20XX学年度苏少版四年级美术（下册）教学计划

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 学年度苏少版四年级美术 下册 教学年度苏少版四年级美术 下册 教 学计划学计划 四年级美术 下册 教学计划 富民小学 于荣兵 20XX 2 一 教材分析 苏少版第 8 册教材在编写过程中 体现了国家基 础教育课程改革的基本精神 教材在编排体系上改变 了传统学科知识门类划分课业的形式 淡化了美术门 类 从促进学生全面发展的角度出发 拓宽了美术的 文化背景 增加了工艺设计的比例 在大自然中 在 生活中 美无处不在 丰富多彩 本册美术书鼓励学 生用自己的眼睛去寻找美 发现美 并用各种方法去 表现美 创造美 教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考 以 利于学生学习作为思考的基点 以设疑 提示 选择 资料提供 方法指导 讨论和解释等方式 展示学习 过程 在内容组织上 充分考虑其综合性 将课程内 容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元 注重教材 的趣味性和知识性 引导学生传承祖国传统文化 接 纳世界多元文化 在多元文化观念的基础上建立多元 艺术观念 丰富视觉样式 为学生提供更广阔的选择 第 2 页 共 5 页 空间 让他们找到自己所喜欢的视觉样式 体验更加 多样的文化情趣 满足自己的认知和情感上的需要 充实自己审美需求 本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同 时 也追求必要的美术知识 技能的培养 强调趣味 性的美术学习 设计内容贴近学生的生活经验 强化 学生的美术学习兴趣 在继承中华民族悠久历史和美 术文化传统的基础上 充分体现社会的进步与发展以 及多元文化 突出时代感和地方特色 想要熊掌与鱼 翅皆得 就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教 学手段 重视对学生学习方法的研究 寻求一个以学 生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程 尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展 鼓励学生 用自己的眼睛去寻找美 发现美 让学生快乐地学 主动地学 真正贯彻新课标的理念 第 8 册共有 20 课 分为 7 个单元 本册教学内 容中的美术知识和技能是按照由浅入深 循序渐进的 原则排列的 因此 教师在安排教学时 课程可以根 据季节 学校及学生的实际情况而做一定的调整 二 教学建议 课程的改革不仅是内容的改革 也是教学过程和 教学方法的改革 本册教材的一个重要特点就是 十 第 3 页 共 5 页 分重视教学过程和教学方法的紧密结合 同时美术课 程标准在实施建议中对教学过程与教学方法的改革 提出了一些合理教学建议 1 在教学中应充分发挥课程的审美特性 多给 学生感悟艺术作品的机会 引导学生体验 想象 思 考 鉴别 判断 努力提高他们的审美情趣和审美能 力 2 教师要积极为学生创设有利于培养创新精神 的学习环境 通过思考 讨论 对话等活动 引导创 造性运用艺术语言 开展探究性学习活动 发表自己 独特的见解 培养学生的创新精神和实践能力 3 美术教学要创设一定的文化情境 增加文化 含量 改变单纯的技巧 技能学习 通过学习 加深 对文化和历史的认识 加深对艺术的社会作用的认识 树立正确的文化价值观 涵养人文精神 4 加强教学中师生的双边关系 既重视教师教 学 也重视学生的学习 倡导师生间的情感交流和平 等关系 教师应该作为活动的组织者 参与者 引导 者 要尊重与爱护学生 对每个学生的创造成果要给 予充分的尊重 不要用统一的规定去束缚学生的手脚 培养学生依靠自己主动建构知识与活动 去与他人互 动 与环境互动 与人类文化互动 达到自身进一步 第 4 页 共 5 页 发展的目的 5 注意美术教师的示范作用 美术是一门实践性 很强的学科 尤其是技法教学 必须借助范作使学生 一目了然 学生通过直观感受 对步骤 绘制过程有 一个具体形象的认识 以便对知识有更深的理解 范 作的应用可使学生更直观地学习到美术知识 教学中 充分合理的运用范作可收到事半功倍的作用 这是语 言与文字所不能代替的 同时教师自己的范作更是让 学生对教师自然而然地产生崇敬心理 让学生从心底 想去摹仿想去学习 从而产生学习的主动性 这是别 的手段所无法取代的 6 教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习 加强与其他学科和学生生活经验的联系 培养综合思 维和综合探究能力 使他们真正获得综合运用美术以 及其他知识 技能来解决学习与生活中各种问题的能 力 7 重视学生的自评和互评 课程评价应贯彻素 质教育精神和 以学生发展为本 的思想 核心是促 进学生的发展 要通过突出评价的过程和个性的差异 性等 建立发展性的评价体系 评价标准应改变 像 不像 等 技能性 的单一化评价标准 体现美术的 多样性 个性化 创造性等基本特征 在评价中除了 第 5 页 共 5 页 要完善教师对学生学习评价的观念与方法 也要让学 生学会学习和自我教育 成为 可持续发展 的学习 者 8 教师应重视对学生学习方法的研究 引导学 生以感受 观察 体验 理解 运用 表现等学习方 法 进行自主 合作学习 9 教师可以多种手段辅助教学 增强学生的形 象感知与想象能力 开阔视野 激发学生的学习兴趣 10 广泛利用各种课程资源 本次课改 给予教 师更大的教学空间 强调激发教师的积极性 努力 开发当地的课程资源 因此 本教材在设计时留有 20 左右的课时由教师根据本地区 本校师生的实际 需要安排教学内容 实施教学 所以美术教学要创造 性地使用教材 及时调整 增减和整合教材内容