四年级综合实践.doc

合肥市安居苑小学集体备课教学设计 单 元第一单元课 题认识绿色世界教学目标1.了解绿色相关知识。2.通过阅读、查找、考察，培养学生收集材料、分析材料的能力。 3.培养学生的创新精神，激发学生热爱地球、保护地球的热情。教学重点、难点1.了解绿色相关知识。2.通过阅读、查找、考察，培养学生收集材料、分析材料的能力。教学时间 1课时教 学 流 程个案调整与反思（一）活动引入1、出示庭院、社区、牧场、青山、绿水几幅图片，谈谈观察这些图片有什么感受。2、揭示课题：认识绿色世界。 （二） 活动天地1、绿色知识知多少（1） 阅读文字，了解什么是绿色和绿色世界。（2） 出示相关绿色标识，说说这些绿色标识的意思。（3） 小组交流自己搜集的绿色标识，然后全班交流。谈话：每年的6月5日是世界环境日说说近年世界环境日的主题以及中国环境日的主题。2、绿色受到威胁（1） 阅读课本小资料，谈谈自己的感受。（2） 小组交流搜集的地球环境问题和给人类带来的危害，派代表全班交流。（3） 小组汇报身边的环境问题，并提出一些建议。 （三）讨论思考 1、全班讨论绿色环境给我们生活带来哪些益处。 2、讨论我们该如何保护绿色环境。 4、 活动拓展1、了解沙尘暴形成的原因。2、画一副以“绿色世界”为主题的畅想画。单 元第一单元课 题倡导绿色生活教学目标1、了解绿色产品的相关知识。2、初步了解并尝试一些美化生活环境的技巧。3、通过讨论、调查、设想和实践操作，培养学生的动手、合作能力和创新精神。教学重点、难点1、了解绿色产品的相关知识。2、初步了解并尝试一些美化生活环境的技巧。教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思（一）活动引入1、呈现几幅绿色产品图片，引导学生说一说，并介绍一些其它绿色产品。2、揭示课题：倡导绿色生活 （二）活动天地 1、 认识绿色产品 （1）阅读小资料，了解什么是绿色产品，什么是绿色食品。 （2）教师适当介绍如何选购绿色产品：比较、仔细观察、闻一闻 （3）举例说说你知道的绿色产品。 2、 美化生活环境观察、发现、介绍他人美化生活环境的方法方式。认识垃圾，知道垃圾分类的意义，减少垃圾产生，养成良好的习惯。 3、畅想绿色生活（1）了解沼气的产生、使用和作用，理解绿色生活的含义。（2）畅想未来的绿色生活是什么样的。 四、课外延伸 1、设计一种绿色食品标识2、拾起身边的每一张废纸，保护身边的绿色环境。单 元第一单元，课 题 人人有责教学目标1、进一步了解有关环保的相关知识。2、能够辨别、区分一次性产品，明白一次性产品给生态、环境带来的危害，并积极宣传减少一次性产品的使用。3、积极主动的开展环保行动，提高“保护环境 人人有责”的意识。教学重点、难点1、进一步了解有关环保的相关知识。2、能够辨别、区分一次性产品，明白一次性产品给生态、环境带来的危害，并积极宣传减少一次性产品的使用。教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思 （一）活动引入 1、谈话：环境保护非一朝一夕之事，它需要全人类共同努力，需要长期坚持。出示几幅图片，说说图片表达的意思，明白保护环境是一件很重要的事。揭示课题：保护环境 人人有责 （二）活动天地 1、了解环境 关注环保 （1）介绍环保的相关内容。 （2）阅读资料，了解地球的承受能力有多大。 （3）说说自己的感受，谈谈未来的地球会怎样。 2、少用一次性产品 （1）明白什么是一次性产品以及一次性产品给生态环境带来的危害。统计生活中的一次性产品。分组讨论如何减少一次性产品的使用。 3、环保卫士行动 （1）阅读书上的日常环保行为，说一说你能做到的事。 （2）了解白色污染的来源，讨论如何减少白色污染。 （3）说说自己在日常生活中的环保行动，提出你的环保建议。 （4）制定家庭环保行动方案。 （三）活动延伸 （1）写一份以“班级环境保护”为主题的倡议书。 （2）为学校或社区设计环保宣传标语。