小学读书活动细则

小学读书活动细则小学读书活动细则 读书是一个永恒的主题 读书活动给学生提供广阔的课外阅 读平台 让学生在平台上扮演各种角色 尽情体验读书的快乐 下 文是小学读书活动细则 欢迎阅读 小学读书活动细则一小学读书活动细则一 一 活动理念 读书 就是一种仪式 我们要帮助孩子养成仪式感 曹文轩 二 活动主旨 1 4 月 23 日 是 世界读书日 借助 世界读书日 的东风 我区再次开展小学生读书活动 进一步推动我区小学生读书新 高潮 2 促阅读成为我区小学生的一种习惯 促关注阅读成为我 区小学教育的一种常态 三 活动时间 20 xx 年 4 月 18 日 6 月 18 日 四 活动对象 三 四 五 六年级的学生 五 活动形式 1 启动 4 月 18 日 4 月 22 日 1 教师印发 给家长的一封信 继续向家长宣传儿童阅 读 宣传我区的小学生读书活动 2 教师利用班会时间 向学生发出 第四届龙岗区小学生读 书活动 的倡议 3 阅读书籍推荐 书目附后 2 阅读 4 月 23 日 6 月 14 日 学生自主阅读活动与 班级读书会 活动的开展有机结合 3 读写知识竞赛 1 竞赛时间 6 月 15 日下午 2 30 4 30 2 组织形式 街道教办组织所属公办小学的比赛 拟每所公办小学各 个年级派 1 2 名学生参加 说明 如一个年级 2 4 个班的 派 1 名学生参加 如一个年级的班级数超过 4 个班的 派 2 名学生 参加 但这 2 名学生不能是同一班级的学生 竞赛时间一结束 教办将试卷收取 分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师 处 区教研室组织直属学校的比赛 拟每所直属小学各个年 级派 1 2 名学生参加 说明 如一个年级 2 4 个班的 派 1 名 学生参加 如一个年级的班级数超过 4 个班的 派 2 名学生参加 但这 2 名学生不能是同一班级的学生 3 竞赛形式 闭卷笔试 读写知识竞赛试题由区教研室统 一命制 4 竞赛地点 街道教办确定街道比赛的地点 直属学校比 赛的地点由区教研室确定 地点提前一周通知 5 阅卷时间 6 月 16 17 日 4 评奖办法 根据各年级成绩高低的排列情况 按 10 20 30 的比 例评选出一 二 三等奖 获一等奖的学生将被推荐参加省 市的 阅读之星 的评选 六 注意事项 1 自愿 是本次读书活动开展的前提条件 学校不得出现 任何形式的组织学生统一购书的行为 学校出资购书除外 2 学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动 但在宣传时 要注意方式方法 同时 教师在 给家长的一封 信 向学生发出的倡议 回答家长或学生提出的问题等这些 方面的言语措辞上 要认真斟酌 切不可含有硬性规定或强制 推行的意思 容易令人误解的话语也应尽量避免 3 除了对积极参加读书活动的学生进行评优外 本次活动 还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位 小学读书活动细则二小学读书活动细则二 读书使人明智 读书使人聪慧 读书使人高尚 读书使人 文明 读书使人明理 读书使人善辩 充分利用现有条件 让 学生快乐读书 给学生以展示自我的舞台 让书成为全校师生 的朋友 养成良好的读书习惯 提高审美情趣和人文底蕴 让 每一位学生都想亲近书本 喜爱读书 学会读书 养成热爱书 籍 博览群书的好习惯 并在读书实践活动中 与大师对话 为精神打底 为人生奠基 与经典为友 与博览同行 开拓广阔 的视野 活动目标 1 总目标 读高雅书 做高雅人 通过活动 使学生养成热爱读书 博览群书的好习惯 2 通过活动 使学生从书本中得到心灵的慰藉 寻找生活 的榜样 