五年级音乐《如今家乡山连山》教学设计和课后反思

第 1 页 共 6 页 五年级音乐五年级音乐 如今家乡山连山如今家乡山连山 教学设计教学设计 和课后反思和课后反思 五年级音乐 如今家乡山连山 教学设计 歌曲分析 如今家乡山连山 是一首民族风格儿童歌曲 它通过第一人称的手法 用甜美的旋律表现了儿童对 自己家乡山村的热爱 通过把谷垛比做山 来歌颂农 村的新面貌 歌词句句亲切 感人 表现了一个农村 孩子纯朴的性格 音乐形象鲜明 教学目的 一 情感态度价值观 通过学习 如今家乡山连 山 指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境 培养学生爱祖国 爱家乡的思想感情 二 知识与技能 运用连音和断音的唱法 练习 简单的二声部合唱 初步做到声部协调 整齐 三 过程与方法 运用自学 探究合作等方法学 习歌曲 培养学生的具有探索 创新意识 教学重点 1 学唱歌曲 如今家乡山连山 尤其是二声部 的教学 能够用断音唱法演唱歌曲 并表现出歌曲的 轻巧 活泼 第 2 页 共 6 页 2 歌曲的处理 情感的启发 引导 教学难点 1 歌曲旋律中的二声部教学 2 歌曲情感的启发与引导 3 分角色表演歌曲 教学准备 多媒体课件 电子琴 女士围巾 双 响筒 三角铁 教学过程 一 常规教学 体态律动 1 学生在音乐声中进入教室 背景音乐 如今家乡山连山 伴奏 2 随音乐律动 做准备活动 二 导入情境 体会合唱 1 导入 师 同学们 你们开心吗 生 生活中 我们常常用怎样的表情来表达你的快乐 生 笑 师 其实我们的歌唱也是和笑有关的 现在我们 就用音乐的形式来表达我们的笑声吧 2 打哈哈 的发声练习 1 无音高练习 要求 嘴巴张圆 嘴角提起 面带微笑 唱前先 吸气 要感觉到腰腹部的用力 老师先示范 第 3 页 共 6 页 2 同音高练习 要求 学生做到声音有弹性 位置统一 并注意 气息的控制 A 6 66 6 6 66 0 哈哈 哈哈 哈哈哈 B 5 55 5 5 55 0 哈哈 哈哈 哈哈哈 C 3 33 3 3 3 3 0 哈哈 哈哈哈哈哈 3 非同音练唱 师 现在我们来试一试用不同音高来练唱 A 6 66 6 6 33 0 哈哈哈哈哈哈哈 B 5 55 5 5 22 0 哈哈 哈哈 哈哈哈 C 3 33 3 3 11 0 哈哈 哈哈 哈哈哈 D 2 22 2 2 66 0 哈哈哈哈哈哈哈 4 合唱游戏 对对碰 师 让我们来作一个游戏 请一大组同学唱上面 一行 二大组同学唱下面一行 第 4 页 共 6 页 1 分组唱谱 2 认识顿音记号 及其意义 老师示 范 学生模仿 再分组演唱 3 老师与一名学生做合唱示范 要求 演唱时音量不能过大 同时注意聆听对方声部的演唱 同时要注意让学生有一种兴奋的情绪 学生与学生 做示范 师生评价 4 全体合唱练习 分组用 哈 唱 5 师 谁能说一说两个不同的声部同时唱时 给你带来的感受与一个人唱有什么不同 生 人数更多 笑声不同 声音效果有立体感 等 师 这就是合唱 合唱一种多人 多声部的演唱 形式 是由两个以上不同声部一起演唱的 这样声音 要比独唱更丰满 更有感染力 我们今天就来学习一 首二声部合唱歌曲 如今家乡山连山 PPT 出示 课题 二 学习歌曲 突破难点 1 初听 首先请大家先听一遍 思考两个问题 1 歌曲中讲述了一个什么故事 歌曲中的 山是指什么 第 5 页 共 6 页 2 歌曲的情绪 速度如何 生 2 学唱歌曲 1 学习第一段 黑板出示歌谱 聆听第一段范唱 设问 请看老师贴出的乐谱 边听边思考 他们哪些是相同的 哪些又是不同的 请学生上黑板画出不同 用两种颜色的卡纸 把两个乐句区别开来 让学生用红色粉笔在不同处下 方划线 老师讲解不同 师生曲调接龙 听琴唱谱 注意提示间奏 听琴唱词 歌词接龙 歌词情景分析 处理 注意情景性 分好各 乐句的角色 提示注意演唱状态 要唱得亲切有趣 分角色情景演唱 师生评价 2 学习第二段合唱部分 多媒体出示歌谱 情景分析 母子的笑声 视唱曲谱 提示顿音记号的唱法 启发 怎样才能唱出母子两开怀大笑的感情 学生发言 老师提炼 小结 学生做情景演唱 师生评价 第 6 页 共 6 页 全体分声部演唱 分成妈妈部分 孩子部分 要求音唱准 声音饱满有弹性 唱出开怀大笑的感觉 3 学生最后一句 多媒体出示歌谱 自学最后一句 启发 怎样才能唱出妈妈亲孩子脸蛋时的亲切 和甜蜜来呢 注意力度的处理 找学生示范 师生 评价 学生全体演唱 4 完整演唱 跟原唱演唱 跟伴奏演唱 注意情