20XX-20XX学年第一学期清河镇中七年级上数学学期教学计划

第 1 页 共 7 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年第一学期清河镇中七年级上学年第一学期清河镇中七年级上 数学学期教学计划数学学期教学计划 一 班级学生基本情况分析 学生在小学已学过的四则混合运算 相应的较为 简单的应用题 对图形 图形的面积 体积 数据的 收集与整理上有了初步的认识 无论是代数的知识 图形的知识都有待于进一步系统化 理论化 这就是 初中的内容 本学期将要学习有关代数的初步知识 对图形的进一步认识 在数学的思维上 学生正处于 形象思维向逻辑抽象思维的转变期 这期间 结合教 学 让学生适当思考部分有利于思维的题目 无疑是 对学生终身有用的 在学习习惯上 部分小学的不良 习惯要得到纠正 良好的习惯要得到巩固 如独立思 考 认真进行总结 及时改正作业等 都应得到强化 一般来说 大部分学生对数学是很感兴趣的 但仍有 部分学生对数学信心不足 因此开学初要给学生树信 心 对于小学升入初中 学生有一个适应的过程 刚 开始起点宜低 讲解宜慢 使学生适应初中的学习生 活 二 学期教学总目标 以十六大精神为指针 全面贯彻党的教育方针 第 2 页 共 7 页 积极落实 数学新课程标准 的改革观 20 世纪中 叶以来 数学自身发生了巨大的变化 特别是与计算 机的结合 使得数学在研究领域 研究方式和应用范 围等方面得到了空前的拓展 数学可以帮助人们更好 地探求客观世界的规律 并对现代社会中大量纷繁复 杂的信息作出恰当的选择与判断 同时为 人们交流 信息提供了一种有效 简捷的手段 数学作为一种普 遍适用的技术 有助于人们收集 整理 描述信息 建立数学模型 进而解决问题 直接为社会创造价值 义务教育阶段的数学课程 其基本出发点是促进 学生全面 持续 和谐地发展 它不仅要考虑数学自 身的特点 更应遵循学生学习数学的心理规律 强调 从学生已有的生活经验出发 让学生亲身经历将实 际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程 进 而使学生获得对数学理解的同时 在思维能力 情感 态度与价值观等多方面得到进步和发展 义务教育阶 段的数学课程应突出体现基础性 普及性和发展性 使数 学教育面向全体学生 实现 人人学有价值的 数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上 得到不同的发展 r7 e y P 三 本册教学基本内容说明 第 3 页 共 7 页 第一章从自然数到有理数 这部分内容是以通俗易懂的语言 丰富有趣的数 学问题 著名数学家的生平史料等内容 让学生在极 其轻松的氛围中 与数学交朋友 学会做一些简单的 数学问题 使学生初步认识到数学与现实世界的密切 联系 懂得数学的价值 形成用数学的意识 使学生 对数学产生一定的兴趣 获得学好数学的自信心 产 生继续学习的欲望 这部分内容在小学数学和中学数 学的联系中起到承上启下的作用 这为学生以后初中 数学各部分的内容作了一个有益的铺垫 第二章 有理数的运算 这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法 乘除法 和乘方运算 并配合有理数的运算学习近似 数和有效数字的基本知识 以及使用计算器作简单的 有理数运算 这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的 小学数学知识基础着手 提出问题 引导学生自主地 发现新的有理数的一些概念 探索有理数的数量关系 及其规律 在方法上采用了由具体特殊的现象发现一 般规律 使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型 的思想方法 初步学会表示数量关系的一些数学工具 以及解决一些简单问题的方法 同时适当控制练习和 第 4 页 共 7 页 习题的难度 引人计算器 避免不必要的烦琐的计算 这部分的内容不仅是为下一部分内容 整式的加 减 的学习作好一个铺垫 而且是整个初中 7 9 年级 数学 数与代数 内容中关于 数 的学习的 重要基础 通过这部分内容的学习 可以有助于学生 更好地学习 数与代数 空间与图形 统计 与概率 等内容 可以说这部分内容是整个初中数学 学习的重要基础 因此这部分内容是本学期教学内容 的一个重点 第三章 实数 这部分的主要内容有数的开方 平方根 立方根 无理数和实数及其运算 从有理数到实数是数的第二 次扩展 经本章的学习 已完成了 7 9 年级数的扩 展 本章避开了涉及二次根式的内容 数系经过扩展 数的运算法则和运算率都没有发生变化 所以学生学 习上不会有困难 第四章 代数式 这部分的主要内容是在学习有理数的基础上 引 入字母表示有理数 实现由数到式的飞跃 继而介绍 代数式 代数式的值 整式 单项式与多项式及其相 关概念 以及多项式的升降幂排列 并在这些概念的 第 5 页 共 7 页 基础上介绍同类项的概念 合并同类项的法则以及去 括号与添括号的法则 最后将这些法则应用于整式的 加减 采用了与第二部分内容相同的设计思想 即从 实际问题着手 结合学生已有的生活经验与已有的知 识基础 提出问题 引导学生用字母表示数 实现学 生的思维由数到式的飞跃 并运用类比的思想探索数 量关系及其规律 初步学会表示数量关系的代数工具 并用于解决一些简单问题的方法 这部分内容是整个初中数学 数与代数 内容中 关于 代数 学习的重要基础 也是整个中学阶段 代数 内容的重要基础 掌握好这部分内容对于学 生今后学习分式 方程与不等式 函数等有着极重要 的作用 因此这部分内容是本学期教学内容的又一个 重点 第五章 一元一次方程 这部分的主要内容是一元一次方程的概念 解法 及应用 一元一次方程的概念 解法及其应用是进一 步学习其他方程的必需基础 许多方程最终都化归为 一元一次方程来解 一元一次方程在人们的日常生活 和生产实践中有着许多直接的应用 第六章数据与图表 这部分的主要内容包括三个部分 数据的收集 第 6 页 共 7 页 数据的表示 可能还是确定 前两部分是属于统计范 畴的内容 后一部分属于概率范畴的内容 整个内容 围绕着真实的数据展开教学 这部分内容在设计上是 以大量丰富的实际生活例子为载体 让学生通过自主 实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简 单方法 并用来处理贴近学生生活的一些问题 养成 用数据说话的习惯 这部分内容的引入是为适应社会 发展的需要 让学生初步认识可以帮助人们对大量的 数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具 统计与概率 第七章图形的初步认识 这部分的主要内容是图形的初步认识 从学生生 活周围熟悉的立体图形入手 使学生队物体形状的认 识由模糊 感性的上升到抽象的数学图形 学会画简 单的立体图形 通过立体图形的展开图介绍立体图形 与平面图形的关系 从而引人组成立体图形和平面图 形的最基本的图形 点和线的介绍 进而以此为基 础介绍角 相交线 平行线的有关概念与性质以及平 行线的识别方法 并介绍这些知识的一些初步应用 这部分内容在设计上是以学生在小学所学的 空 间与图形 知识为基础 通过大量丰富的立体 平面 图形 直观感知 操作确认 实践活动 进一步丰富 第 7 页 共 7 页 学生对立体图形和平面图形的认识与感受 探索图形 中存在的简单关系 初步体验一些变换的思想 初步 学会数学说理