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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年春季课前操练学习心得年春季课前操练学习心得 龙州潭黎小学 王喜桂 通过课前两天时间培训学习 带者新课程改革浓 浓的春意 沐浴创新教育缕缕阳光 花季的雨露和园 丁的微笑一齐映进我的视野 本人从学生与教师的角 度对新课改进行分析总结如下 一 注重学习 转变观念 以推动新课改的顺利 进行 新的课程 新的标准 新的教学模式 需要用新 的教学理念 教学原则来支撑 而这些理论的实践者 就是教师 二 开展课改实验 走进新课改 一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前 数 学教学采取了提出题目 实验探索 引导观察 分析推理 得出结论的实验教学法 教师的关注 由单一的学习效果转为学习过程和学习方法 具体做 法是 1 确立一个思想 即 为学生一生的发展做预 备 的思想 学生的发展 我们主要夸大应该是全体学生 而 不是部分学生 应该是学生人格的全面发展 而不是 第 2 页 共 3 页 重智力轻其他 应该是个性发展而不是同一模式 应 该是可持续发展 而不是限于当前的发展 教师的每 节施教必须从这点做起 这是我们一切教学活动的出 发点 2 落实两个重点 培养学生的创新精神和实践 能力 在课改中我们要创设情境让学生们往想 鼓励 学生动脑 动手往做 三 新课程给我带来的思考 1 教师的教育观念开始发生变化 教师熟悉到 教材只是教学的载体 教师不再是只受教材的框框限 制 而是千方百计地利用教材启发拓展 课堂教学的 角色发生了变化 教师能把平时积累的知识有机地融 进课堂 重视研究性学习 2 课堂教学氛围发生了较大的变化 更注重师 生的交流 互动 教师从重知识的把握转变到更注重 学习方法 研究能力的培养 学生的学习积极性得到 充分的调动 3 夸大在课课堂教学贯彻以学生为主体 注重 学生自主探究性学习的同时 不能忽视教师在系统教 材体系着落实 双基 的主导性作用 新课程 灵活性较大 教师的要勇于面对挑战 在新课程实践中 找准自己的位置 在实践
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