20XX-XX学年上学期小一班区角游戏计划

第 1 页 共 4 页 20XX XX20XX XX 学年上学期小一班区角游戏计划学年上学期小一班区角游戏计划 区角游戏是幼儿园教育教学活动中的重要组成部 分 是幼儿非常喜欢的一种学习活动 它贯穿于幼儿 园一日生活的各个环节当中 让幼儿在自由的活动中 学习 探索 掌握知识 有相对宽松的气氛 灵活多 样的形式 能够满足不同幼儿发展的需要 促进幼儿 全面素质的形成 发展和提高 一 班级情况分析 本学期小一班共有幼儿 35 人 由于幼儿刚入园 同伴之间的交流较少 语言交往能力及自制能力较差 动手能力薄弱 手指不灵活 思维比较局限 针对这 些情况 根据小班幼儿健康 语言 社会 科学 艺 术等方面发展的需要 结合教室的特点 我们为孩子 创设了 宝贝书屋 宝贝乐园 宝贝动脑 宝贝工地 宝贝涂鸦 不同形式的区角活动 二 区域活动的总目标 一 引导幼儿自主地进行活动 创设一个幼儿 喜欢的 自由的 开放的环境 二 培养幼儿积极主动 活泼开朗的个性 促 使幼儿乐意和他人交往 学习互助 合作和分享 三 能根据自己的意愿选择活动内容 能自始 第 2 页 共 4 页 至终完成活动 不影响别人 幼儿的坚持和意志力得 到进一步提高 四 丰富幼儿的生活经验 加深对角色的理解 提高角色扮演水平 促进游戏中幼儿社会交往能力的 发展 五 懂得材料的使用规则 习惯和同伴一起使 用物品 爱护物品 能有序的独立整理物品 三 活动指导策略 纲要 要求 教师应成为幼儿学习活动的支 持者 合作者 和引导者 关注幼儿在活动中的 反应 敏感地察觉他们的需要 及时以适当的方式应 答 形成合作探究式的师生互动 小班幼儿评价能 力差 区角活动中要重视讲评 以讲评推动活动的深 化 开始可先组织幼儿说说 今天玩了什么 和谁 一块玩 以后逐步引导幼儿在讲评中把自己的经验 感受与同伴分享 体验胜利的快乐 发展口语表达能 力 教师的讲评则以表扬 鼓励为主 推广幼儿的胜 利经验 把活动中的缺乏之处告诉大家 提出新的游 戏要求和规则 使幼儿在愉快 自信的感觉中结束 并激发幼儿下一次继续活动的愿望 另外也要做到以 下几点 一 给孩子提供更多实际操作的机会 第 3 页 共 4 页 二 及时做好区角活动的记录 三 观察先行 具体指导 四 五个区角设计 一 名称 宝贝书屋 阅读区 目标 1 指导幼儿用简单的语言表达书中的画 面 2 指导看书规则并遵守该规则 3 萌发幼儿对书籍的兴趣 喜欢看书 材料投放 适宜小班幼儿年龄特点的绘本 二 名称 宝贝乐园 娃娃家 目标 1 能够区分角色进行活动 2 学习和同伴合作游戏 3 通过活动丰富幼儿的生活经验 材料投放 各种厨房用具 蛋糕饼干蔬菜水果 餐桌 娃娃 小推车 电话机 头饰等 三 名称 宝贝动脑 益智区 目标 1 能够独立选择喜欢的材料进行游戏 2 能够主动的寻求游戏中遇到的困难解决方式 3 体验完成游戏的成就感 材料投放 串珠 扣扣子 拼图 穿绳 蘑菇钉 找影子 编织等 第 4 页 共 4 页 四 名称 宝贝工地 建构区 目标 1 学习和同伴合作拼搭 不争抢积木 2 锻炼幼儿的动手拼搭能力 3 萌发幼儿的合作意识 材料投放 积木 拼插玩具 纸砖 纸杯 五 名称 宝贝涂鸦 美工区 目标 1 通过活动锻炼幼儿搓 压 团等技能