学校发展自我诊断报告（爱生学校实地诊断模块作业）

第 1 页 共 4 页 学校发展自我诊断报告 爱生学校实地诊学校发展自我诊断报告 爱生学校实地诊 断模块作业 断模块作业 一 诊断的目的 发展是学校的根本问题 一所学校没有发展就不 能满足日益增加的学校教育需求 就无法在激烈的竞 争环境中立足 对于我校的情况来说 发展的问题显 得愈加迫切 为了更好地推动学校科学而快速地发展 首先要对学校实际的状况进行分析 要对促进学校发 展的条件 优势 机遇做出判断 从而确定学校发展 的目标 路径和战略 二 学校基本情况分析 文兴中学位于梓潼县的边缘 是一所农村初中 目前有 6 个教学班 在校学生近 300 名 在职教师 22 名 学校正处于整顿 调整 规范发展阶段 一 领导班子情况 学校现有校长一人 副校长一人 教导主任一人 平安总务副主任一人 年龄结构 40 岁以上 1 人 30 39 岁 3 人 学校领导班子 领导班子优势是 1 班子成员以中青年为主体 年轻好学 易于 第 2 页 共 4 页 接受新观念 新思想 发展潜力很大 2 班子团结 有较强的凝聚力 已经形成了好 的工作作风 既能独立考虑 各抒己见 又能相互支 持配合 协调行动 3 班子成员分工明确 责任心强 各自主管的 工作都能较好地完成 领导班子劣势是 1 缺少专业化学习和培训 2 由于年轻 管理水平有待提高 二 师资队伍情况 在岗教师 22 余人 师资优势是 1 具有良好的教师职业素养 敬业爱岗 责任 心较强 工作比较负责 2 教师队伍整体素质较高 初步形成了一定的 校级骨干力量 3 教师中有尊老和爱幼的保守 人际关系融洽 4 中年教师居多 好学 易于接受新观念 为 学校发展提供了后劲和活力 师资劣势是 1 缺乏冒尖的骨干教师和学科带头人 2 教师的学习意识和工作主动性缺乏 第 3 页 共 4 页 3 局部教师工作积极性不够 三 学生和家长情况 本地地处农村 学生本地 11 个村 随着本地社 会经济发展 人口向城镇梯度转移 生源变化较大 学区内生源出现下降趋势 局部学生的自律能力不强 学生的审美情趣和审美能力总体偏低 劳动技能总体 偏低 局部学生有厌学倾向 局部学生在学习中有紧 张心理 家长的职业 文化层次 经济水平呈多元结构 综合分析大致情况如下 经济状况较好且文化层次较 高的家庭所占比例很少 经济状况和文化层次一般的 占大局部 本地家长多为农民 文化水平普遍偏低 家教水平不高 对学生缺乏有效的家教指导 不过随 着社会经济的发展 家长的观念也在发生变化 对子 女教育问题有所重视 特别是对子女的学科成果比较 关注 三 学校发展需求分析 根据对学校所处的社会环境 生源现状 办学条 件等基本情况的分析 可以看出学校未来发展需要解 决如下几个问题 1 干部教师要有计划有目的地进行专业发展 提高专业水平 积极进行内局部析 合理调配人力资 第 4 页 共 4 页 源 同时要积极做好对全体教师的科研培训 研究工 作 全面提高教师工作的积极性 2 高度重视学生思想道德素养中存在的问题 坚持以鼓励肯定为主 批评教育为辅的教育原则 使 所有学生都有被关爱的体会和胜利的体验 大力鼓励 学生积极向上 高度重视学生素质发展不均衡现象 尤其是加强美育学科 劳技学科教学管理 提高课堂 全面育人的质量 克服学生素质发展失调情况 高度 重视局部学生的厌学倾向并加以矫正 注意观察和消 除局部学生在学习中的紧张心理 使每个学生都能无 心理包袱学习 3 重视学校文化建设 有针对性地加强师生友 好人际关系教育 加强教师 全员育人 的教育与管 理 创设和谐美好的学校文化 4