五年级品德与社会优质课《出神入化的书法艺术》教学设计

第 1 页 共 7 页 五年级品德与社会优质课五年级品德与社会优质课 出神入化的书出神入化的书 法艺术法艺术 教学设计教学设计 1 指导思想与理论依据 品德与社会课程标准 中提出 儿童的品德和 社会性源于他们对生活的认识 体验和感悟 采用适 合儿童的教育方式 解决他们生活中的问题 出神入化的书画艺术 一课设计 从学生的生 活出发 建立现实与历史的结合点 引导学生探究 体验 书画艺术 的独特魅力 在活动中 力求提升 学生原有的认知水平 产生对中国的国粹的认同感和 自豪感 2 教学背景分析 教材分析 课标 中说 我是中国人 第三单元 独具魅 力的中华文化 的教学旨在让学生了解中国灿烂的历 史 萌发民族自豪感和自信心 教材从 伟大的先人 国宝 和 国粹 这三个层面来了解中华文化宝 库的 进一步认识 了解我国书画艺术 出神入化的书画艺术 这一话题是本单元第三 个主题 我们的国粹 第 2 个话题 我从 卷轴 入 手 带领学生初步感知书画动态灵动的美 引导学生 第 2 页 共 7 页 通过探究书画艺术的特色 书画艺术的历史久远 技 法独特 意境深远和技法独特 再把目光落回到现代 社会中书画艺术是发展的 是与世界沟通的桥梁 学情分析 我所授课的中关村三小五三班学生 课前通过谈 话法了解到班里 41 名学生 有 3 名学生缺勤 其 中有 5 名学生接触并学习过书法 1 名女生学习过中 国国画 大部分学生对中国书法和绘画有初步了解 从年龄特点分析 五年级学生好动 好奇 为此 教学设计中我采用小组合作学习的学习方式 让学生 积极主动参与到了解 感知和体会中国书画艺术的出 神入化的特色中去 去激发学生探究的欲望和兴趣 3 教学目标 含重 难点 教学目标 情感态度价值观 1 学生了解中国书画艺术的特色 产生民族自 豪感 2 初步了解中国书画艺术的价值 艺术价值 从而更加珍视这一独具民族特色的艺术形式 知识与能力目标 通过课前预习 收集资料等学 习活动 初步培养学生发现分析问题 解决问题的能 力 第 3 页 共 7 页 过程与方法目标 感受书画艺术的发展过程中是 凝结了全部书画作家的智慧结晶 教学重点 通过学习活动 让学生对中国的传统 文化 中国书画艺术特色 并有一个基本的了解 从而去关注中国书画艺术 教学难点 1 使学生初步对中国书画艺术产生兴趣 培养 学生珍视我们的国粹 中国书画的思想感情 2 感悟到中国书画的意境美 4 教学过程与教学资源设计 可附教学流程图 教学过程 一 视频导入 书画震惊世界 1 导入 同学们 20XX 年北京举办了第 29 届 北京奥运会 现在 就来回顾一下精彩的开幕式片段 吧 课件播放 2 质疑 那么同学们 看完这段视频 你有什 么疑问吗 设计意图 从北京奥运会的开幕式入手 给学 生一个视觉冲击 引导学生学会思考 看到表面的书 画艺术呈现 思考背后的意义与价值 能激发学生的 兴趣 为本课的学习奠定基础 第 4 页 共 7 页 二 联系生活 初步感知书画 找一找 身边的书画艺术 课件展示 绘制在折扇上 拿在手中 绘制 在衣服上 穿在身上 制成卷轴 挂在墙上 印 制在书签上 时时相随 做成邮票 相互传递 刻在家具上 印做书的插图 设计意图 找身边的中国书画 说一说中国 书画的特点互动活动 让学生感知中国书画展现在中 国人生活中 中国人对书画艺术作品的喜爱之情 三 合作探究 体会独特魅力 1 同学们请你们结合手中的资料 说一说中国 绘画艺术的特色是什么 2 小组合作探究中国书画特色 3 小组展示书画特色 相机展示 1 介绍中国国画的历史悠久 哪个组再来汇 报你们对中国书画的探究发现 2 介绍中国画的技法独特 师 提到中国画的技法独特 哪个同学想要说说 自己的见解吗 那好 请看这组图画 用的就是勾金 线的技法 过渡 不光国画如此有魅力 你发现没有中国的 第 5 页 共 7 页 绘画与书法有没有共通之处呢 预设 1 同样运用笔墨纸砚 2 中国绘画和书法都是需要技法的 随机板书 同根同源 既然说到书法 哪个小组通过课前搜集资料 来 为大家介绍一下书法的故事 3 介绍书法家 4 介绍书画艺术意境深远 过渡 同一幅书画 由于欣赏者的心境不同 就 产生了迥然不同的诗句 这就叫意境 有没有哪位同 学想说说你知道的书画作品想要表达的意境呢 板书 出神入化 5 介绍书画家和风骨 正是因为有这些独具人格魅力的书画家 才有名 书画流传于世呀 哪个小组来介绍一下 6 介绍中国名画 引导思考 现在你能试着回答一下 北京奥运会 开幕式上为何把中国书画展现在世人面前吗 中国 传统文化的精华 我们的国粹 板书 我们的国粹 随机板书 历史悠久 技法独特 意境深远 风 骨展现 设计意图 通过小组合作探究的形式 尽最大 第 6 页 共 7 页 可能调动每一个学生参与活动 参与到欣赏中国书画 艺术和思考书画艺术背后的独特魅力 品德与社会课 上尽量激发学生深入思考事物背后的问题 逐步养成 生活中思考问题的习惯 四 探究理解 震颤心灵 过渡语 历代书画大师们为后世留下了极其珍贵 的书画作品 一次次将中国书画的技艺推向了新的高 度 书上 83 和 84 页讲了两个书画名家的故事 你读 一读 给我们哪些启示 1 资料 课件 十八缸水 课件 不教一日闲过 2 交流汇报 预设 勤奋刻苦 持之以恒 不 骄不躁 设计意图 合作交流是重要的学习方式 通过 小组合作探究的形式 尽最大可能调动每一个学生参 与活动 参与课堂 尽量激发学生深入思考事物背后 的问题 五 拓展延伸 激发情感 1 赏一赏 你还知道哪些书画家擅长于画什么 吗 学生 齐白石画虾 下面让我们再来看几幅作 品 了解一下其他大师的作品 2 课件 徐悲鸿马 潘天寿荷花 李苦禅鹰等 第 7 页 共 7 页 设计意图 收集和筛选资料是培养学生的能力 同时学生再次感受书画作品的魅力 3 西方油画大师毕加索与国画大师张大千曾有 过这样一番对话 你感受到了什么 课件 预设 我们的国画被西方认同 4 外国人学书画 5 感受风骨 外国人不远万里学中国的书画 我们中国的许多书法家也到国外去讲学 思考 你感 受到了什么意境呢 中国人的风骨 6 谈一谈 你对中国书画的认识 总结 中国书画不仅是艺术 更是将我们中国人 我们民