净化自己的心灵 3 通过活动 促进学生知识更新 思维活跃 综合实践能 力的提高 4 通过活动 引导学生与经典 好书交朋友 营造良好的 读书氛围 为营造书香校园奠定基础 活动主题 1 我读书 我快乐 2 让学生拥有一个书香浸润的学生时代 3 阅读 是与我们相伴一生的精神家园 活动内容 1 阅读考级活动 2 班级文摘 编写活动 3 个人读书成长档案册 活动过程 1 创设读书环境 使学生愿意读书 开展 书香校园 创建活动 为学生创造可随时取阅的便捷 读书环境 学校制定读书活动方案 有条件建立 班级图书角 为好读书的学生提供可以随时读书的机会 对家长积极宣传孩 子课外阅读的重要性 提醒家长不要一味地只给孩子买书 最 主要的是督促孩子去看书 平时经常带孩子逛逛书店 感受书 店里浓郁的书香气息和读书氛围 2 提供交流平台 让学生乐意读书 兴趣是最好的教师 所以对于学生来说 首先要每个学 生喜欢读书 痴迷于读书 为每个孩子提供公平合理的展示机 会 让学生在交流中感受到读书的乐趣 在展示中增强自信 号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动 提高学生的读书兴趣 是培养学生良好读书习惯的关键 积极开展新书发布会 书友沙龙等多种形式的读书交流活动 引导学生的读书方向 提高学生的读书兴趣 每两周在班级组 织一次交流活动 将学生在阅读过程中 推荐的经典名句或心 得制作成图文并茂的小展牌或小书签 用以布置教室 以进一 步调动学生读书用书的积极性 3 开发学生的创造才能 让学生敢于编书 开展 我来写本书 的活动 以进行班级阅读为基础 把自 己摘抄的美文结每月集成册 同学们自己设计封面 自己拟定 书名 请家长 老师或自己写序 设计 读者赠言 栏目 让每 一本书里都散发出同学们的热情 老师的指导 家长的支持 和每一个关心他的人的欣赏与鼓励 让孩子对自己的 书 爱不 释手 使他们看到了动人的阅读热情 看到了同学们自我成就 的骄傲 也看到了一种闪光的希望 4 营造班级读书成果展台 巩固学生的读书成果 1 充分利用各班教室后墙板报 及时将学生的读书笔记展 示出来 表扬先进 激励后进 2 每月利用班会时间举办一次读书交流活动 以 读书博览 会 我最喜欢的一首诗 好书推荐 等小板块 向同学们介 绍看过的 交流自己在活动中的心得体会 在班级中形成良好的 读书氛围 展示方式 1 美文诵读赛 语文书和课外读物中有大量的优美 鼓励学生可以有感情 地朗读 背诵 进行美文诵读赛 使学生充分感受到祖国语言 文字的美好 逐步提高语言鉴赏能力 每周的语文课上 可以 定时举行美文诵读赛 学生可以从读过的好书中 选择优美的 句段进行朗诵 而听者也可以接受美的熏陶 2 亲近名著经典 a 下发一张推荐书目 向学生推荐好书 b 学生在阅读活动中写出读书笔记 包括摘录的优美句 段 读后感悟 读书方法谈 并进行评比 c 在学生充分准备的基础上 开展 亲近名著经典 知识竞 赛 由各组推荐学生参赛 并评出一 二 三等奖 3 课外剧表演擂台赛 师生共同选取一些适合表演的经典作品 在充分阅读 仔 细揣摩作品的时代背景 人物的性格特征 作品主题等 利用 课外活动时间 在老师的指导下 师生共同排练 让学生充分 发挥自己的艺术才能 力求真实地表现作品原貌 4 自编书及自制书签展览 开展 我来写本书 的活动 以进行班级阅读为基础 把自 己的读后感结集成册 同学们自己设计封面 自己拟定 书名 请家长 老师 朋友或自己写序 设计 读者赠言 栏目 a 由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导 b 让学生明确要求 c 学生完成书籍及书签的制作 d 班级举行展览会 5 举办读书博览会 a 学校广播站将开设名人名言 