五年级音乐上册教学反思——第四课《可爱的家》教后记

第 1 页 共 3 页 五年级音乐上册教学反思五年级音乐上册教学反思 第四课第四课 可可 爱的家爱的家 教后记教后记 外婆的澎湖湾 是一首曲调优美抒情的歌曲 在 80 年代台湾泄气的校园民谣中 成为深受大家喜 欢的歌曲之一 它以充满激情的抒怀笔调表达了对美 丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情 同时也勾起了 对童年美好时光的怀想 通过这节课的教学 是我充 分感受到了课前深挖教材 巧妙构思 课前互动 灵 活多变 充分发挥了学生的主观能动性 在本课的教学过程中 我觉得最成功的地方 一 是将节奏贯穿整个教学 用节奏为课前准备 从易到 难 并学习新节奏 为歌曲中的难点节奏做铺垫 二 是抓住歌曲的学习 让学生理清歌曲节奏 分段学习 循序渐进 按照一定的演唱要求来找出歌曲中的难点 地方 仔细 逐个解决 本课的教学过程中 我首先通过欣赏澎湖湾的美 景引入教学 让学生通过情境欣赏提高学生对歌曲学 习的兴趣 通过初听 再听熟悉歌曲的旋律 学习第 一段歌曲的时候 采用了按照节奏念歌词的方式 让 学生学会读节奏 并让学生参与到教学过程中去 学 生学习的兴趣较为浓厚 在演唱的过程中 学生能够 第 2 页 共 3 页 按照教师的要求 准确的 有感情的演唱完整首歌曲 整节课学生都能积极配合教师教学 积极参加音乐活 动 课堂教学气氛也较活跃 充满激情的演唱也感动 着我 学生们在本课的学习中品尝到了成功的喜悦 虽然本堂课教学环节基本没有什么大的问题 但 还是有颇多不足的地方 在教学的过程中 语言还不 够精炼丰富 语言过多难免有些累赘 与学生的互动 还是欠佳 对于五年级的学生来说 特别是男生 G 大调的歌曲音似乎高了一点 教学前没有及时意识到 应该可以再降一个调演唱 在演唱过程过 只注意到 了节奏要把握 情感要把握 却没有把握住学生的歌 唱气息 学生后来气息不够也没有及时给与纠正 总之 本课教学环节较流畅 目标明确 但还有 很多细节问题需要注意 并加以改正 我将在今后的 教学实践中不断探索 努力使自己成为教学上的 调 味师 和 魔法师 给学生们带来教学上更大的快乐 牧场上的这家 是一首旋律优美 感情丰富的 美国乡村儿童歌曲 它给学生们勾勒出一副在美丽的 牧场上 美国少年儿童自由自在生活的画面 本节课 以聆听音乐为主 感受美国乡村音乐的歌 乐 曲的 风格 第 3 页 共 3 页 上课伊始让学生聆听绿箭口香糖广告主题歌曲 感受美国乡村音乐的风格 学生马上进入了情境 投 入状态 在学习弱起小节的演唱及附点四分音乐的演 唱中 我利用学生的好奇心 采用了游戏法 闯关 游戏 激起学生的兴趣 让学生在玩中学 学中乐 化难为简的解决了难点 在歌曲感情处理的时候 我 让学生观看图片 感受美国朋友热爱家乡 愉快的情 绪 并让学生用歌声和表情来体现美国朋友的心情 学生马上就掌握了对家乡热爱的情绪 为了让让学生 更好的掌握美国乡村音乐的曲式风格 在这节课上我 结合教学内容以聆听为主题 在聆听的基础上感受 在感受基础上表现 在表现的基础上升华 设计了拓 展这个环节 让学生聆听几首不同节奏 表现不同内 涵的美国乡村歌曲 学生在聆听的时候感受歌曲的节 奏 速度 情感 演奏乐器 总结乡村音乐的特点 最后让学生再次演唱 牧场上的家 在这里 课堂 教学从单纯的师唱生学的模仿 记忆阶段的灌输式已 经走向了以聆