20XX--20XX第二学期小学信息技术教学计划_第1页
20XX--20XX第二学期小学信息技术教学计划_第2页
20XX--20XX第二学期小学信息技术教学计划_第3页
20XX--20XX第二学期小学信息技术教学计划_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 20XX 20XX20XX 20XX 第二学期小学信息技术教学计第二学期小学信息技术教学计 划划 一 学生情况与机房设备情况分析 本人担任 三 五年级信息技术教学工作 每班大约三十至 四十人 有两个班还超过四十人 机房设施全新 但机器台数有限 只有三十台 因此 不能保证人手 一机 有一部分同学要三人两机 为了确保公平 每 节课都要串座 使每个学生都有人手一机的机会 这 样就给课堂管理和机器管理上带来很多麻烦 要求任 课教师上课时要加强管理 二 教学目标 1 知识目标 能力目标和情意目标 1 知识与技能 三年级 了解网络的初步知识 学会看到网上其 他同学电脑内的信息 网络的简单应用 五年级 学会一种计算机程序语言 LOGO 语 言 让孩子们有 LOGO 软件画出最美的图案 2 过程与方法 首先 培养学生对信息技术的兴趣和意识 让学 生了解和掌握信息技术基本知识和技能 了解信息技 第 2 页 共 4 页 术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻 影响 通过信息技术课程使学生具有获取信息 传输 信息 处理信息和应用信息的能力 教育学生正确认 识和理解与信息技术相关的文化 伦理和社会等问题 负责任地使用信息技术 培养学生良好的信息素养 把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段 为 适应信息社会的学习 工作和生活打下必要的基础 其次 在学习信息技术知识技能的过程中 使信 息技术与英语教学和诗慧教学整合起来 3 情感态度与价值观 通过对计算机的演示操作 激发学生对信息技术 的学习兴趣 培养学生的科学态度和科学的学习方法 培养学生热爱科学以及关心社会的情感 从而使学生 认识到自己肩负的重任 从而激发学生的学习兴趣 为祖国的繁荣昌盛而努力学习 2 质量目标 在本学期的教学中 重视学困生的转化工作 面 向全体学生 打好课堂教学主阵地 抓好中上生 促 进学困生提高 使学生的信息技术应用能力逐步提高 三 改进教学的措施 1 落实教学 五认真 的具体措施 第 3 页 共 4 页 教学中以教学大纲为纲 从教材和学生实际出发 在开学初制订出切实可行的教学计划 认真落实 五 认真 具体措施 一 认真备课 力争集体备课 明确教学重点 难点关键 探索 研究疑难问题及有关微机实践 分 析学生情况 统一教学要求 尽力做到超前 1 2 周 做到每课必备 写好教案 二 认真上课 以启发式教学为原则 以操作训 练来强化概念 形成技能 技巧 体现以学生为主体 教师为主导的教学思想 精讲多练 前后连接 板书 规范清楚 教态亲切 自然 采用多种切合学生实际 的教学方法和手段 调动学生的学习积极性 注重学 生能力培养 及时总结 做好教学后记 三 认真布置作业 要求学生每节新课前做好预 复习工作 以利于巩固教学重点和克服薄弱环节 有 利于强化信息技术术语 信息技术基础知识 基本技 能的训练 四 认真组织信息技术期末考核 五 认真组织辅导 根据学生实际情况采用多元 化的辅导 帮助分析原因 启发思维 寻求正确的操 作习惯和方法 采用多关心 多提问帮助学困生 激 发学困生的学习兴趣 对于特别有兴趣的同学可以组 第 4 页 共 4 页 织课外活动兴趣小组 以培养学生的特长 2 提优补差的内容 途径和方法 对于优秀生可以适当学 考试纲要 以外的知识 来充实自己 并在学习中逐步形成自己的技能 技巧 对于学困生在课上 课后给予更多关心 帮助和指导 对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组 以培养学生的特长

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论