书海拾贝 我最喜欢的 好书推荐 介绍我的读书方法等小版块 向同学介绍看过 的新书 好书 交流自己在读书活动中的心得体会 欢迎同学 们踊跃投稿 b 每期板报开辟 读书专栏 介绍读书方法或有趣的片断 故事等 或读书心得等 c 每学期开两次读书主题活动 6 阅读考级活动 学校制定阅读考级制度 分等级评定同学们的阅读量和阅 读水平 根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数 量确定阅读等级 并发给相应的等级证书 小学读书活动细则三小学读书活动细则三 一 活动目的 启动 书香校园 工程 用阅读引领成长 让师生亲近书籍 与好书为友 与经典对话 与博览同行 开阔视野 陶冶情操 积淀文学底蕴 提高文学修养 在学校掀起浓郁的读书氛围 让书香飘满校园 二 活动目标 1 通过活动 在校园内形成热爱读书的良好风气 2 通过活动 使学生养成博览群书的好习惯 3 通过活动 使学生汲取中外名著精华 丰厚语文素养 4 通过活动 促进学生知识更新 思维活跃 综合实践能 力的提高 三 活动领导小组 组长 崔进超 副组长 赵振花 胡尚德 组员 全体班主任 语文老师 四 营造浓浓的书香校园氛围 1 在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式 如校长讲话 教师讲话 学生演讲等宣传读书的好处 倡议全体师生多读书 读好书 2 打造 书香班级 设计班级读书标语 让教室的散发出 文化气息 各班充分利用好墙报 适当布置些有关读书的名言 方法等 渲染读书的气氛 在板报上设置些 新书介绍 教你 一招 阅读快递 优秀读后感 读书之星 班级读书大 王 小书迷 小书虫 等板块 每个班级建立图书角 捐赠图 书 设立图书管理员 制定借阅制度 3 班主任 语文教师向学生推荐好书 参考书目 中外经 典名著 名家名篇 优秀文学杂志 科普读物 中外儿童故事 童话 寓言 童谣 成语等 五 主要读书活动 一 教师读书活动 1 漫步书海 品味人生 每位教师精读苏霍姆利斯基 的 给教师的建议 做好读书笔记的记录 2 畅游书海 享受阅读 教师和学生同阅读一本书 共 享读书乐趣 3 我为孩子诵经典 低年级语文教师利用阅读课时间为 学生朗读经典作品 二 学生读书活动 1 诵读经典 诗话人生 背诵活动 利用每天课前 10 分 钟诵读古诗 2 相约好书 牵手美文 读书交流活动 语文教师每周利 用 阅读课 作为学生集体阅读交流的时间 指导并激励学生快 乐读书 共享读书的乐趣 可开展阅读指导课 读书交流课 读写结合课等活动 3 智慧芳园 一字千金 书评活动 要求每人认真阅读一本 好书或美文 不断提升自我阅读品味 要求用简短的语句点评自 己看过的一本书或美文的精髓 字数为 300 字 500 字左右 体 裁不限 诗歌 随感等 均可 形式多样 可以用 式 卡片式或 小报式 自由创意 范围 五六年级学生 4 智慧碰撞 亲子读书 活动 建议每位学生与好书交朋友 并开展与父母共读一本书活动 要求读后与家长共同制作 读书 信息卡 包括书名 作者 页数 阅读时间等基本信息及亲子 读书笔记 读书语录 感言 心得等 两部分 六 读书活动的落实措施 1 时间落实 我校各年级每周开设 1 节阅读指导课 并列 入课表 专时专用 每天确保学生课外阅读的时间 30 分钟 2 保证阅读数量 要求一 二年级采取听读和自读结合的 做法 每期要保证学生读 1 本书 三 四年级学生每期至少读 2 本书 五 六年级学生每期读 3 本书 3 各班建立组织 各班建立班级读书会的组织机构 并将 学生分成若干个书友队 设队长一人 要为书友队取个别致的 名字 想一句读书口号 4 各班建立图书角 充分利用学校现有资源及学生自愿订 阅的图书 保证学