用心耕耘喜收硕果英语教学课程工作总结

第 1 页 共 4 页 用心耕耘 喜收硕果英语教学课程工作总用心耕耘 喜收硕果英语教学课程工作总 结结 用心耕耘 喜收硕果 俗话说 一份耕耘 一份收获 攀登英语项目 在我校开课至今差不多有一年的时间 从一开始实施 的不知所措到如今的信心满满 让我变得如此地自信 我作为一名课题组的组长兼主课教师 回望在这一年 的攀登路上 我亲眼目睹了实验教师的迷茫 苦恼 艰辛到感受收获成功的喜悦心情 感受到孩子们在体 验中的点滴变化 看到孩子们脸上露出了微笑的表情 好像在对我说 老师 是您让我深深地爱上了英语 我们在英语课堂上找到了快乐的影子 确实 从 孩子们身上产生的变化 让我震撼到攀登课堂的无限 魅力 挖掘到了孩子们学习英语的新天地 同时也看 到了我校校园英语氛围日新月异的变化 一 校园环境充满了英语的气息 铃铃 铃铃 铃铃 随着下课铃一响 校园里传来了孩子们一阵阵欢乐的歌声 整个校园的 课间洋溢着一片欢乐的海洋 这时不管是高年级的孩 子还是我们实验班的小朋友 他们的嘴里都会随着广 播声热情地哼唱着 The farmer in the dell 第 2 页 共 4 页 The farmer in the dell Hi ho the derry o The farmer in the dell The farmer takes a wife The farmer takes a wife 沿着歌声的路途 走 进了攀登乐园 一路上你会感受到攀登文化的熏陶 此时此刻的你仿佛置身于英语的海洋 正享受着一种 浓浓的英语氛围 从楼梯两边的 I can say loudly I can sing happily 才艺展示天地到教室门口孩 子们的 Good morning Miss Li Can you sing a song 看到孩子们天真无邪的笑容和自信满满地 展示自己 毫无约束地跟老师交流着 我开心地笑 了 同时也让我情不自禁地感慨着 随风潜入夜 润物细无声 这句诗的真谛 二 学生爱上攀登 乐于攀登 感受攀登课堂的 魅力 经过一年的攀登历程 孩子们在攀登理念的指引 下 在实验老师的带领下发生了明显的变化 他们深 深地恋上这样的教学方式 对英语的兴趣越来越浓 每天都盼着上攀登课 记得前段时间自己连续参加了 两个学习培训活动导致攀登课堂的缺席 孩子们天天 对科任老师嚷着 Miss Li 怎么不来给我们上英语 课 我们好久没有看到 Miss Li 了 她什么时候 回来 我们好久都没有上台表演了 等等 第 3 页 共 4 页 听到孩子们这样的肺腑之言 我心理有太多的感动 也有很大的欣慰 感谢攀登把我与孩子们的距离拉近 了 让我走进了孩子的内心世界 让我在实验过程中 与孩子一起进步 一起学习 一起成长 在课上 我 总是不断营造活跃的课堂氛围 把舞台让给孩子 让 孩子积极主动地展示 看到他们看得那么认真 演得 那么投入 我都会在心里暗暗地感谢攀登给孩子带来 不一样的收获 也体会到攀登在我校有着不同凡响的 影响 三 课题管理的不断成长 各项制度的不断完善 课题管理工作是攀登英语课程开发的重中之重 它直接影响着攀登英语在我校的开展和发展情况 为 此 我校的校领导和课题组都认识到这一点 我们课 题组在邓明侨校长支持下 在林小红副校长的指引下 开展了一系列的攀登活动 强化完善各项制度 如 例会制度 听课评课制度 培训学习制度 环境创设 制度 课题组教研制度等等 此外我校领导还经常下 课堂听课 参与孩子的学习活动 要求实验教师严格 地按照攀登英语的五步上课模式 组织形式多样的活 动促进学生的学习 激发老师们的不断进步与创新 让攀登英语教学成为我校一道最美丽的风景线 开创 了攀登英语教学的新局面 第 4 页 共 4 页 在攀登的路途上 有艰辛 有付出 有失败也有 成功 但是最终我们感受到最多的还是成功 回顾这 忙忙碌碌的一年里 虽然大家都很累 但大家还是觉