实验小学5月份“走近科学”实践活动方案

第 1 页 共 4 页 实验小学实验小学 5 5 月份月份 走近科学走近科学 实践活动方实践活动方 案案 一 活动主题 科技从娃娃抓起 孩子是祖国的未来 当今 是一个科学技术迅速发展的时代 我们应当站在时代 的前列 高度重视科学技术教育 让学生走入生活 亲近科学 体验科技 在丰富多彩的科技活动中增长 科普知识 开发创造潜能 培养创新精神 促进学校 的素质教育 二 具体目标 1 通过实践活动 走入生活 培养学生收集处 理信息的能力 增长科普知识 增强社会交际能力 语言表达能力及合作精神 2 学生在活动过程中感受科学的魅力 享受快 乐 体验成功 增强自信心 3 学生通过运用创造技法体验科技 提高动手 动脑 动口能力 从而开发创造潜能 培养科技创新 精神 4 了解本地历史人物欧阳修的生平及有影响的 著作 三 活动地点永丰县城 第 2 页 共 4 页 四 活动内容 1 参观欧阳修纪念馆了解有关欧阳修的知识沾 点书香气 2 参观永丰蔬菜基地让孩子了解一些生活常识 和科普知识 五 活动过程 8 30 学校出发 10 00 到欧阳修纪念馆 11 30 组织学生午餐 12 30 出发去蔬菜基地 1 00 到达蔬菜基地 1 30 工作人员安排活动场地 拔草 收菜 可 以到田间看抛秧 3 00 返校 六 活动准备 1 要学生提前了解欧阳修的生平 背诵一篇 一段或一句欧阳修的著作 更据了解的知识做一份手抄报 每个年级评出 前三名 2 了解有关大棚蔬菜的知识 认识几种大棚蔬 菜 提前搜集一些学生熟悉的蔬菜 比如西红柿 豇 豆 辣椒等 提前让学生访问家长 了解西红柿 豇 豆 辣椒等常见的蔬菜生长知识 这样才会在本此活 动中进一步对比这些蔬菜的生长环境 知道为什么大 第 3 页 共 4 页 棚蔬菜比正常种的蔬菜早熟 3 猜测大棚能生长反季节蔬菜的原因 制定考 察大棚的计划 在考察真正的大棚之前 应该制定 一个简单的考察计划 比如要考察哪些内容 考察时 要 带什么仪器 记录表如何设计 需要注意哪些问 题 教师可以设计以下问题 来 指导学生制定考察计划 1 要到大棚里去考 察 我们做哪些准备 带什么工具或仪器 2 大棚里 面和外面会有哪些不同 我们要考察哪些内容 3 怎 样设计记录表 4 我们如果要考察大棚 还要注意哪 些问题 4 交流关于大大棚蔬菜的知识 引导学生交流自己所知道的反季节蔬菜 并做记 录 你还知道哪些蔬菜是大棚种植的 这些蔬菜正常生长时是什么时间上市 把你认识的反季节蔬菜的名称 以及它正常生 长的季节写下来 学生可以就自己知道的反季节蔬菜写出 3 5 种 这个环节也可以在课前提前安排学生收集 5 猜测为什么大棚里能生长反季节蔬菜 把猜测 第 4 页 共 4 页 写下来 再到实地进行验证 6 活动后小结 1 大棚蔬菜丰富了我们的生活 吃过大棚蔬菜吗 它的味道和自然生长的蔬菜有什么不同 2 大棚蔬菜还有哪些不足之处 3 通过研究大棚蔬菜 你有哪些收获 有什么感 受 让学生知道大棚蔬菜虽然四季都有 特别是在冬