单 元第二单元课 题电视百宝箱教学目标1、通过电视机历史和现状的调查了解，引导学生关注电视机的有关问题，激发学生探究的热情。2、通过对电视机家族成员的调查，培养学生初步的观察能力和与人交往的能力。3、鼓励学生用多种方法探寻电视机的奥妙，能够运用调查、阅读、交流、研讨等方法去调查并整理有关信息。教学重点、难点1、通过电视机历史和现状的调查了解，引导学生关注电视机的有关问题，激发学生探究的热情。2、通过对电视机家族成员的调查，培养学生初步的观察能力和与人交往的能力。教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思（一）活动引入 1、观察书上的几幅图片，说一说你有什么感受。 2、交流自己知道的新型电视机。 （二）活动天地 1、追踪电视机历史 （1）读一读有关电视机历史的资料。 （2）学生交流从报刊、图书、互联网上广泛搜集有关电视机发展的历史资料。 2、访问电视机家族 （1）小组交流、整理自己收集的电视机种类、品牌和外观等。 （2）各小组派代表交流： 第一小组：电视机的品牌和商标 第二小组：电视机的材料和造型 第三小组：电视机的使用和功能 第四小组：电视机的质量 第五小组：电视机的价格 3、揭开电视机播放节目的秘密 （1）阅读书上的简略图，初步了解电视机是怎样接收节目的。 （2）教师补充、讲解电视机播放节目的原理。 （3）学生交流补充自己知道的相关知识。四、活动延伸 1、了解机顶盒的用途和使用方法。 2、阅读电视机使用说明书，向父母介绍使用电视机的注意事项。单 元第二单元课 题安全出行教学目标1、通过动手活动，培养学生探究兴趣、创新意识和创新能力。2、通过读一读、想一想、议一议，培养学生为解决与学习相关的问题查找资料和运用资料的能力。3、引导学生做个摄影爱好者，并以尝试拍摄远景、中景和特写的方式加深对电视镜头的了解。教学重点、难点1、通过动手活动，培养学生探究兴趣、创新意识和创新能力。2、通过读一读、想一想、议一议，培养学生为解决与学习相关的问题查找资料和运用资料的能力。教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思（一）活动引入1、展示多个电视节目画面，引导学生观察，感受电视节目的丰富性和多样性。2、学生介绍自己感兴趣的电视节目。 （二）活动天地1、电视台标大搜素 （1）出示若干电视台标图片，指名说说这些电视台标。 （2）自己动手为你所喜欢的电视台设计新台标。 （3）交流展示自己设计的电视台标并作相应的介绍。电视节目的配音 （1）阅读“读一读，想一想”了解电视中声音的种类 （2）播放一段电视节目，判断哪些声音是说话的声音，哪些声音属于效果因和背景音乐。 （3）小组交流收集的电视节目的配音，全班交流。3、电视色彩变化的奥秘 （1）介绍电视节色彩变化的原理。 （2）小组合作，拿出准备好的材料，按书本上的步骤完成称实验，交流自己的发现，并完成实验记录。会说话的电视镜头 （1）阅读书上的材料，了解远景、中景、特写的特点。 （2）交流自己拍的照片，并说一说自己的感受。活动延伸 1、说说电视给人们生活带来的变化。 2、模拟电视节目主持人主持一次采访活动。单 元第二单元课 题 看电视的学问教学目标 1、在调查、讨论的各项活动中，教师要引领学生逐渐做到实事求是、留心观察，尊重他人的意见。同时，在制定观看电视守则时，包括内容、时间等要自觉落实、执行。 2、通过讨论、实践，学会符合眼睛卫生要求的收看电视习惯，并能评定自己或叫人收看电视行为是否科学、合理。 3、通过反复实践，指导每位学生学会体验一种有助于改善收视习惯的做法。教学重点、难点在调查、讨论的各项活动中，教师要引领学生逐渐做到实事求是、留心观察，尊重他人的意见。同时，在制定观看电视守则时，包括内容、时间等要自觉落实、执行。教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思（一）活动引入 出示新闻联播、走进科学、动物世界和人与自然四个电视节目的画面，说一说对这些电视节目的了解。