政治教师应具备的职业素养

政治教师应具备的职业素养政治教师应具备的职业素养 信息时代 传统的政治教学已不适合当代素质教育的发展 这其中教师职业素养的提高就成为教育教学中亟待解决的问题 下面是小编给大家搜集整理的政治教师的职业素养 内容 希望 可以帮助到大家 政治教师应具备的职业素养 思想素养政治教师应具备的职业素养 思想素养 新课改要求我们站在一个时代的高度 重新审视教师所具 备的思想品德 文化素质 要求教师以高度的责任心和工作热 情 真诚地热爱教育事业 热爱学生 形成高尚的师德灵魂 树立起神圣的教师形象 1 热爱教育 夸美纽斯说 教师是太阳底下最光辉的职业 政治教师 不仅仅是一个学生灵魂的塑造者 而且是国魂的塑造者 教育 的重任要求教师有高度的责任感和赤诚的敬业精神 只有将教 育事业纳为己任 由为生存而工作到为工作而工作 为自己为 国家而工作 才会从内心深处产生强大的动力 让教师热爱教 育事业 献身教育事业 2 关爱学生 教师要真诚地关爱每一个学生 给予他们平等的爱 当今 的一些社会现象 如父母离异 单亲家庭 留守儿童等都或多 或少影响到孩子们身心的健康发展 如果在校园里不能得到教 师的关爱 甚至遭到教师的漫骂 讽刺和打击 就会使他们过 早地体验人身的残酷 人情的淡薄 滋生学生的冷漠和畸形的 心态 产生心理疾病 因此 教师应以宽广的胸怀去热爱学生 关爱学生 从一点一滴做起 落到实处 坚持以文育人 以爱 立人 政治教师应具备的职业素养 知识素养政治教师应具备的职业素养 知识素养 根据 桶水论 教师要传授学生一碗水 自己就得具备一 桶水 但如果这一桶水是已经过了期的水 即便是一池水 也 没有必要再传授给孩子 知识也一样 学生要的是新知识 新 东西 1 知识结构的转变 目前 教师存在着 三多三少 的现状 处于 搬运工 教书 匠 经验型 层面的教师多 而 专家型 研究型 反思型 的教 师少 政治教师除了要具备扎实的基本功外 还必须不断地积 累各学科知识 提升专业文化水平 这种积累和提高就得靠教 师的专业知识来支撑 并培养专业的眼光 即能用发展的眼光 教育的眼光看待学生 能用和谐的眼光看待教育性活动 提升 教师的专业品质 基于对教育理念的学习 通过教学实践 在 生活中体现以身作则 以正立身的稳定道德规范 教师要熟练 专业技能 即熟练课堂监控 演示讲解 练习指导等方面的技 能 这就要求教师要积极主动地向 专家型 研究型 方面发展 在整个教学活动中不断提高自我 走向政治教师职业专业化 2 培养文化底蕴 政治教师的文化底蕴 专业素养直接影响到学生素质的全 面发展和塑造 博大精深的传统文化只依靠那少数的几个专家 几个崇拜者来传承是不能弘扬传统文化的 因此 政治教师的 责任便是努力提高自身传统文化素养 用浓厚的文化底蕴感染 学生 引领学生传承中国文化 形成具有特色的现代民族文化 政治教师应具备的职业素养 能力素养政治教师应具备的职业素养 能力素养 新课改要求教师职业必须有凸显的专业态势和应变能力 无论教师的专业知识多么精深 但不能通过实际能力运用到教 学过程中去 还是徒劳 教师的能力素养分别体现为语言表达 能力 教育教学能力 教育科研能力 心理承受能力等诸多方 面 1 语言表达能力 语言表达能力是教师教学的基础 是教师向学生传达信息 的工具 也是教师的专业魅力所在 教师流畅的课堂语言应该 是一本学生永远读不完的精妙无比的书 他对学生起着强烈的 示范性 2 教育教学能力 教育教学能力是教师在教育活动中运用教育理论 专业知 识 心理知识等对学生进行教学 文化熏陶 情感陶冶 素质 教育的能力 处于整个教学的主要过程 重中之重的地位 教 学的设计直接影响到育人的程度 传统教学中 教师只注重技 术的传授 使学生游离于知识表面 不能内化 而现在的政治 教师要侧重由技术向技能方面转化 使其外在的技术转化为学 生内在的能力 这是对教师教育教学能力的考验 比如 课堂 内教师所大力宣扬的尊老爱幼 团结互助 诚实守信 真爱生 命等条规的最终目的并不是让学生记住这些书面知识 而是让 学生学以致用 通过自身在生活中的实践 养成长久不变的好 习惯 3 教育科研能力 教育科研能力是任何一位具有前瞻性目光的教师所必有的 能力素养 苏霍姆斯林说 如果想让教师的劳动能够给教师带 来一些乐趣 使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务 就 应当让每一位教师走上从事研究这条道路上来 教师的职业专 业化是一种认识 更是一个奋斗过程 要通过多种方式促进教 师教育科研能力的提高 4 心理承受能力 心理承受能力是新课改之后教师所具备的又一新职业素养 由于各方面的压力 比如 教学压力 家庭压力 学生管理压 力 不受别人关注等都有可能使教师心理失衡 从而演出一幕 幕教师暴力事件的悲剧 作为一名新世纪的政治教师 除了教 书育人的任务之外 还应该学会心理调节 保持健康的心理 用爱去感化一切的矛盾和不平衡 成就伟大之师 总之 在把提高质量 提高素质作为新世纪教师队伍建设 的主旋律的今天 我们必须以科学发展观为指导 以促进教师 职业素养发