五年级英语下册unit2说课稿 My favourite season

第 1 页 共 8 页 五年级英语下册五年级英语下册 unit2unit2 说课稿说课稿 MyMy favouritefavourite seasonseason 公开课资料 一 说教材 1 说教材地位与作用 My favourite season 是第二单元的核心部 分 在整个小学英语知识体系中是不可或缺的 它不 仅贴近学生的实际生活 而且实用 有趣 容易让学 生接受并掌握 学生在前面学习过的 谈论天气 谈论食物 等的交际基础上来 谈论季节 把学 过的知识学以致用 体验知识运用的成就感 并为下 一步的 谈论月份 打下学习基础 2 说教学内容与学情 本课的教学内容是本单元的第一课时 其中包括 Part A 的 Let s learn 和 Let s find out 两个部 分 主要包含五个四会单词和一个交际句型 五年级 的学生已经学了两年的英语 具备一定的英语基础知 识和基本能力 而且处在这个年龄段的学生可塑性强 对新生事物表现出极大的兴趣 又有较强的接受能力 再者 学生已在第四册和第五册中学习了 What s the weather like 和 What s your favourite food 的话题谈论 为本课的教学储备了一定的相 第 2 页 共 8 页 关知识 因此 本课的教学将综合以上情况进行学习 和操练 以达到掌握知识 运用知识的目的 3 说教学目标与重难点 小学英语新课程标准 指出 基础教育阶段英 语课程的总体目标是以学生的语言知识 语言技能 情感态度 学习策略和文化意识的发展为基础 培养 学生语言综合运用能力 基于以上认识和对教材的分 析 我将本课教学目标确定为以下三维目标 知识与技能目标 能够听 说 读 写单词 season spring summer fall winter 能够使用 句型 What s your favourite season 进行交际会 话 过程与方法目标 培养学生良好的英语学习 策略和综合运用语言的能力 为学生的终身学习奠定 基础 情感态度与价值观目标 激发和培养学生学 习英语的兴趣 树立学习自信心 培养学生的合作交 流能力和健康快乐的学习态度 教学重难点 本课的教学重点是掌握五个四会单词及句型 What s your favourite season 的综合运用 本课的教学难点是掌握五个四会单词的拼写 第 3 页 共 8 页 二 说方法 1 说教法设计 兴趣是最好的老师 兴趣和成功往往紧密结 合 小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴 趣 为学生提供足够的机会用英语进行活动 因此 在教学方法的总体构思上 我注重学生听 说 唱 玩等几个方面能力的综合训练 采用任务型教学模式 通过启发式教学法 图画教学法 游戏教学法 表演 教学法等 TPR 活动教学和多媒体辅助教学 激发学生 学习英语的兴趣 培养学生综合运用语言的能力 2 说学法指导 在本课教学中 我努力做到以课标为指导 以活 动为方式 变课堂为乐园 学生主要通过观察 模仿 动手 表演 操练等方法 主动参与 乐于其中 无 形中掌握知识 运用知识 形成终身学习必备的学习 策略和能力 3 说教学手段 根据本课的内容特点和现代远程教育资源的下载 应用 本节课我主要利用多媒体辅助手段 运用下载 的教学课件进行教学 通过让学生听 说 唱 玩 画 猜等活动 提高学生学习英语的积极性和主动性 进而掌握本课教学知识 第 4 页 共 8 页 三 说过程 因为本节课是多媒体辅助授课 所以 下面我将 结合我的教学课件来说一说我的教学过程及设计思路 一 热身 复习 教学时间 4 分钟 活动 1 说唱歌谣 活动 2 师生会话 设计思路 通过播放第四册 Unit4 的 Let s chant 歌曲导入 引导学生边跟唱边表演单词 吸 引学生的注意力 使学生尽快融入英语课堂学习的氛 围 同时复习有关天气的单词 warm hot 等 为下面 的学习热身 接着进行师生会话 谈论 天气 和 最喜欢的食物 既是前面学过知识的复习应用 又是本课教学的知识基础 为新课导入做铺垫 二 呈现新知识 教学时间 12 分钟 活动 1 看图说词 师生会话后给学生提问 It s hot and sunny today so which season is it now 接着打开 Look and say 教学课件 进入活动 1 结合图片给学生 讲述四季的天气特点 引出五个四会单词 学生带着 疑问看图听讲 建立初步感知 然后利用课件的读音 音频和口形视频文件让学生跟读 模仿 初步掌握五 第 5 页 共 8 页 个四会单词 活动 2 学单词 Let s learn 学生初步掌握知识后 顺着提问 What s your favourite season 引导学生利用刚学知识回答问题 然后说 让我们来看看课本里的人物是怎么回答的 接着打开 Let s learn 教学课件 进入活动 2 引导学生跟着课件读准本课句型 并带领学生对 五个四会单词进行拼读训练 设计思路 承上启下 设疑激趣 激发学生 求知的欲望 利用课件教学 突出本课教学重点 让 知识新授在真实自然的情境中完成 通过引导学生学 习操练 训练学生的模仿 跟读能力 形成学习策略 和能力 通过带领学生拼读单词 掌握四会单词的拼 写 突破教学难点 三 趣味操练 教学时间 12 分钟 活动 1 演一演 老师先用句型 What s your favourite season 和 What s the weather like in 跟学生进行对话示范 然后指导同桌配对模仿操练 先自己练习 后上台表演 活动 2 猜一猜 学生两人一组上台操练 一个人描述季节的天气 第 6 页 共 8 页 特点 另一个人猜出是哪个季节 活动 3 找一找 Let s find out 出示课件 请一名学生上台操作 找出适合的环 境小图片拼成四个季节 然后指导学生在课本上画出 四个季节的树木变化 了解不同季节的植物特征 设计思路 巩固教学重点 把课堂还给学生 发挥学生好动 好强 好表现等个性特长 给学生展 示的机会与平台 让学生体验学英语的快乐 树立学 习自信心 强调让学生主动参与 并乐在其中 实现 乐中学 学中乐 四 巩固扩展 教学时间 9 分钟 活动 1 听听连连 学生听录音对话 然后连线 活动 2 看看拼拼 学生看图把所给字母拼成单 词 活动 3 小结 总结本课教学内容 设计思路 两个扩展练习通过让学生动脑 动手 训练学生听与写的能力 巩固四会单词的拼写 小结部分通过板书式的鲜明展示 对本节课知识进行 梳理总结 巩固教学内容 五 文化之窗 教学时间 3 分钟 活动 1 谚语街 第 7 页 共 8 页 出示三个英语谚语 让学生从中找出本节课所学 单词并猜出谚语意思 后布置课外作业 课后通过课 外书 英文词典 互联网等搜集尽可能多的英语谚语 下节课进行展示 设计思路 通过设置这个活动 激发学生对 英语文化了解的兴趣 培养学生利用现代化技术解决 问题和搜集信息的能力 四 说资源 本节课教学所使用的课件和媒体资源 均来自现 代远程教育卫星接收系统下载的教学资源 在上课之 前 我在卫星接收设备浏览了所下载的相关资源 然 后根据自己上课的实际需要对资源进行了合理的筛选 整理和编排 现代远程教育资源内容丰富 系统性强 操作界面直观 好学易懂 运用这些资源进行多媒体 授课 不仅创新了教学模式 激发了师生教与学的兴 趣 更是极大提高了课堂教学的效果 实现了教育资 源的真正共享 在本课教学中 现代远程教育资源和 现代教育技术的充分应用 给整个课堂注入了营养