活动天地 1、电视收视调查(1)小组先交流自己调查的家人每周喜欢看的电视节目，然后全班交流。 （2）指名汇报自己常看节目的“体检”。 （3）交流根据“体检”的结果，提出哪些改进的办法。 2、电视伴我健康成长 （1）自主阅读书中“读一读，想一想”。（2）举办“电视伴我健康成长”讨论会 A、我们在日常生活中有哪些不正确的收看电视的习惯？其中最难以改变的习惯是什么？ B、提出亲身改变不正确收看电视习惯的做法。 （3）制定家庭观看电视节目的守则。活动延伸 1、和父母讨论收看哪些电视节目有益。 2、拟定一项科学、合理、可行的个人电视节目收看计划。单 元第三单元课 题走进家乡教学目标1、引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们生产生活情况。 2、在活动中激发学生对家乡的热爱之情，初步培养学生为家乡经济发展服务的意识，并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。 教学重点、难点初步培养学生为家乡经济发展服务的意识，并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思一、 导入。 说说你知道的祖国各地的物产。 二、 活动天地了解家乡有哪些物产。 1、 师：你知道家乡有哪些物产？ 2、 学生回答，列举家乡物产。教师要引导学生全面地列举：农产品、工业品、矿产资源等。 3、 编儿歌。学生根据提示“家乡什么 多？家乡水多，千条沟，万条河。家乡产什么？产当归，产百合，产凤梨，产苹果”将列举的物产编成儿歌：家乡什么多？家乡产什么？ 4、 拍手游戏：将编成的儿歌配上击掌的节奏念一念。教师先示范儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，玩一玩“拍手接龙”。 家乡物产博览会。 1、 师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把家乡物产展示出来，介绍给大家。 2、 教师向学生讲明活动步骤，明确任务，并参与到某一组的活动当中去。 （1） 自由分组，布置展台：每小组610人，摆好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色。 （2） 准备解说词，推荐解说员：展台布置好后，大家根据展示的物产写好解说词,并推荐12名解说员。 （3） 参观：教师带领学生参观各小组展台，听解说员的讲解。 （4） 评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？ 3、 小结：家乡物产博览会让我们感受到家乡的物产真丰富，你想让更多人了解家长的物产么？那就得为家乡的物产作推销，作宣传。 五、总结，提出希望。单 元第三单元课 题探访家乡教学目标1、 通过“风土人情”、“家乡揽胜”两个活动系列的开展，是学生初步了解家乡的风俗习惯，名人典故等传统文化。2、 通过调查、了解加上自己的体验，认识和感悟，培养学生热爱家乡的情感及关心家乡建设、发展的责任感。教学重点、难点培养学生热爱家乡的情感及关心家乡建设、发展的责任感。教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思活动引入观看家乡风情、名胜景观点图片、录像。学生自主实践活动二活动天地1、风土人情（1）、家乡习俗。亲生参加一次有意义的习俗活动认真观察、记录习俗活动的每一个环节，写出自己的感受。2搜寻名人故事（1）、如何搜寻。（2）、故事的内容可以是他们工作、学习、生活等有趣的方方面面面。3、乡音说唱大比拼学生分组表演，适时调控评价，以达到最佳效果。三活动拓展1、参加并记录一次家乡的节庆活动。2、举办一次“家乡风情”绘画作品展。3、设计一个保护家乡景观的方案。4、访问一位家乡的民间艺人。