英语人教版五年级下册Unit 6 Work quietly

Unit 6 work quietly Part A 一 教学目标 1 知识目标 1 能听 说 读 写词组 doing morning exercises eating lunch reading a book listening to music having class 2 能够听 说 读句型 What s he doing He s What s she doing She s What are they doing They re 2 能力目标 1 能询问别人正在进行什么活动 并能正确表述他人正在进行的活动 2 能小组合作围绕主题展开对话 巩固新知 二 教学重点 1 能听 说 读 写词组 doing morning exercises eating lunch reading a book listening to music having class 2 能够听 说 读句型 What s he doing He s What s she doing She s What are they doing They re 教学难点 1 动词 v ing 形式的正确发音 2 单复数形式的正确提问及回答 教学准备 多媒体课件 录音机 教学过程 Step 1 Warm up 1 教师出示之前学过的动作指令 学生看图读并做动作 复习有关内容 活动目的 在愉快的歌曲中开始课堂 既有利于调动学生积极性 也能引 导学生复习有关进行时的常用词汇 2 在全班学生一起认读后 请一名学生做动作 其他学生说出相应的动作指令 活动目的 通过游戏的方式复习学过的单词 在游戏的氛围中 引导学生 进一步熟悉学过的内容 从而提高速度 达到更加熟练的目的 Step 2 Presentation 1 教师出示一张姚明打篮球的图片 提问 T Who s he S s He s YaoMing T What s he doing 引导学生回答 He s playing basketball 教师书写 playing basketball 这个词组并带领学生学习 活动目的 教师在引导学生学 Let s learn 部分的单词短语之前 应尽可能 的唤起学生已有的生活体验 使学生的英语学习能和自己的生活联系起来 不 至于觉得太枯燥 2 教师出示下一张图片 直接提问 What s he doing 引导学生作出回答 教师书写 listening to music 这个短语 学生跟读 并且鼓励学生边边读 单词做动作 学生就这幅图进行问答练习 What s he doing He s listening to music 活动目的 对上面刚学的新句型直接巩固 同时学习新的单词短语 对学生 提出更高的要求 在学生能力所及的情况下给予适当的帮助 为他们的自我发 展提供支持 3 用同样的方法引导学生学习句型 What s she doing She s What are they doing They re 4 学生打开书 教师播放录音 学生边看书边跟读短语 句型 进一步巩固所 学的新知识 5 小组活动 两人一组就书上的情景或人物进行问答练习 6 趣味操练 教师播放课件 画面中只有人物的头部 教师提问 What is he doing What is she doing What are they doing 学生猜测 He is She is They re 教师等几个学生猜测后 点击课件 公布答案 活动目的 通过课件的制作 让学生在猜测中提高练习的兴趣 为句型的操 练提供一个相对真实的情景 从而达到加大练习量的目的 更好的巩固本课所 学的单词短语 Step 3 Let s sing 1 教师播放歌曲 学生欣赏 2 请学生读一读歌词 注意动词 ing 的变化及发音 3 再次播放歌曲 学生跟唱歌曲 活动目的 通过歌曲 使学生进一步巩固本课出现的句型及一些日常活 动短语 提高学生学习兴趣 给予学生适当的活动 调节课堂节奏 Step 4 Homework 1 Read and write the new phrases 2 You can talk about the persons around you with your friends You can use the sentences What s he she doing He s She s What are they doing They re 你可以和你的朋友讨论你们身边的人 可以用句子 What s he she doing He s She s What are they doing They re 板书 Unit 6 What is he she doing He s She s Playing basketball listen