五年级英语上册第二单元教学设计及说课

第 1 页 共 4 页 五年级英语上册第二单元教学设计及说课五年级英语上册第二单元教学设计及说课 Unit2 My days of the week Lesson 1 班沙尔学校 杨秀琴 一 教学目标 1 能够听 说 读 写 Let s learn 部分的 五个四会单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 要求学生开动脑筋巧记单词 并 结合所给句型灵活运用这几个单词 2 学会运用句型 What day is it today It s 并能够理解和使用各科目的名称来表述每 天的课程安排 二 教学重点 本课时的教学重点是 Let s learn 部分的五个 四会单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 三 教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五 这五个英语单词 四 课前准备 单词卡 教学课件 教学光盘 头饰等 第 2 页 共 4 页 五 教学过程 1 Warm up 热身 1 教师使用四年级下册第二单元中的句型 It s 8 o clock It s time for Chinese 引出句型 We have Chinese English on Mondays 结合课程表 进行日常口语练习 内容可参考如下 A Hello B What time is it B Hello A It s 8 20 It s time for English class T Oh We have Chinese English on Mondays 2 通过光盘播放 Start 部分的歌谣 Let s chant 让学生听音 有节奏地吟唱 初步感知星期 一至星期五的表述 并由此温故知新 导出本课学习 内容 以减轻教与学的难度 2 Presentation 新课呈现 1 教师结合课件所提供的图片和课程表 提 问 What classes do you like 引导学生复习 有关课程的词汇 让学生理解一些新开课的名称或较 难掌握的名称 如 science moral education social studies 2 光盘展示 Let s learn 部分内容 向学 生介绍星期一至星期五的名称 播放声音 让学生跟 第 3 页 共 4 页 读 3 教师出示五个单词卡片 可用彩色笔标出 五个单词的后缀 day 引导学生仔细观察 发现单词 构成上的这一共同点 并让学生根据单词卡仿写单词 激励学生巧记 速记单词 3 Let s play 趣味操练 1 游戏 大声小声 教师手指黑板上的单 词并领读 要求学生做好反向思维的准备 当老师大 声读的时候他们要小声地读该单词 当老师小声读的 时候他们则要大声读出该单词 否则被视为踩到了地 雷 2 句型操练 教师手持标有星期的圆盘 随 意转动指针 根据指针停下的位置 让学生参照 Let s Play 部分说一说 猜一猜是星期几 3 在班里随意选出七个小矮人 在他们背上 贴上写有每个星期英文名称的单词卡 再让他们带上 标有星期名称缩写的小矮人帽子 让同学们猜一猜每 个名称的全称是如何拼写的 等大家拼写对了小矮人 才能转身显示出背面的单词来 4 小组合作 让学生根据个人喜好设计英文 课程表 在小组内进行展示与交流 用句型 What day is it today It s 巩固所学新单词 还 第 4 页 共 4 页 可加入询问和回答课表的句子 如 What do we have on Monday We have 4 Assessment 课堂评价 根据本堂课学生在小组里的表现情况以及在课堂 上所获得的收获做出自评 互评 师评等简短的评价 5 Con