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第 1 页 共 4 页 学测量 大班数学教案和教学反思 学测量 大班数学教案和教学反思 教育活动目标 1 初步学习用自然物测量长度的方法 并学习 记录 2 对数学操作活动感兴趣 活动准备 纸条 冰糕棒 筷子 毛线 彩笔等若干 不同的测量工具分放在教室四周 记录纸 记录笔每人一份 活动重点 学习正确的用自然物测量的方法 活动难点 知道不同的测量工具测量同一物体的 长度 测量结果是不同的 活动过程 一 提出任务导入 用生活中存在的实际问题 引出测量的概念 宝宝幼儿园想做一些和咱们一样的桌子 可是不 知道每张桌子该做多长 想请小朋友帮他们量一量 二 幼儿自由探索操作 学习自然测量的方法 1 请幼儿用同样长的纸条尝试测量桌子的长度 2 教师根据幼儿测量的结果提出问题 小朋友用 第 2 页 共 4 页 同样长的纸条 测量同样长的桌子 测量的结果怎么样 结果可能不相同 为什么 3 与幼儿讨论正确的测量方法 测量时纸条的 一端要和桌边对齐 并在纸条的另一端做好标记 第 二次测量纸条的一端要与标记处对齐 测量工具要放 平 并记录测量次数 这一环节 教师可请幼儿演示正确的测量方法 以显示榜样的力量 调动幼儿的积极性 4 用儿歌的方式帮助幼儿学习正确的测量方法 儿歌 头对头做标记 对齐标记放平量 量几次 记几次 5 幼儿再次用纸条测量桌子的长度并学习简单的 记录方法 6 幼儿用筷子 测桌子的长度并做记录 交流测量结果 共同解决问题 教师或幼儿完 整示范正确的测量过程 幼儿通过观察说出自然测量 的方法 并利用儿歌帮助幼儿记忆测量方法 三 幼儿尝试用正确的方法分组测量 并记录测 量结果 1 幼儿自由选择不同的测量工具测同一张桌子的 长度并做好记录 记录要求标记出自己所用的测量 工具和测量结果 第 3 页 共 4 页 2 教师巡回观察 倾听 了解幼儿的测量情况并 对个别幼儿做出指导 及时纠正幼儿不正确的测量 方法 3 鼓励幼儿记录测量结果 幼儿分组探索 提供不同的测量工具冰糕棒 毛线 水彩笔等 幼儿互相合作 测量桌子长度 从 中得出测量工具与测量结果之间的关系 四 引导幼儿分享交流测量的过程及结果 知道 测量工具与测量结果之间的关系 1 引导幼儿分析记录结果 我们用不同的工具测 同样长的桌子 为什么测量的结果不同 分析比较中 获得 不同测量工具测量同一物体的长度 测量结果 是不同的 测量工具越长测量的次数越少 反之测量 工具越短测量的次数就越多 2 帮宝宝幼儿园完成了任务 请老师帮助幼儿转 送小朋友们的测量结果 活动延伸 1 我们用学到的自然测量方法 量一量黑板 钢琴 等的长度 这一环节可以为操作能力强的幼儿提供 进一步活动的环境和材料 2 我们该怎样量一量
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