单 元第三单元课 题建设家乡教学目标1、 通过将向劳动者话说家乡未来两个活动的开展是学生初步懂得美好的家园是无数劳动者心情工作的结果建设家乡人人有责要从我做起的道理2、 通过开展调查采访交流演讲的活动培养学生参与家乡建设社区服务的意识和能力教学重点、难点培养学生参与家乡建设社区服务的意识和能力教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思一活动引入让学生融入家乡生活关注家乡建设参与家乡建设二活动天地1、家乡劳动者小组合作，分别收集家乡建设中各个领域中的劳动模范、先进工作者的事迹，寻访劳动者成长的小故事，在班级开展一次主题故事会。议一议：他们哪些事迹令人感动，值得我们学习成立“志愿者服务小组”在社区工作人员的指导下定期开展活动。说话未来家乡让学生发挥想象力未来家乡会是什么样子？假如我是行政领导会采取哪些施政计划和方法？要改变什么样的现状？达到什么样的效果三、活动拓展1、走进社区或村民组进行一次访谈活动。2、参加一次“爱祖国爱家乡”读书征文活动。3、开展一次慰问家乡劳动者的中队活动。4、举办一次我是“家乡小主人”主题中队会。单 元第四单元课 题合理饮食教学目标1、通过本次主题确定，引导学生逐步形成合理饮食的良好意识。2、在课堂的教学中不断提升学生各方面的能力、口语表达能力、收集整理、处理信息的能力、撰写计划方案的能力等。3、在主题确定中，让学生进一步增强团结协作的精神。教学重点、难点在课堂的教学中不断提升学生各方面的能力、口语表达能力、收集整理、处理信息的能力、撰写计划方案的能力等。教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思一活动引入用幻灯片出示两张照片，（幻灯片）一胖一瘦，对比悬殊：“老师给大家带来了两位新朋友，一位是胖胖，一位是瘦瘦，他们的身体都不好，总是生病，让我们一起来分析一下原因吧？”学生根据图片和自己的想象自由发言。小结：“看来同学们对于肥胖和瘦弱都有着自己的理解，有认为是吃药造成的；有的认为是先天遗传的；而大多数同学则认为是，饮食不合理造成的，老师我也有同感，那么我们今天就一起研究一下我们的饮食习惯好吗？”二、活动天地 “对于合理饮食方面你们想研究那些方面的内容呢？”学生思考一分钟回答。教师继续引导：下面就把你们感兴趣的问题在小组内交流一下，然后进行归纳与整理，把你们认为值得研究的问题写在纸条上，之后粘贴在黑板上。（教师此时将小组的划分写在黑板上）。教师小结过渡：大家看一下黑板上的问题，在这些的问题中，有些是重复的；有些可以归为一类的问题；有些问题并不适合我们来研究。我们来整理一下好吗？学生进行汇报整理。教师引入：主题我们已经确定了，那么怎样划分小组更有利于活动的开展呢？制定计划在各个小组进行交流时，其他小组补充评价。教师适时提供可行性建议。三、总结延伸1、制定改良不良饮食习惯的计划。2、给家人做一顿饭菜单 元第四单元课 题乐于运动教学目标1、认识日常生活中，竞技赛场上的一些运动项目。2、激发学生对运动的热爱，培养坚韧顽强的意志品质。3、鼓励学生乐于运动，并有传播运动精神的热情。教学重点、难点知道生活中哪些常见运动项目，鼓励学生积极参与运动。 树立坚韧顽强的意志品质，运用智慧开发日常运动小方法。教学时间1课时教 学 流 程个案调整与反思 一、创设情境，了解运动1、同学们，你们喜欢运动吗？二、活动天地根据提示猜运动项目提示：这项运动可以在室内也可以在室外进行，所需要的空间不是很大，但一定要有一个台子，可以是两个人也可以是四个人参与其中对战，让一个圆圆又轻轻的小银球在桌面上来回飞舞，乒乓运动在老师所在的学校是非常受欢迎的一项运动。乒乓球属于球类运动，在我们的生活中也很常见，除了它，你在生活中还见过哪些运动或者哪些运动器材吸引着你？（出示器械图片）过渡，为了鼓励广大市民积极健身，在我们的学校、社区、公园等场所都建有一些运动器材，有了他们，运动就离咱们更近了。 老师这里还有一组图片，请同学们看，你知道这些图片展示的都是什么运动吗？（举重、跳高、足球、广播体操、国际象棋、游泳、跨栏）。小结：你们瞧，无论是需要挥洒汗水的跑步、跳高之类的田径类比赛，还是需要思维缜密