 参加成员 每个成员具体做了哪些工作 优点或缺点是什么 本次活动的收获如何 组长的感受或体会 备注 各小组活动的时候 请家长一定配合 一是参与指 导 二是保证活动安全 1 七一 八一 剪报小组 组长 联系电话住址 组员 联系电话住址 联系电话住址 联系电话住址 联系电话住址 联系电话住址 3 培训小组长 对于二年级的学生来说 这是第一次开展 综合实践活动 我想他们定会和我一样感到困惑 不知所措 于是 我就以 走近五龙河 关注水污染 为课题 组织十二个 组长开展了一次综合实践活动 为了安全起见 也为了取得家 长的支持和帮助 我邀请家长和孩子一起参与活动的全过程 二 活动过程 7 月 16 日早晨八点整 12 个小组长和家长准时在鹤山小区 对面的蚬河边集合 1 拍照 看到河面和河边的垃圾 有些孩子迫不及待地拿 出相机进行拍照 并聚在一起叽叽喳喳地议论着 正在这时 我们看到一位穿着绿色环卫服的老爷爷提着一 大袋垃圾不慌不忙地走到河边的垃圾堆 弯腰倒出袋中的垃圾 在他折好袋子正要走时 我示意孩子们赶快跑过去进行采访 这一切 都被带着摄像机的家长拍摄了下来 2 采访 学生 爷爷 您好 请问您为什么把垃圾倒在这儿 爷爷 大家都往这倒吗 学生 爷爷 您知道这些垃圾会污染河水吗 爷爷 不好意思地笑笑 我没想过这个问题 接下来 孩子们还采访了两位钓鱼爱好者 得知他们钓鱼 只是兴趣所致 不是为了吃 由于河水被污染 鱼儿比以前少 多了 也长不大 听了这些 真是让人心痛啊 拍照和采访结束后 孩子们一个个愤愤不平 被太阳晒得 发红的小脸更红了 看得出来 他们幼小的心灵受到了强烈的 震撼 他们为现状感到担忧 开始关注社会 萌生了前所未有 的社会责任感 3 上网查资料 学生上网查阅 水污染后对人类 动物 植物会造成哪些危害 4 讨论 交流 家长和孩子共同参与 讨论下一步如何继 续开展调查研究 如何做好环保的宣传工作等一系列的问题 5 成果展示的前期准备 1 各小组成员对本组资料进行汇总 整理 分析 研究 删选 形成结论 2 指导学生对实践活动过程进行反思 3 指导学生写 倡议书 和 调查报告 教师帮助修改 后定稿 4 讨论课题展示内容 形式 分小组准备课题展示内容 做好展示时的人员分工 在展示成果时